8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Самоэкспрессия класса немецких маленьких детей (не ребенок любит эмоции, но она хочет сказать, но не говорит): Чжуан Линджун -китайский издательский дом с качественным образованием, литературным образованием, культурой, образованием

Цена: 937руб.    (¥44.3)
Артикул: 617238794949

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:卓越畅想图书专营店
Адрес:Шанхай
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥31.2660руб.
¥310.376 537руб.
¥22.7480руб.
¥27.1573руб.

Самоэкспрессия класса немецких маленьких детей (не ребенок любит эмоции, но она хочет сказать, но не может этого сказать)

делать  Чжуан Линджун
Конечно   цена:59
вне&Ensp; издание&Encp; Общество:Китайская молодежная пресса
Дата публикации:01 мая 2020 года
Страница &Nbsp; номер:268
Пакет   кадр:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787515359458
Редакционная рекомендация

«Самоэкспрессия урок немецких детей: это не то, чтобы дети любят доставлять проблемы, но она/она хочет сказать, но не скажет!«Хонг -Лан, известный педагог Хонг -Лан и Сина, воспитание детей Хуан Сяоли, рекомендуется, родители учатся чтению, учебникам по обучению детским садом.«Самоэкспрессия урок немецких детей: это не то, чтобы дети любят доставлять проблемы, но она/она хочет сказать, но не скажет!》 Это учебный курс для языковых способностей детей в 19 -м 19 -м в Германии. Использование методов опыта и иммерсивного обучения используется для систематического объяснения разговора об обучении↠ Learning выражение→ Learning для передачи процесса практики, предоставление практических случаев и конкретных поведенческих методов и языковых коммуникационных шаблонов, чтобы дети могли хорошо изучать выражение языка, а дети умнее.Выращивание способности к выражению языка является ключом к 0-6 лет.Предпочтительное образование, в кусочке жизни."Самоэкспрессия урок немецких детей: не дети любят эмоции ... ......

Оглавление
Рекомендуйте, чтобы предисловие поняла причины поведения ребенка, родители и учителя легко учат, дети спонтанно учатся
Из ключевого периода эмоционального развития от 0 до 6 лет понимание и руководство взрослых повлияют на будущую эмоциональную регуляцию ребенка
Часть разговора: развитие языка является основой самоэкспрессии
Перед входом в эту часть
Характеристики развития языковых способностей детей от 0 до 3 лет
Ребенок не может говорить, когда ребенку 2 года
Во время золотой стадии развития языка направляйте детей, чтобы выступить в шаг -пошаговому руководству
Почему ребенок говорит ясно, но не желает говорить
—— игнорирование тесных отношений между разговором и эмоциональными, дети с эмоциональной чувствительностью будут только контрпродуктивными
сохраняются в“ ответить, чтобы ответить” бессмысленные, говорящие упражнения начинаются с упражнения на бросание словарного запасного расширения
Добавление нового словаря в ситуацию в диалоге, дети могут естественно научиться использовать словарный запас
Освоить золотой период развития языка и четыре секрета, которые стимулируют детей практиковать разговор
Секрет 1 Следуйте словам ребенка как в зависимости от ситуации. Ребенок неоднократно говорит о новом словаре и дает подтверждение
Секрет 2 Избегайте или нет, не будьте слишком короткими, отвечая на вопросы детей
Совет 3 Поговорите с ребенком как обязательный ежедневно. Каждое влияние на языковое воздействие углубит впечатление ребенка
Секрет 4 При выступлении добавьте жесты, чтобы помочь детям понять, изучение языка лучше
Меры предосторожности.
Глава 2 Чрезмерная зависимость от пустыня повлияет на разговор об обучении, как бросить соску
Направляйте детей, чтобы бросить сомок и подготовиться к практике разговора
2 -летняя позвоночная пуска может избежать неправильного лиственного укуса, увеличить вероятность говорить
—— Ding The Pacifier, заранее общение с ребенком -неудовлетворительное предварительное назначение
Существенные, чтобы уменьшить диапазон и время соски на этапах, и сказать, что грубые методы воздержания и воздержания имеют много проблем.
—— во время процесса ухода с уменьшением соски,“ мирная передача” детское чувство безопасности является ключом
Нежный стиль выпускного приема, окончательный уровень, который помогает детям преодолеть
Глава III История Время: Дети нравятся, это нормально, можно неоднократно сказать
Словарь шаблона предложения включен сразу для продвижения языкового процесса детей
Книга рассказов может укрепить впечатление ребенка и понимание слов не ежедневной жизни для разных тем.
Три предложения о чтении и выборе книг родителей
Рекомендуется выбрать руководство по выбору книг для детского чтения
Предложить 2 пусть дети свободно выбирать ежедневные показания
Рекомендуется использовать звук и действия, чтобы помочь детям понять содержание истории истории
Предложения по выбору детей в разных возрастах
……
Вторая часть выражения обучения: направить детей, чтобы рассказать свои эмоции и потребности
Третья часть изучения общения: поговорите с детьми, чтобы согреть сердце, укрепить доверие друг друга и понимать друг друга
Просвещение 4 -й части воспоминания о старом времени
Пунктирное содержание

краткое введение

Культивирование способности к выражению языка, от O до 6 лет является ключом.Хорошо изучите выражение языка, дети умнее.Эта книга представляет собой класс выражения языка в 19 -м 19 -е место в Германии. Она систематически объясняет процесс обучения изучению обучения для выражения учебного общения. Она предоставляет практические случаи и конкретные поведенческие методы и шаблоны языковых коммуникаций., Привычки, эмоции и т. Д., Пусть дети говорят, что их потребности, эмоции и готовность воспринимать эмоции от повседневной жизни, делать то же самое, иметь дело с конфликтами, заложить хорошую основу для независимости и создавать различные возможности.Независимо от небольших проблем, дети всегда любят делать небольшую проблему. Не отвечайте большими эмоциями. Концепция красного и зеленого света учит детей изучать способность эмоциональной адаптации.“ не хочу так играть!” научиться уважать итоги других“ владелец тела - только я!” обучать детей“ нет!” я могу злиться или грустно, ловясь за желание ребенка, эмоциональные дноуглубительные работы не подавляются, когда ребенок чувствует себя принятым, легче выйти из изоляции.

об авторе

Чжуан Линджун

Zhuang Linjun, степень магистра в области образования, имеет двенадцатилетний опыт преподавателей детского сада. Он работал в детских садах в Тайване, Китай, 7 лет. В настоящее время он работал в двуязычном (немецком / ying) учителях и руководителях преподавательской группы в Город Гамбург. Он преподавал пять лет.Он является учителем с очень хорошим наблюдением. У него есть опыт и исследования в области дошкольного образования. Он опубликовал несколько статей о научных статьях для детей и обозревателей медиа.