Тысячи образования дошкольного возраста.
Цена: 792руб. (¥37.44)
Артикул: 684543909630
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:天猫超市
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥1593 360руб.
¥49.91 055руб.
¥115.92 449руб.
¥179.83 800руб.
Основная информация
| наименование товара: | Тысячи образования дошкольного возраста. | формат: | 16 |
| Автор: | (Великобритания) Тэмсин?Тэмсин Гриммер | Количество страниц: | |
| Цены: | 52 | Опубликованная дата: | 2021-09-01 |
| Номер ISBN: | 9787518435081 | Время печати: | 2021-09-01 |
| Издательство: | Легкая работа | Версия: | 1 |
| Типы продукта: | книги | Индийский: | 1 |
Об авторе:
Об авторе Тэмсин? Тэмсин Гриммер — опытный педагог, тренер и консультант дошкольного возраста.Ее исследования сосредоточены на играх, схемах, активном обучении, пропаганде позитивного поведения детей и развитии речи и т. д.
Представление переводчика: Чжан Хуэй, заместитель директора и научный сотрудник Института дошкольного и специального образования Академии педагогических наук Цзянсу.
Представление переводчика: Чжан Хуэй, заместитель директора и научный сотрудник Института дошкольного и специального образования Академии педагогических наук Цзянсу.
Краткое содержание:
Почему детям всегда нравится соединять игрушечные коляски одну за другой?Почему детям всегда нравится гулять по игрушечному туннелю?Почему детям всегда нравится кружиться или их завораживают вращающиеся игрушки?Почему детям всегда нравится таскать рулоны бумаги по полу?... Вышеупомянутое повторяющееся игровое поведение детей представляет собой схему поведения.В этой книге с помощью ярких иллюстраций и замечательных случаев представлены 12 типов схем поведения, которые часто встречаются у младенцев и детей раннего возраста. Это раскрывает огромную ценность схем поведения, основанных на знаниях науки о мозге и правилах обучения детей. Он также использует цикл «наблюдение-оценка-планирование», чтобы объяснить, как наблюдать и оценивать каждую игру-схему, а также как планировать следующие действия для расширения мышления и обучения детей.
Только поняв детскую схему игры, мы сможем обнаружить потенциальную силу и огромную ценность самостоятельной игры и в дальнейшем поддерживать детей, а не мешать им!
Только поняв детскую схему игры, мы сможем обнаружить потенциальную силу и огромную ценность самостоятельной игры и в дальнейшем поддерживать детей, а не мешать им!
......
Оглавление:
Глава 1. Раннее развитие мозга и как учатся дети
Раннее развитие мозга
как происходит обучение
Глава 2. Наблюдение за детьми
На что обратить внимание и на что обратить внимание
Записывайте наблюдения и записи обучения
Используйте информацию из наблюдений
Глава 3 Схема подключения
Что это такое — Схема подключения наблюдения
Почему — трактовка схем подключения
Что делать дальше: разверните схему подключения.
Связи с другими схемами
Глава 4 Заполнить формирование заполнения
Что это такое — шаблон загрузки наблюдения
Почему - Интерпретация закономерностей загрузки
Что делать дальше – расширить шаблон загрузки
Связи с другими схемами
Глава 5. Центровые и радиальные схемы.
Что это - Центр наблюдения и радиальная диаграмма
Почему – Центры интерпретации и радиальные схемы
Что делать дальше — расширять центральные и радиальные узоры
Связи с другими схемами
Глава 6 фрагменты фрагды
Что это такое — схема смотрового ограждения
Почему - Интерпретация схем корпусов
Что делать дальше: разверните включающую схему.
Связи с другими схемами
Глава 7. Схема пакета.
Что это такое — схема пакета наблюдения
Почему — интерпретация схем пакетов
Что делать дальше – развернуть схему пакета
Связи с другими схемами
Глава 8 пересекает пограничный аромат
Что это такое — наблюдение через граничную схему
Почему - Интерпретация трансграничной схемы
Что делать дальше – выйти за рамки граничной схемы
Связи с другими схемами
Глава 9 Аромат направления
Что такое — Схема ориентации наблюдения
Почему — Интерпретация ориентированных схем
Что делать дальше: разверните схему направлений.
Связи с другими схемами
Глава 0. Схема позиционирования
Что это такое — схема позиционирования наблюдения
Почему – Интерпретация схем позиционирования
Что делать дальше – развернуть схему позиционирования
Связи с другими схемами
Глава 1. Ротация схем
Что это такое — Схема вращения наблюдения
Почему – Интерпретация схемы ротации
Что делать дальше – развернуть схему ротации
Связи с другими схемами
Глава 2. Схема траектории
Что такое — Схема траектории наблюдения
Почему? Интерпретация схемы траектории
Что делать дальше: разверните схему траектории.
Связи с другими схемами
Глава 3 Изменение схемы
Что такое — Схема преобразования наблюдения
Почему – Интерпретация схемы трансформации
Что делать дальше — развернуть схему трансформации
Связи с другими схемами
Глава 4 Движение фрагментов
Что это такое — Схема передачи наблюдения
Почему - Интерпретация схем трансфера
Что делать дальше – развернуть схему обработки
Связи с другими схемами
Глава 5. Переосмысление детского поведения
Что это такое — поведение схемы наблюдения
Зачем — переосмыслить поведение дочерней схемы
Что делать дальше — расширить поведение схемы
уважать детей
Глава 6 Резюме
Раннее развитие мозга
как происходит обучение
Глава 2. Наблюдение за детьми
На что обратить внимание и на что обратить внимание
Записывайте наблюдения и записи обучения
Используйте информацию из наблюдений
Глава 3 Схема подключения
Что это такое — Схема подключения наблюдения
Почему — трактовка схем подключения
Что делать дальше: разверните схему подключения.
Связи с другими схемами
Глава 4 Заполнить формирование заполнения
Что это такое — шаблон загрузки наблюдения
Почему - Интерпретация закономерностей загрузки
Что делать дальше – расширить шаблон загрузки
Связи с другими схемами
Глава 5. Центровые и радиальные схемы.
Что это - Центр наблюдения и радиальная диаграмма
Почему – Центры интерпретации и радиальные схемы
Что делать дальше — расширять центральные и радиальные узоры
Связи с другими схемами
Глава 6 фрагменты фрагды
Что это такое — схема смотрового ограждения
Почему - Интерпретация схем корпусов
Что делать дальше: разверните включающую схему.
Связи с другими схемами
Глава 7. Схема пакета.
Что это такое — схема пакета наблюдения
Почему — интерпретация схем пакетов
Что делать дальше – развернуть схему пакета
Связи с другими схемами
Глава 8 пересекает пограничный аромат
Что это такое — наблюдение через граничную схему
Почему - Интерпретация трансграничной схемы
Что делать дальше – выйти за рамки граничной схемы
Связи с другими схемами
Глава 9 Аромат направления
Что такое — Схема ориентации наблюдения
Почему — Интерпретация ориентированных схем
Что делать дальше: разверните схему направлений.
Связи с другими схемами
Глава 0. Схема позиционирования
Что это такое — схема позиционирования наблюдения
Почему – Интерпретация схем позиционирования
Что делать дальше – развернуть схему позиционирования
Связи с другими схемами
Глава 1. Ротация схем
Что это такое — Схема вращения наблюдения
Почему – Интерпретация схемы ротации
Что делать дальше – развернуть схему ротации
Связи с другими схемами
Глава 2. Схема траектории
Что такое — Схема траектории наблюдения
Почему? Интерпретация схемы траектории
Что делать дальше: разверните схему траектории.
Связи с другими схемами
Глава 3 Изменение схемы
Что такое — Схема преобразования наблюдения
Почему – Интерпретация схемы трансформации
Что делать дальше — развернуть схему трансформации
Связи с другими схемами
Глава 4 Движение фрагментов
Что это такое — Схема передачи наблюдения
Почему - Интерпретация схем трансфера
Что делать дальше – развернуть схему обработки
Связи с другими схемами
Глава 5. Переосмысление детского поведения
Что это такое — поведение схемы наблюдения
Зачем — переосмыслить поведение дочерней схемы
Что делать дальше — расширить поведение схемы
уважать детей
Глава 6 Резюме
......
Цвет страница:
