8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

[Все 2 тома] Тысячи образования дошкольного учреждения.

Цена: 2 027руб.    (¥95.9)
Артикул: 677003513037

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:恒久图书专营店
Адрес:Пекин
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥34.5729руб.
¥30634руб.
¥32677руб.
¥ 69 49.91 055руб.

Товарные параметры.jpg
[Все 2 тома] Тысячи образовательных дошкольных учреждений.
Ценообразование126.00
Кодирование ISBN9787518437832

Введение. JPG
Тысячи образовательных дошкольных учреждений.
Ценообразование58.00
ИздательChina Light Industry Press
Опубликованная датаМарт 2022 года
форматБольшой 16
авторМо Юанкию ждет
Количество страниц
Кодирование ISBN9787518437832



Введение

Эта книга представляет собой пересмотренную версию «Дизайн и реализация учебных и исследовательских мероприятий детских садов».№ 1 версия первой версии была неоднократно напечатана после публикации, и его любить и похвалить. Организации для проведения преподавательских и исследовательских мероприятий.

На основании краткого объяснения принципов учебной и исследовательской деятельности в детском саду, автор фокусируется на предоставлении подробного руководства по проектированию, реализации и оценке учебных и исследовательских мероприятий детских садов.В книге существуют систематические объяснения теории и методов обучения и исследовательской деятельности детских садов, а также демонстрация и анализ случаев обучения и исследовательской деятельности детского сада.

В дополнение к дальнейшему улучшению теоретической системы в пересмотренной версии, автор также добавил много контента для руководства преподавательской и исследовательской практикой, что делает практическое руководство и работоспособность этой книги более заметной.

Основными читателями этой книги являются первые преподаватели детского сада, учителя и ученики дошкольного образования, а также дошкольное образование и исследовательские сотрудники в колледжах и университетах средней школы.




об авторе

Мо Юанкиу окончил дошкольное образование в 1988 году в дошкольном образовании.Основным направлением исследования являются профессиональный рост, образование в детском саду и психологическую гигиенную помощь в области образования детского сада.Он опубликовал более 200 статей и уникален для того, чтобы «быть учителем детей с высоким эквалайзером» и «быть мудреми детьми, отвечающими родителям детей 168», «будучи преподавателем для детей», «Управление Стратегия управления поведением детей -Предложения об образовании для детей и родителей детей и родителей »,« Методы и стратегии эмоционального лечения предложений эмоциональных детей -образований для детей и родителей »,« Общее психологическое и поведение детей -диагноз и образование »,« Родители детского сада "" Art ",« образовательные навыки, которые должны освоить учителя детей »,« быть счастливым учителем детей -разветвление с вашим профессиональным ростом »и т. Д., С другими с« психологическими последствиями в образовании в раннем детстве »,« учителя дошкольных учреждений А дети действительны для детей и детей являются эффективными «интерактивной стратегией», «64 стратегии создания класса очарования детского сада», «Руководство по управлению обычным образованием для детей», «Практическое образование и навыки преподавания учителей детей» и так далее.



Оглавление

Обзор преподавания и исследовательской деятельности обучения и исследовательской деятельности детских садов

1. Определение обучения и исследовательской деятельности детского сада

2. Характеристики обучения и исследовательской деятельности детского сада

В -третьих, значение обучения и исследовательской деятельности детского сада

В -четвертых, цель обучения и исследовательской деятельности детского сада

В -пятых, цель учебной и исследовательской деятельности детского сада

6. Задача обучения и исследовательской деятельности в детском саду

7. Содержание учебной и исследовательской деятельности детского сада

8. Основные типы учебных и исследовательских мероприятий детского сада

Девять, роль и игра учебных и исследовательских мероприятий детского сада


Глава 2 Дизайн обучения и исследовательской деятельности детского сада

1. Принципы проектирования учебных и исследовательских мероприятий детского сада

2. Процедуры и спецификации учебной и исследовательской деятельности детского сада


Глава 3 Реализация учебных и исследовательских мероприятий детского сада

1. Принципы реализации учебных и исследовательских мероприятий детского сада

2. Типы и навыки реализации общего преподавания и исследовательской деятельности в детских садах

3. Рабочий механизм обучения и исследовательской деятельности детского сада


Глава 4 Оценка учебной и исследовательской деятельности детского сада

1. Принцип оценки учебной и исследовательской деятельности детского сада

2. Основной объем оценки учебной и исследовательской деятельности детского сада

3. Оценка обучения и исследовательских мероприятий в детском саду. Содержание и стандарты Оценки


Глава 5 Преподавание и исследования и случаи сада

1. Смысл преподавания и исследований сада

Во -вторых, характеристики преподавания и исследований сада

В -третьих, особое значение преподавания и исследований сада

В -четвертых, путь и стратегия продвижения профессионального роста учителей в преподавании и исследованиях сада

5. Улучшение управления системами обучения и исследований и обеспечить эффективную реализацию учебных и исследовательских мероприятий

6. Случаи преподавания и исследований на основе сада: пусть учителя счастливо растут в самоорганизованной преподавательской и исследовательской группе

7. Случаи по обучению и исследованиям на основе сада: содействие профессиональному росту учителей с помощью тематических и исследовательских мероприятий


Глава 6 Объяснение результатов учебной и исследовательской деятельности детского сада

1. Запись этапов и спецификации учебных и исследовательских работ в детском саду

2. Запись этапов и спецификаций случаев обучения детским садом

3. Запись этапов и спецификаций для краткого образования в детском саду


Основная ссылка

Учебное и исследовательское мероприятие в детском саду 50 вопросов
Ценообразование68.00
ИздательChina Light Industry Press
Опубликованная датаМай 2022 г.
формат
авторЧжу Сяян, Чжан Цзяохонг, Чжао На Н.А.
Количество страниц
Кодирование ISBN9787518437153



Введение

1. Основываясь на реальных проблемах, преподавание и исследования с температурой: 50 вопросов обучения и исследований поступают от фронтальных учителей и лидеров преподавательских и исследовательских групп, охватывающих все аспекты систем образования и исследований, систем обучения и исследований, а также жизни Ссылки, региональные игры, коллективное обучение и домашнее образование.
 
2. Планирование серии и прогрессивные слои, в преподавании и исследованиях: обучение и исследование. и внедрение достижений преподавания и исследований.
 
3.20 Замечательные схемы преподавания и исследований, Профессиональный рост преподавателей стента: 20 замечательных учебных и исследовательских решений приводят вас на сайт преподавания и исследований и получают профессиональный рост в участии и интерактивном обучении и исследованиях.
 
 
 
Учебная и исследовательская деятельность в детском саду является ключом к улучшению профессиональных способностей учителей и повышению качества образования в детском саду.Тем не менее, как эффективно разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность в детском саду, всегда было вопросом активного изучения работников обучения и исследовательских работников в детском саду.
 
Эта книга направлена ​​на то, чтобы улучшить качество учебного и исследовательского управления детского сада и решить реальные проблемы образования и образования. Создание и улучшение системы преподавания и исследований детских садов, а также объясняет, как организовать и проводить преподавательские и исследовательские мероприятия для шести этапов, таких как живые связи, региональные игры, домашнее образование и коллективное обучение.
 
Теория этой книги тесно сочетается с экземплярами, и график богата.




об авторе

Чжу Сяян
 
Заместитель директора по исследованиям и развитию образования, район Бинху, город Вуси, провинция Цзянсу, учитель Чжэнгао#и специальный учитель в провинции Цзянсу; Образование в раннем детстве в провинции Цзянсу «и« продвинутое лицо в системе образования и исследований в области провинции Цзянсу ».« В Wuxi City есть выдающийся вклад в эксперты для молодых и средних и средних »и« выдающиеся образовательные работники в городе Вуси »и другие вознаграждения и награды.Ведущий#«Садовый преподавание и исследования», такие как J и провинциальные исследовательские проекты; Существует более 60 статей, таких как «Китайские новости образования» и «Исследования дошкольного образования».
 
 
 
Чжан Цзяохонг
 
Образование и центр исследований в области исследований и развития района Бинху, город Ууси, провинция Цзянсу, учительница высокого уровня, известный учитель Wuxi; Ассоциация провинции Цзянсу, учителя детей в Ууси -Сити, первый приз базового конкурса заслуг.
 
 
 
Чжао На
 
Образовательные исследования и развития Центра района Бинху, Город Уси, провинция Цзянсу, Центр исследований и развития образования, преподаватели первого уровня, эксперты по преподаванию WUSI, выдающиеся образовательные работники в районе Бинху, Вуси -Сити.
 




Оглавление

Глава 1 Глава первая познание и мышление преподавания и исследовательской деятельности
 
1Что такое преподавательская и исследовательская деятельность?
 
2Что такое преподавание и исследования сада?
 
3Что такое преподавание темы и исследования?
 
4Что такое изучение курса?
 
5Что такое тематическое исследование?
 
6Каков операционный механизм преподавания и исследовательской деятельности?
 
7Каковы аспекты преподавания и исследовательской деятельности?
 
8Каково содержание преподавания и исследовательской деятельности?
 
9Каковы принципы преподавания и исследовательской деятельности?
 
10Каковы изменения в обучении и исследовательской деятельности?
 
11Какие рули должны быть достигнуты в преподавании и исследовательской деятельности?
 
12Как определить содержание преподавания и исследовательской деятельности?
 
13Каковы подготовки к преподаванию и исследовательской деятельности?
 
14Каковы уровни преподавания и подготовки к исследованиям для преподавательских и исследовательских групп?
 
15Как заставить учителей участвовать в преподавании и исследовательской деятельности?
 
16Как решить проблему «одного слова» в преподавательской и исследовательской деятельности?
 
17Как вести себя в зависимости от взаимодействия в преподавательской и исследовательской деятельности?
 
18Как сделать хорошую работу по оценке и обратной связи после обучения и исследований?
 
19Как разобраться и следить за?
 
20Как написать сводный отчет о преподавании и исследовательской деятельности?
 
 
 
Глава 2 Проектирование и внедрение системы обучения и исследований
 
двадцать один.Какова система преподавания и исследований «по очереди»?
 
двадцать два.Какова система руководителей руководителей и исследовательской группы?
 
двадцать три.Что такое многоуровневая система обучения и исследований?
 
двадцать четыре.Что такое кооперативная группа преподавания и исследований?
 
25Что такое система обучения и исследований самообслуживания?
 
26Что такое непрерывное захватывающее обучение и исследовательскую систему?
 
27Что такое система сопряжения в мастере?
 
28Что такое гибридная система обучения?
 
29Что такое продвинутая система чтения для профессиональных книг?
 
30Что такое система обзора учебных программ?
 
 
 
Глава 3 Разработка и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий по жизненным ссылкам
 
31Как разработать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность «Утреннего садового деятельности»?
 
32Как разработать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность по «независимой ресторане»?
 
33.Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность на «Duty Life Movement»?
 
34Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «расписанию упругости»?
 
35Как разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность на «переходной ссылке»?
 
 
 
Глава 4 Проектирование и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий региональных игр
 
36Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «созданию региональной игровой среды»?
 
37Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «Запуск региональных игровых материалов»?
 
38Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «региональному планированию игрового пространства»?
 
39Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «региональным игровым наблюдениям»?
 
40Как вести учителей через преподавание и исследовательскую деятельность, чтобы обратить внимание на связь между региональными играми и преподавательской деятельностью?
 
 
 
Глава 5 Проектирование и реализация преподавания и исследовательской деятельности коллективного обучения
 
41Как разрабатывать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность по «коллективной учебной деятельности»?
 
42Как помочь учителям понять центр и трудности коллективного обучения посредством преподавания и исследовательской деятельности?
 
43Как вести учителей через преподавание и исследовательскую деятельность, чтобы обратить внимание на каждого ребенка в области коллективной учебной деятельности?
 
44Как помочь учителям создавать коллективные преподавательские занятия посредством преподавательской и исследовательской деятельности?
 
45Как помочь учителям организовать групповые занятия посредством преподавательской и исследовательской деятельности?
 
 
 
Глава 6 Проектирование и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий для домашнего образования
 
46Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность на «родителях, входящих в класс»?
 
47Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность в «День открытия родителей»?
 
48Как разрабатывать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «чтении родителей»?
 
49Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «новых студентах, входящих в парк»?
 
50Как разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность «Родители, участвующие в оценке развития детей»?