Базовый начальный китайский, учебные пособия для школьников и студентов, набор материалов, коллекция 2022, новая версия
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
-----------
----------
«Справочник базовых знаний»——Начальная школа китайского》
Основная информация
Автор: Ван Фэн Цуй Фэнци
Издатель: Пекинская образовательная пресса
хозяин Редактор: Xue Jinxing
Время публикации: март 2015 г.
Количество слов: 490000
Издание: 1
Количество страниц: 302
Время печати: апрель 2016 г.
Формат: 16К
Количество отпечатков: 2
Бумага: пластическая версия бумага
И С Б Н: 978-7-5522-5494-5
Сумка: Тихий океан
Конечно Цена: 36,8
Оглавление
Глава 1. Китайский пиньинь
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(2)
Полная интерпретация знаний(2)
Знание точка один слог(2)
1. Понятие о слогах(2)
2. Понятие фонемы(2)
3. Состав слогов(2)
Очки знаний: два инициала(2)
1. Понятие о начальных согласных(2)
Во -вторых, классификация матери(3)
3. Определение начальных согласных(4)
4. Написание начальных согласных(5)
Знание указывает на три гласные(5)
1. Понятие о гласных(5)
2. Категория смешных(5)
3. Исправление гласных(6)
4. Написание гласных(7)
Пункт знаний 4: Распознавать и читать слоги целиком.(7)
Очки знаний пять тонов и стандартные тоны(7)
Один и тон(7)
2. Стандартизация(8)
Очки знаний Шесть методов Пиньинь(8)
Один или два способа написания.(8)
Два и три способа написания.(8)
3. Называя слоги напрямую(9)
Пункт знаний семь правил правописания (9)
1. Правила написания односложных и слоговых слов(9)
2. Использование символов звукоизоляции.(9)
3. Правила миграции(9)
4. Правила использования заглавных букв пиньинь(10)
Очки знаний: восемь изменений тона.(10)
1. Концепция изменения звука(10)
2. Типы звуковых изменений(10)
Пункт знаний 9: китайский алфавит пиньинь(12)
1. Функция китайских букв пиньинь(12)
2. Написание китайских букв пиньинь(12)
3. Названия китайских букв пиньинь(13)
Пункт знаний 10. Схема китайской пиньинь(13)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(15)
Глава 2 Грамотность
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(18)
Полная интерпретация знаний(18)
Пункт знаний: Характеристики китайских иероглифов(18)
Пункт знаний 2: Эволюция китайских иероглифов(18)
Пункт знаний 3: Как создавать китайские иероглифы(20)
Очки знаний Четыре штриха китайских иероглифов(21)
Прикрепленная таблица1ТАБЛИЦА ИМЯ ИМЯ ИМЯ(21)
Точка знания: пять радикалов китайских иероглифов(22)
Прикрепленная таблица2Список часто используемых китайских радикальных имен(23)
Очки знаний Шестигранные персонажи рядом с ними(26)
Очки знаний Семь омофонов(26)
Очки знаний: восемь полифонических символов.(27)
Очки знаний Девять многозначных слов(28)
Прикрепленная таблица3Обычно используется учащимися начальной школы2500словесный модуль
Примеры исследования(28)
Знания: десять методов обучения грамоте, обычно используемых учениками начальной школы(29)
1. Метод литературной грамотности(29)
2. Методика грамотности характера(29)
3. Метод разделения слов.(30)
4. Сравнительная грамотность(30)
5. Найдите регулярные методы обучения грамоте.(30)
6. Метод транспозиции штрихов.(30)
7. Добавьте метод грамотности при инсульте(30)
8. Метод снижения грамотности при инсульте(30)
9. Грамотный метод сложения деталей(30)
10. Грамотный метод вычитания частей(30)
11. Метод транспозиции компонентов.(31)
12. Методика разгадывания загадок.(31)
13. Методика грамотности рассказывания историй.(31)
14. Методика рифмованной грамотности.(31)
15. Странный метод ассоциативной грамотности(31)
Пункт знаний 11: Посмотрите словарь(31)
1. Метод поиска фонетической последовательности(31)
2. Метод радикального поиска(32)
3. Метод поиска каллиграфии по количеству штрихов.(32)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(33)
Третье сочинение
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(36)
Полная интерпретация знаний(36)
Пункт знаний: порядок штрихов китайских иероглифов(36)
Прикрепленная таблица4Ручка рутинная таблица(36)
Пункт знаний 2: Правильная поза для письма.(37)
Точки знаний Три основы регулярного написания сценариев(37)
1. Основы написания штрихов(37)
2. Основы написания радикалов(38)
3. Основы написания структуры полки(42)
Точка знания 4
Несколько распространенных моделей характера среди учеников начальной школы
руководство по написанию(43)
1. Тянь Цзы Гэ(43)
2. Рисовая сетка(44)
3. Вернитесь в сетку дворца.(44)
4. Сетка виртуального дворца(44)
Пункт знаний 5: Общие методы письма для учащихся начальной школы
Ошибки и исправления(44)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(45)
Статья 4 слова
Обзор точек знаний(47)
Полная интерпретация знаний(47)
Знание
Слова и словообразования(47)
1. Простые слова(47)
Во -вторых, синтетические слова(47)
Знание второе
Фраза(49)
Одно, настоящее слово(49)
2. Функциональные слова(50)
Знание три
Значение слов(50)
1. Исходное значение, расширенное значение и метафорическое значение слова.(50)
2. Методы толкования слов(51)
Точка знания 4
синонимы, антонимы(51)
1. Синонимы(51)
Во -вторых, антоним(52)
Знание 5
многозначность, омоним(52)
1. Полиорды(52)
Тирум слова(53)
Знание шесть
Слова(53)
1. Выразительные формы словосочетания(53)
2. Использование словосочетаний(54)
Цвет семи слов точки знаний(54)
1. Эмоциональная окраска слов(54)
2. Стиль и цвет слов.(54)
Знание восемь
Знакомые слова(54)
1. Идиома(54)
2. Притчи(55)
Три, сломайте слова(55)
4. Девиз(55)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(55)
Пятое предложение
Обзор точек знаний(58)
Полная интерпретация знаний(58)
Пункт знаний 1: Что такое предложение?(58)
Пункт знаний 2. Типы предложений(58)
1. Заявление о предложении(58)
2. Сомнительное предложение(58)
Три, молись(59)
Четвертый, вздох(59)
Знание три
Тип, связанный с предложением(59)
1. Параллельные отношения(59)
2. Установление отношений(59)
3. Прогрессивные отношения(60)
В -четвертых, причина и следствие(60)
5. Отборные отношения(60)
6. Изменение отношений(61)
7. Гипотетические отношения(61)
8. Условные отношения(61)
Точка знания 4
Предложение(61)
1. Форма построения предложения(62)
2. Принципы построения предложений(62)
Знание 5
Расширить предложения(62)
Пункт знаний 6. Сокращения предложений.(63)
Преобразование семи шаблонов предложений в очки знаний(64)
1. Замените повествовательное предложение на“Пучок”слова и предложения“одеяло”Слово(64)
два,“Пучок”слова и предложения“одеяло”чередование слов(64)
3. Взаимное изменение утвердительных и отрицательных предложений.(64)
4. Изменения предложений в причинно-следственных связях(65)
5. Измените прямое повествование на косвенное.(65)
6. Изменения в структуре предложений для предложений с разным наклонением.(65)
Знание восемь
Упорядочить порядок предложений(66)
Знание пункт девятый
Изменить больное предложение(66)
1. Принципы изменения неверных предложений(66)
Прикрепленная таблица5Список распространенных причин заболеваний(67)
2. Символы модификации, обычно используемые учащимися начальной школы.(68)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(69)
Глава 6 Знаки препинания «Стандарты курса» Ключевые моменты(72)
Полная интерпретация знаний(72)
Пункт знаний - виды знаков препинания(72)
Знание второе
Роль знаков препинания.(72)
1. Выражение тона(72)
2. Экспресс-пауза(72)
3. Свойства выражения(73)
Знание три
Как использовать знаки препинания(73)
1. Период (.)(73)
2. Вопросительный знак (?)(73)
3. Восклицательный знак (!)(74)
4. Запятая (,)(74)
5. Знак «Стоп» (,)(75)
6. Точка с запятой (;)(75)
7. Двоеточие (:)(76)
8. Кавычки (“”)(76)
9. Скобки (())(77)
10. Дэш (——)(78)
11. Многоточие (……)(79)
12. Название книги ("")(79)
13. Акцент ()(80)
14. Номер интервала (·)(80)
15. Номер подключения (—)(80)
16. Особое имя ()(80)
17. Сепаратор (/)(80)
Точка знания 4
Формат написания знаков препинания(81)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(81)
Глава 7. Риторические методы
Обзор точек знаний(84)
Полная интерпретация знаний(84)
Пункт знаний 1: Что такое риторический метод?(84)
Знание второе
Часто используемые риторические методы(84)
Во -первых, метафорический(84)
2. Персонификация(85)
3. Преувеличение(86)
4. Рейтинг(86)
5. Риторические вопросы(86)
6. Задавайте вопросы(87)
7. Игра слов(87)
8. Ирония(87)
9. Цитата(88)
10. Сравнение(88)
11. Двойственность(88)
12. Повторите(89)
13. Заимствование(89)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(90)
Глава 8 Чтение
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(93)
Полная интерпретация знаний(93)
Точка знаний один метод чтения(93)
1. Интенсивное чтение, просмотр, просмотр(93)
2. Чтение про себя, чтение вслух, повторение и декламация.(94)
Знание второе
Как читать статью(97)
1. Основные шаги для чтения статьи(97)
2. Критерии понимания статьи(98)
Знание три
чтение слов(98)
1. Методы понимания значений слов(98)
2. Как понять смысл предложений(100)
3. Как уловить центральное предложение статьи и
Переходное предложение(101)
Точка знания 4
чтение абзаца(102)
1. Структурная форма натуральных сегментов.(103)
2. Как наслаивать натуральные сегменты(105)
3. Как обобщить смысл естественных абзацев(106)
Знание 5
чтение(107)
1. Как разделить абзацы(107)
2. Как резюмировать основную мысль абзаца(108)
3. Как резюмировать основное содержание статьи(109)
4. Как обобщить тему статьи(110)
Знание шесть
Как читать статьи разных жанров(112)
1. Чтение рассказов(112)
2. Чтение разъяснительных текстов(115)
3. Чтение аргументирующих статей(117)
4. Чтение басен(118)
5. Чтение сказок(118)
6. Чтение современной поэзии(119)
7. Чтение древних стихотворений(120)
Пункт знаний седьмой, инновационное чтение(122)
1. Сравнительное чтение(122)
2. Комическое чтение(122)
3. Чтение несплошного текста(123)
Знание восемь
Как заниматься внеклассным чтением(124)
1. На что следует обратить внимание при чтении вне занятий?(124)
2. Как читать газеты(125)
3. Как читать онлайн(125)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(126)
Глава 9. Устное общение
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(132)
Полная интерпретация знаний(132)
Пункт знаний 1: Как научиться хорошо слушать(132)
1. Терпеливо слушайте(132)
2. Слушайте вежливо(132)
3. Слушайте внимательно(133)
4. Слушайте смиренно(133)
Знание второе
Как правильно выразить(133)
1. Пересказ(133)
2. Перефраз(134)
3. Выражайте мнение(135)
4. Простая речь(136)
5. Основная речь(136)
Знание три
Как общаться цивилизованно и достойно(137)
1. Обратите внимание на человека и повод, с которым вы разговариваете.(137)
2. Разговаривайте с людьми вежливо(138)
Точка знания 4
Общие темы устного общения(139)
один,“представлять”добрый(139)
два,“монолог”добрый(140)
три,“Обмены”добрый(141)
Четыре,“производительность”добрый(142)
пять,“обсуждать”добрый(143)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(144)
Глава 10. Упражнения
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(147)
Полная интерпретация знаний(147)
Знание
Основные методы и приемы композиции(147)
1. Просмотрите вопрос(147)
2. Намерение(148)
3. Выбор материала(150)
В -четвертых, начало(151)
5. Конец(153)
6. Детали(154)
7. Переход(154)
8. Забота о(155)
Знание второе
Как накопить композиционные материалы(156)
1. Будьте наблюдательны и накапливайте богатый жизненный материал.(156)
2. Много читать и накапливать богатый языковой материал.(158)
Знание три
Как написать хороший рассказ(159)
1. Шесть элементов повествовательного письма(159)
2. Повествовательный стиль повествования(160)
3. Способы выразительности повествования(161)
4. Повествовательное письмо(161)
Точка знания 4
Как написать хорошее объяснительное эссе(166)
1. Виды пояснительных текстов(166)
2. Характеристики текста объяснения(166)
3. Порядок написания разъяснительного эссе(166)
4. Объяснительные приемы разъяснительного письма.(166)
Знание 5
Как написать простое аргументированное эссе(167)
1. Элементы аргументативного эссе(167)
2. Методы аргументации аргументированного эссе(168)
Знание шесть
Как написать хорошую фантазийную композицию(169)
1. Несколько способов написания воображаемых композиций(169)
2. Три ключевых момента творческой композиции(170)
Знание семь
Как написать простое практическое эссе(171)
1. Чтение заметок(171)
2. Обратите внимание(171)
3. Приложение(172)
Четвертое, письмо(173)
5. Благодарственные письма и похвалы.(174)
6. Предложение(174)
7. Сценарий трансляции(175)
8. Речь(175)
9. Отчет о расследовании(175)
10. Дневник(176)
Знание восемь
Как написать хорошую тематическую композицию(176)
1. Состав композиции темы(176)
2. Характеристики состава темы(176)
3. Пропозициональный метод составления темы.(177)
4. Техники написания тематических эссе(177)
Знание пункт девятый
Как написать хорошую материальную композицию(179)
1. Понятие о материальном составе(179)
2. Написание состава материала(179)
3. Несколько форм практики композиции материалов.(180)
Знание десять
Как пересмотреть эссе(185)
1. Объем изменений(185)
2. Метод модификации(186)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(187)
Глава 11. Комплексное обучение
Ключевые моменты «Стандартов учебной программы»(190)
Полная интерпретация знаний(190)
Знание
Что такое комплексное обучение(190)
Знание второе
Характеристики комплексного обучения(190)
1. Открытость(190)
2. Комплексность(190)
В -третьих, практичность(191)
4. Автономия(191)
5. Исследовательский(191)
Знание три
Комплексная классификация тем исследования(191)
Точка знания 4
Процесс и методы(192)
Пункт знаний 5: Как написать план деятельности(193)
Знание шесть
Как написать отчет о деятельности(193)
Пункт знаний 7: Как написать отчет о расследовании(194)
Знание восемь
Отображение примера активности(195)
Стратегии решения проблем классических типов вопросов от начальной до средней школы(196)
Первая статья грамотности и письменности
1.Слова, которые легко произносить неправильно (200)
Распространенные слова, которые легко произносить неправильно (200)
Названия мест, которые легко произнести неправильно (202)
Легко неправильно произносят фамилии (203)
2.Слова, в которых легко сделать ошибку (203)
Слова, которые легко написать по ошибке (203)
Легко написать символы в неправильном порядке штрихов (207)
Слова, в которых легко запутать структуру (209)
3.Распространенные близкие слова (210)
4.Общие полифонические слова (218)
Второй набор слов
1.Общие синонимы (224)
2.Общие антонимы (229)
3.Ключевые многозначные слова (235)
4.Омофоны легко спутать (238)
5.Классификация слов (240)
6.Классификация идиом (244)
Классифицируется по структуре (244)
Классифицировано по использованию (245)
Классифицировано по количеству слов (248)
Классифицируется по содержащимся словам (249)
Закрывать/Классификация антонимов (250)
Классифицировано по источнику (250)
Третья глава мира остроумных слов
1.Известные афоризмы (252)
Патриотическая глава (252)
Жизнь (252)
Труд (252)
Чтение (252)
Идеал(253)
Цените время(253)
Трудолюбие (253)
Бережливость (253)
Материнская любовь(253)
Честность (254)
2.пословица(254)
земледельческие пословицы (254)
пословицы о погоде (254)
Жизненные пословицы (254)
3.Распространенная поговорка(255)
4.Постскриптум (257)
Метафорическое значение и послесловия (258)
Гомофоническая идиома (259)
5.куплет(259)
Часто используемые куплеты (259)
Веселый куплет (260)
Четвертый сборник стихов
1.Учащиеся начальной школы должны вернуться75Древнее стихотворение (261)
2.Сборник известных стихов и строк (277)
Знаменитые стихи с описанием пейзажей (277)
Стихи о патриотизме (278)
Стихи о тоске по дому (278)
Знаменитые стихи, описывающие традиционные праздники (279)
Знаменитые стихи и строки, описывающие прощание (279)
Знаменитые стихи и строки, описывающие семейную любовь и дружбу (279)
Знаменитые стихи, описывающие, как ценить время и поощрять обучение (280)
3.Сборник классического китайского языка для начальной школы (280)
Распространенные древние и современные омонимы в начальной школе (280)
Часто встречающиеся ошибки в написании и произношении в древних стихотворениях начальной школы (281)
Предложения, которые часто проверяются в начальной школе древнекитайского языка (281)
Введение в пятую знаменитую книгу
1.Четыре классических шедевра (283)
2.Распространенная китайская и зарубежная классика (286)
Глава шестая Литературные знания
1.Произведения выдающихся древнекитайских писателей (290)
2.Произведения выдающихся современных китайских писателей (293)
3.Произведения выдающихся зарубежных писателей (295)
Приложение
Культурный здравый смысл (297)
1.Известный в древнем Китае“святой”люди (297)
2.Основатель промышленности Китая (297)
3.Четыре основные исторические книги Китая (297)
4.Четыре сокровища китайского учения (297)
5.Четыре основные академии в древнем Китае (297)
6.Лучшее из китайской литературы (298)
7.Китайские традиционные фестивали (299)
2. Физическая география (301)
1.Восемь чудес света (301)
2.Семь континентов и четыре океана (301)
3.По всему Китаю (301)
4.Пять знаменитых гор Китая (301)
5.Пять знаменитых источников Китая (301)
6.Знаменитые буддийские горы в Китае (301)
7.Пять крупнейших пресноводных озер Китая (301)
8.Пять крупнейших соленых озер Китая (301)
9.Четыре основных плато Китая (301)
10.Репутация всемирно известного города (301)
11.Прозвища некоторых городов Китая (302)
12.Репрезентативные цветы каждого месяца (302)
13.Значение некоторых цветов(302)
14.Песня двадцати четырёх солнечных терминов (302)
Три исторических знания (302)
1.Четыре основные древние цивилизации мира (302)
2.Другое название в древнем Китае (302)
3.Древний шелковый путь (302)
4.Четыре великих изобретения Древнего Китая (302)
5.Восемь древних столиц Китая (302)
6.Песни крупнейших династий китайской истории (302)
Примечание. Просмотрите банк вопросов для начальной и средней школы и загрузите классические экзаменационные вопросы.Пожалуйста, войдите на Taozhi.com:http://www.taozhi.cn/c/14057.htm
1. Китайский Пиньинь
Начальные согласные ловко запоминают формулу песни (3)
Советы по написанию алфавита пиньинь (5)
Умелое запоминание песен с одиночными гласными (5)
Сложные рифмованные гласные ловко запоминают формулу песни (6)
Рифмы для произношения носовых и конечных гласных переднего ряда (6)
Общее узнавание и чтение слогов песен (7)
Стандартные правила настройки (8)
Три совета по написанию пиньинь (8)
Орфографические рифмы (9)
Табу в написании некоторых инициалов и финалов (9)
Правила произношения Эрхуаюнь (11)
aИзменение высоты тона в контексте (12)
2. Грамотность и письмо
Разница между радикалами и радикалами (22)
Причины опечаток(27)
Как определить полифонические символы (27)
Распространенные методы обучения грамоте учащихся начальных классов (29)
Действия по поиску слов с использованием метода поиска фонетической последовательности (31)
Действия по поиску символов методом радикального поиска (32)
Действия по поиску слов с помощью метода каллиграфии с цифрами (32)
Порядок штрихов китайских иероглифов (36)
Писать“Три”Песня (37)
Три, слова
Слова не обязательно всегда состоят из двух и более
состав слов (47)
Способы толкования слов (51)
Как найти синонимы (52)
На что следует обратить внимание при поиске антонимов (52)
Связь между омофонами и полисемией (53)
Разница между максимами и пословицами (55)
Четыре, предложения
Несколько связанных слов, которые легко спутать (61)
На что следует обратить внимание при расширении предложения (63)
Как сокращать предложения (64)
На что следует обратить внимание при замене утвердительного предложения на отрицательное (65)
Способ замены прямого повествования на косвенное (65)
Пошаговый метод сортировки порядка предложений (66)
Изменить текст болезни (67)
5. Знаки препинания
Используйте технику периода (73)
Использование вопросительных знаков запрещено (74)
Использование восклицательных знаков запрещено (74)
Использование знаков препинания в диалоге персонажей (76)
Советы о том, как использовать форму точки (76)
Разница между тире и скобками (79)
Использование эллипсов табу (79)
Советы по использованию форм этикеток (81)
6. Риторические методы
принести“нравится”Необразное употребление словесных предложений (85)
Разница между метафорой и персонификацией (85)
Преувеличивать не значит говорить громко (86)
Навыки употребления параллельных предложений (86)
Разница между риторическими вопросами и гипотетическими вопросами (87)
Разница между каламбуром и иронией (88)
Разница между контрастом и двойственностью (88)
Повторение не повторение(89)
Сходства и различия метонимии и метонимии (89)
Риторические методы и использование песен (89)
7. Чтение
Методы и советы по интенсивному чтению (94)
Скимминг — это не то же самое, что скимминг (94)
Чтение вслух отличается от декламации (95)
Стресс не всегда стресс(96)
Интонационные правила при чтении вслух (96)
Перескажи главное и стихи(97)
Как понять смысл слов(98)
Песни для понимания смысла предложений (101)
Связь между центральным предложением и начальным предложением (101)
Основные методы чтения естественных абзацев (102)
Как наслаивать натуральные сегменты (105)
Как обобщить смысл естественного абзаца (106)
Как выделить приоритеты и обобщить смысл абзаца (106)
Как быстро сегментировать по времени(108)
Как резюмировать основную мысль абзаца (108)
Как уточнить заголовок(109)
Как резюмировать основное содержание статьи(109)
Используйте метод расширения темы, чтобы суммировать основное содержание (110)
Основная форма, обобщающая центральную идею (111)
Сформулируйте основную идею песни (112)
Основная разница между написанием о людях и записью вещей (114)
Характеристика статей о вещах и стихах (115)
Как отличить разъяснительное письмо от повествовательного письма (116)
Метафоры и повествования в разъяснительных текстах,
Чем отличаются метафоры в прозе (117)
Как читать аргументированные эссе (117)
Как обобщить смысл(118)
Общий ритм чтения древней поэзии (120)
Поэзия“Четыре шага”Метод чтения (121)
Классические китайские песни-переводы (121)
Сравнительные методы чтения (122)
Прочтите статью, чтобы сделать“Пять вопросов”(124)
8. Устное общение и упражнения.
Как научиться хорошо слушать(132)
Советы по речевым навыкам (136)
Песни для проверки вопросов (147)
Центральное слово не равно“Глаз -карт”(148)
Намеренная песня (149)
Стихи для выбора материалов (150)
Песня в начале композиции(151)
Секрет выигрышной композиции(153)
Сокращать не значит не писать(154)
повествовательный переход (155)
Распространенные методы борьбы (155)
наблюдать“Три должны”(156)
Советы по накоплению композиционных материалов (159)
Повествовательные рифмы (159)
Разница между дополнительным повествованием и промежуточным повествованием (160)
Приемы и советы по описанию персонажей (162)
Стихи для написания конспектов (163)
Стихи для наблюдения за пейзажем (164)
Стихи для описания пейзажей (164)
Песни и техники фигурных объектов (165)
Пояснительный текст табу (166)
Объяснительный метод пояснительного письма (166)
фактические аргументы“Шесть нет”(167)
Аргументативные методы аргументации эссе (168)
Воображение Сочинение Рифмы (170)
Советы по форматам уведомлений (172)
Форма заявления (172)
Советы по формату букв (173)
Тема-композиция Рифмы (177)
Разница между составом темы и составом материала (179)
Советы по продолжению истории(182)
Стихи для рассматривания картинок и сочинений (184)
Практикуйтесь и изменяйте тексты песен (185)
9. Комплексное обучение
Базовая модель реализации комплексного обучения (192)
Несколько распространенных методов комплексного обучения (193)
(Примечание. В этой книге не только объясняются базовые знания, но и обобщаются методы.118, включая песни и формулы41, категория сводки правил56, специальная категория напоминаний21индивидуальный)
Выбор редактора
Одна книга в руках, все знания доступны
“Стою у холодного окна с редкими ветками, улыбаюсь перед цветами.”Серия «Справочник базовых знаний» находится в1993Под руководством «Справочника по основам китайского языка для начальной школы» под редакцией г-на33Серия книг, состоящая из одного продукта.Принцип ее работы заключается в комплексном, научном и систематическом удовлетворении различных потребностей учащихся от начальной школы до неполной средней школы.Цели, которые оно преследует:“Имея в руках один том, вы обладаете всеми знаниями; с набором в руках можно заниматься без забот; как только вы станете его владельцем, вы не сможете его отложить.”
“Острие меча заострилось, и из лютого холода появился аромат цветущей сливы.”Успех «Справочника базовых знаний» именно основан на этой служебной цели и высоком стремлении.с тех пор1993С момента своего запуска в 2010 году он полюбился преподавателям и учащимся, работающим на передовой, и год за годом продается хорошо.Основная причина заключается в том, что г-н.
“Чтобы быть уникальным, вы должны действовать в одиночку, а чтобы быть лидером, используя различия, вы должны быть новаторами.”«Справочник базовых знаний» уникален по своему мастерству и стилю. У нее есть всесторонняя, систематическая, ясная и точная сортировка и объяснение знаний, а также научное и уникальное изложение правил; у нее есть знания по предметному мышлению и методам, а также практические и эффективные советы;у нее есть справочные материалы по синхронному обучению и рекомендации по проведению вступительных экзаменов в среднюю школу и колледж.Он богат содержанием, подробной информацией и точными знаниями; он удобен, быстр и прост в использовании и является мощным инструментом.
“Будет вершина Лин, чтобы увидеть маленькие горы.”В настоящее время существует много продуктов, аналогичных «Справочнику базовых знаний», но продажи «Справочника базовых знаний» Пекинской книжной индустрии Венеры всегда были далеко впереди на рынке.Потому что она — кристаллизация ума эксперта, хороший учитель для учеников и полезный друг для учителей!
краткое введение
Эта книга основана на последних «Стандартах курса» и последних «Инструкциях по экзаменам» и написана преподавателями-экспертами высшего уровня из всех провинций и городов по всей стране.Сделал.Она всесторонне объединяет и обобщает базовые знания, базовые навыки и предметные идеи по предмету, уточняет темы вступительных экзаменов в среднюю школу и колледж, интерпретирует правила высказываний и дает рекомендации по навыкам решения проблем.
Она использует разделение тем экзамена как основное направление интеграции базовых знаний и базовых навыков;она использует идеи предметов и типы вопросов для вступительных экзаменов в колледж в качестве второстепенного направления для анализа методов мышления и навыков решения проблем.В этой редакции она впитала суть знаний из соответствующих авторитетных работ, а также газет и журналов. Интеграция знаний является более полной, выбор примеров более точным, методы более изобретательными, а двухцветная компоновка более новой.
Это справочник, позволяющий студентам одновременно учиться и анализировать базовые знания, базовые навыки, идеи по предметам и методы подготовки к экзаменам. Его также могут использовать учащиеся на вступительных экзаменах в среднюю школу и колледж, чтобы сосредоточиться на освоении знаний, навыков, идей и методов при подготовке к экзамену.
Особенности этой книги:
всесторонний Интеграция знаний является более полной, выбор примеров более точным, методы более изобретательными, а двухцветная компоновка более новой.
практичный Отражать предметные знания, предметные умения, идейные идеи и предметные методы.книгаПринимая в качестве основной линии разделение тем экзамена, он объединяет базовые знания и базовые навыки; принимая идеи предметов и типы вопросов вступительных экзаменов в среднюю школу и колледж в качестве вторичной линии, он анализирует методы мышления и навыки решения проблем.