8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00

Исследование процесса интерпретации Wang Fe

Цена: 1 220руб.    (¥57.7)
Артикул: 561673874015
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:天津新华书店图书专营店
Адрес:Сычуань
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥35.4749руб.
¥24.7522руб.
¥14296руб.
¥29.25619руб.
  • Информация о товаре
  • Фотографии

Акробийный процесс исследования

делать  Ван Фей
Конечно   цена:78
из&Ensp; издание&Encp; Общество:Science Press
Дата публикации:1 августа 2017 г.
Страница &Nbsp; номер:226
Пакет   кадр:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787030540683
Оглавление
●Камни с других холмов могут выучить
Предисловие
Предисловие
Благотворительность 1
1.1 Введение в интерпретация 1
1.1.1 Основные знания интерпретации 1
1.1.2 Процесс и метод интерпретации 2
1.1.3 Стандарты для интерпретации 2
1.2 Обзор исследования интерпретации 3
1.2.1 Исследование механизма памяти интерпретации 3
1.2.2 Исследование механизма обработки информации о интерпретации 5
1.2.3 Изучите взаимосвязь между памятью и обработкой информации 7
1.2.4 Сводка предыдущих исследований 7
1.2.5 Цели исследования этой книги 7
Глава 2 Перспектива исследования, идеи и дизайн 9
2.1 Разработка исследования интерпретации 9
2.1.1 Контекст исторического развития 9
2.1.2. Вход в исследование интерпретации 21 -го века. Прогресс 11 11
2.2 Связанная теория памяти интерпретации 12
2.2.1 Обзор исследования 12
2.2.2 Элемент композиции механизма памяти интерпретации 13
2.2.3 Исследование взаимосвязи между памятью и интерпретацией 15
2.2.4 Проблемы и споры, существующие в исследовании памяти интерпретации 17
2.3 Исследование когнитивной модели в процессе интерпретации 18
2.3.1 Перевод Описание Режим: концепция и точка зрения теории интерпретации 19
2.3.2 Режим обработки с несколькими точками“” 21
2.4 Исследование обработки информации о процессе интерпретации 22
2.4.1 Резюме исследования и проблемная фокус 22
2.4.2 Эмпирические исследования по информации о интерпретации 23
2.4.3 В ходе обсуждения существующих исследований обработки 25
2.5 Точка зрения, идеи и дизайн этой книги исследования 28
2.5.1 Анализ предыдущих результатов исследований 28
2.5.2 Теоретическая точка зрения этой книги исследования 30
2.5.3 Реализация изучения этой книги:“&Rdquo;
2.5.4 Исследование и дизайн этой книги 33
Глава 3 Анкеты Обзор и анализ памяти и обработки модели 35
3.1 Использование опросов вопросника в интерпретации 35
3.2 Описание анкеты 36
3.2.1 Дизайн анкеты основан на 36
3.2.2 Структура и содержание вопросника 37
3.2.3 Реализация анкет 40
3.3 Результаты анкет 41
3.3.1 Результаты обследования интерпретации различных показателей способности 41
3.3.2 Результаты обследования способностей памяти и факторов памяти процесса обмена 44
3.3.3 Результаты обследования для мер, когда трудности с памятью 46
3.3.4 Результаты исследования давления памяти интерпретации в разных направлениях 48
3.3.5 Результаты опроса процесса обработки информации 50 50
3.4 Сводка этой главы 54
3.4.1 Введение в результаты каждой части каждой части 54
3.4.2 Заключение и значение 56
Глава 4 Производительность памяти и обработки информации в сценарии фактического интерпретации 58
4.1 Метод живого наблюдения в исследовании интерпретации 58
4.2 Качественные исследования обработки информации 60
4.2.1 Изучение обработки информации в иностранном переводе 61
4.2.2 Обсуждение обработки информации традиционного перевода моей страны 64
4.2.3 Исследование взаимосвязи между методами обработки и результатами обработки 67
4.2.4 Исследование обработки информации, основанное на нескольких перспективах 71
4.3 Наблюдение за исследованием на месте интерпретации 71
4.3.1 Выбор интерпретации записи материалов 72
4.3.2 Введение в деятельность по интерпретации 72
4.3.3 Введение в интерпретацию 72
4.3.4 Введение переводчика 72
4.3.5 Процедура сбора данных 73
4.3.6 Метод анализа интерпретации языка 73
4.4 Анализ текста интерпретации ON -SAITE 77
4.4.1 Анализ явления утечки в переводе 77
4.4.2 Анализ стратегии ответа утечки времени 82
4.4.3 Анализ обработки исходной работы 86
4.5 Комплексное обсуждение изучения этой главы 97
4.5.1 Явление утечки в интерпретации 97
4.5.2. Обработка информации 100 с точки зрения интерпретации теории 100
4.6 Эта глава в основном найдена 103
Глава 5 Исследование механизма памяти альтернативного перевода 105
5.1 Теоретические и эмпирические исследования механизма памяти интерпретации 105
5.1.1 Принцип работы механизма памяти интерпретации 105
5.1.2 Типы и пути исследований памяти ошибок 107
5.1.3 Разделение информационного блока интерпретации 109
5.2 Эксперимент по интерпретации без примечаний (эксперимент 1) 111
5.2.1 Введение в эксперимент 111
5.2.2 Экспериментальные результаты 114
5.2.3 Комплексное обсуждение эксперимента 1 120
5.3 Измерение широты рабочей памяти (эксперимент 2) 123
5.3.1 Эксперимент Введение 124
5.3.2 Экспериментальные результаты 126
5.3.3 Экспериментальный вывод 127
5.4 Post -Translation Test (эксперимент 3) 128
5.4.1 Введение в эксперимент 128
5.4.2 Экспериментальные результаты 130
5.4.3 Экспериментальное обсуждение 134
5.5 Эта глава в основном обнаружена 141
5.5.1 Основное исследование этой главы заключается в том, что 141
5.5.2. В дискуссии по изучению этой главы 142
Глава 6 Интернет -механизм обработки 144
6.1 Теоретическое обсуждение и эмпирические исследования обработки информации 144
6.1.1 Плед в эксперимент“Обработка”
6.1.2 Серийная обработка и обработка&Ldquo;” 145
6.1.3 Влияние коэффициента метода параллельной обработки 145
6.1.4 Резюме предыдущих исследований 146
6.1.5 Основные проблемы внимания в этой главе 147
6.2 Эксперимент по эффекту метафоры (эксперимент 4) 148
6.2.1 Эксперимент Введение 148
6.2.2 Экспериментальные результаты и анализ 151
6.3 Эксперимент по интерпретациям онлайн -обработки (эксперимент 5 и эксперимент 6) 151
6.3.1 Эксперимент Введение 152
6.3.2 Эксперимент 5 Результаты и анализ 154
6.3.3 Качество обработки группы высоты сравнивается с 156
6.3.4 Эксперимент 6 Результаты и анализ 157
6.4 Обсуждение реакции во время реакции 159
6.4.1 Взаимосвязь между обработкой и направлением перевода 160
6.4.2 Связь между методами обработки и результатами обработки 162
6.4.3 Связь между методом обработки и характеристиками материала 163
6.4.4 Связь между обработкой и рабочей памятью 164
6.5 Сводка этой главы 167
Глава 7 Строительство конструкции 170, Строительство памяти памяти и обработки информации о том, как
7.1 Сортировка из предыдущих глав 170
7.2 Механизм памяти во время процесса интерпретации 171
7.2.1 Статус и роль механизма памяти в процессе интерпретации 171
7.2.2 Влияние практики интерпретации и обучения на способность памяти 172
7.2.3 Механизм памяти расширения: Стратегия забытого ответа 173
7.3 Механизм обработки информации во время процесса интерпретации 173
7.3.1 Влияние направления перевода на обработку информации 173
7.3.2 Влияние рабочей памяти на обработку информации 174
7.3.3 Глубокая интерпретация теории интерпретации 175
7.4 Создание моделей обработки памяти и информации во время альтернативной интерпретации 178
7.4.1 Обзор интерпретации модели исследования 178
7.4.2.
7.4.3 Анализ механизма композиции и работы модели 182
7.4.4 Функция модели и значение 186
7.4.5 Дополнение к модели 188
Приложение 189
Приложение 1 Опрос анкеты 189
Приложение 2 Эксперимент 1 Передние и задние испытательные материалы 192
Приложение 3 Материал тестирования материала рабочей памяти 193
Приложение 4 Эксперимент 3 Материалы интерпретации 196
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Эксперимент 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ И СЛОВА РЕ -ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЫ 198
Приложение 6 Экспериментальная статистика исследований 199
Ссылки 207
Индекс 222
Введение в иностранный язык и литература Университета Xi'an Jiaotong 225
Диаграмма каталог
Рисунок 1.1 Значок серийной обработки 6
Рисунок 1.2 Значок параллельной обработки 6
Рисунок 2.1 Модель рабочей памяти Рисунок 15
Рисунок 2.2 Модель интерпретации Школы интерпретации 20 20 20 20
Рисунок 3.1 Каждая группа группы“&Rdquo;
Рисунок 3.2 Каждая группа группы“&Rdquo;
Рисунок 3.3 Каждая группа группы“&Rdquo;
Рисунок 3.4 Каждая группа группы&Ldquo;&Rdquo;
Рисунок 3.5 Каждая группа группы“&Rdquo;
Рисунок 3.6 Назначение каждой группы по 3.11.1 47
Рисунок 3.7 Назначение каждой группы по 3.11.3 47
Рисунок 3.8 Каждая группа группы“&Rdquo;
Рисунок 3.9 Назначение каждой группы на вопрос 4.4 50
Рисунок 3.10 Назначение каждой группы к вопросу 4.5 51
Рисунок 3.11 Назначение каждой группы на вопрос 4.8 51
Рисунок 3.12. Назначение каждой группы к вопросу 4.9 52
Рисунок 4.1. Характер различных типов утечки и причина распределения Рисунок 77.
Рисунок 5.1 Модель рабочей модели интерпретации Механизм памяти 107
Рисунок 5.2 Сравнение различных типов памяти ошибок впереди и после тестирования (краткосрочное значение -стандартное отклонение) 115
Рисунок 5.3 Сравнение правильного коэффициента интерпретации (x) с динамическим радаром Рисунок 116
Рисунок 5.4 Сравнение коэффициента ошибок пропусков (O) Динамического радара Рисунок 117
Рисунок 5.5 Сравнение коэффициента ошибок (R) динамического радара одно за счет одного предложения 118
Рисунок 5.6 Распределение стратегии преодоления контрольной группы 119
Рисунок 5.7 Ошибка Психологическая причина Модель 123
Рисунок 6.1 Прочность подключения двуязычного словаря слоя и концептуального слоя 146
Рисунок 6.2 Эксперимент 5 Время реакции группы H 155
Рисунок 6.3 Эксперимент 5 Реакция группы L, когда реакция реакции группы L
Рисунок 6.4 Эксперимент 6 Время реакции группы H 158
Рисунок 6.5 Экспериментальный 6 Время реакции группы L 158
Рисунок 7.1 Двухэтажная модель процесса интерпретации Рисунок 180
Рисунок 7.2. Модель Альтернативной интерпретации памяти и обработки информации 182
Табличный каталог
Таблица 3.1 Тест -тест анкеты 41
Таблица 4.1 Метод маркировки языка интерпретации 73
Таблица 4.2 Метод конверсии неровного примера 75 Пример 75
Таблица 4.3 Содержание содержимого и тип статистической таблицы 77
Таблица 4.4 Статистика стратегии ответа утечки 85
Таблица 4.5 Добавленная часть и функция Пример 93
Таблица 4.6 Метод работы Статистика частоты на разных уровнях 96
Таблица 4.7&Ldquo;”
Таблица 5.1 Стандарты оценки для сегенных единиц и передачи информации 112
Таблица 5.2 Анализ статистики передачи информации о переводе Пример 113
Таблица 5.3 Перевод правильного соотношения информации о информации интерпретации (x) Сравните 114 до и после
Таблица 5.4 Сравнение коэффициента ошибок пропусков перевода (O) 114 до и после
Таблица 5.5. Скорость RAID RAID (R) Сравните 114 до и после
Таблица 5.6 Перевод ввода частота ошибок (i) Сравните 114 до и после
Таблица 5.7 Перевод Перемещения Ошибка RAID RAID STACE (M) Сравните 114
Таблица 5.8 Правильный коэффициент интерпретации (x) между и после тестирования сравнения предложений 115
Таблица 5.9 Коэффициент ошибки ткацкого станка (O) Сравнение предложений до и после тестирования 116
Таблица 5.10 Коэффициент ошибки сравнения предложений замены (r) до и после сравнения теста 117
Таблица 5.11 См. Индекс передачи информации в эксперименте в Спортивной группе 118
Таблица 5.12 Разница между сравнением широты групповой памяти сравнивается 126
Таблица 5.13 Распределение количества людей в рабочей памяти студентов группы 126
Таблица 5.14 Разделение группы рабочей памяти 127
Таблица 5.15 Эксперимент 3 Группа испытательной рабочей памяти разделена на 129
Таблица 5.16 Эксперимент 3 Группа тестовой памяти, которая была окончательно включена в статистику, была разделена на 131
Таблица 5.17 Эксперимент 3 Анализ группы эффектов интерпретации (M M&Plusmn;
Таблица 5.18 Эксперимент 3 Анализ оценки перевода группы учащихся и отношения с рабочей памятью 131
Таблица 5.19 Эксперимент 3 Анализ производительности вынесения приговора (M&Plusmn;
Таблица 5.20 Эксперимент 3 Анализ суждений и рабочих отношений с памятью 132
Таблица 5.21 Эксперимент 3 Слово анализ производительности (m&Plusmn;
Таблица 5.22 Эксперимент 3 Анализ взаимосвязи между реконструкцией и рабочей памятью эксперимента 3 133
Таблица 6.1 Эксперимент 4 Данные 151
Таблица 6.2 Эксперимент 5 Статистика качества миссии 154
Таблица 6.3 Экспериментальная 5 статистика реакции 155
Таблица 6.4 Экспериментальное 5 Метафорическое предложение после прочтения массы массы 156
Таблица 6.5 Эксперимент 6 Статистика качества миссии 157
Таблица 6.6 Эксперимент 6 Статистика 157
Таблица 6.7 Эксперимент 6 Необеспеченное метафизическое предложение после прочтения качества задачи интерпретации 159
Таблица 6.8 Активация перевода различных направлений перевода 160
Пунктирное содержание

краткое введение

Интерпретация всегда играла незаменимую роль в культурной передаче и экономических обменах человеческого общества, и она играла все более важную коммуникационную роль в сегодняшнюю предпочтительную эпоху.Поскольку процесс интерпретации включает в себя сложные механизмы обработки информации, в том числе понимание понимания, конверсии памяти и языка, каждая ссылка принесет большие проблемы для переводчиков, особенно студентов -интерпретаторов, поэтому в исследовании механизма обработки информации процесса интерпретации имеет положительное практическое значение для руководства практикой преподавания интерпретации и интерпретации.В этой книге используется теория теории интерпретации, теорию когнитивной нагрузки и когнитивной психологии в качестве основной основы, и предлагает интерактивную концепцию разработки памяти и механизма обработки.на основе"Треугольное измерение"Парадигма исследования использует комплексные методы, такие как вопросники, интервью, на наблюдениях -syte, анализ текста и сравнительные эксперименты для обсуждения механизма памяти и процесса обработки в альтернативной интерпретации, сосредоточенности на анализе процесса обработки информации и результатах рабочей памяти, перевода Направление и результаты процесса обработки информации и результатов."Модель обработки памяти и информации"СущностьЕсть инновации в идеях, методах и экспериментальном дизайне.

об авторе

Ван Фей

Ван Фэй, родившийся в 1975 году, родился в Анцине, Аньхой.Доцент кафедры Школы иностранных языков Университета Xi'an Jiaotong, степень магистра в области перевода (MTI).Окончил факультет химического инженера Университета Чжэцзян, степень магистра лингвистики в Эдинбургском университете и докторскую степень и докторскую степень.Держите сертификат квалификации хорошего интерпретации и Ассоциацию переводов Китая“”.Хорошее интерпретацию, разговорное язык и преподавание слушания и пройти факультативные курсы школы“&Rdquo;“&Rdquo;Направление исследования включает в себя обучение и исследования, а также кросс -культурное общение.Возьмите или участвуйте в ряде национальных и провинциальных и министерских научных исследовательских проектов.