[Все 2 тома] Тысячи образования дошкольного учреждения.

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
- Информация о товаре
- Фотографии


| [Все 2 тома] Тысячи образовательных дошкольных учреждений. | ||
![]() | Ценообразование | 126.00 |
| Кодирование ISBN | 9787518437832 | |


| Тысячи образовательных дошкольных учреждений. | ||
![]() | Ценообразование | 58.00 |
| Издатель | China Light Industry Press | |
| Опубликованная дата | Март 2022 года | |
| формат | Большой 16 | |
| автор | Мо Юанкию ждет | |
| Количество страниц | ||
| Кодирование ISBN | 9787518437832 | |
Введение
Эта книга представляет собой пересмотренную версию «Дизайн и реализация учебных и исследовательских мероприятий детских садов».№ 1 версия первой версии была неоднократно напечатана после публикации, и его любить и похвалить. Организации для проведения преподавательских и исследовательских мероприятий.
На основании краткого объяснения принципов учебной и исследовательской деятельности в детском саду, автор фокусируется на предоставлении подробного руководства по проектированию, реализации и оценке учебных и исследовательских мероприятий детских садов.В книге существуют систематические объяснения теории и методов обучения и исследовательской деятельности детских садов, а также демонстрация и анализ случаев обучения и исследовательской деятельности детского сада.
В дополнение к дальнейшему улучшению теоретической системы в пересмотренной версии, автор также добавил много контента для руководства преподавательской и исследовательской практикой, что делает практическое руководство и работоспособность этой книги более заметной.
Основными читателями этой книги являются первые преподаватели детского сада, учителя и ученики дошкольного образования, а также дошкольное образование и исследовательские сотрудники в колледжах и университетах средней школы.
об авторе
Мо Юанкиу окончил дошкольное образование в 1988 году в дошкольном образовании.Основным направлением исследования являются профессиональный рост, образование в детском саду и психологическую гигиенную помощь в области образования детского сада.Он опубликовал более 200 статей и уникален для того, чтобы «быть учителем детей с высоким эквалайзером» и «быть мудреми детьми, отвечающими родителям детей 168», «будучи преподавателем для детей», «Управление Стратегия управления поведением детей -Предложения об образовании для детей и родителей детей и родителей »,« Методы и стратегии эмоционального лечения предложений эмоциональных детей -образований для детей и родителей »,« Общее психологическое и поведение детей -диагноз и образование »,« Родители детского сада "" Art ",« образовательные навыки, которые должны освоить учителя детей »,« быть счастливым учителем детей -разветвление с вашим профессиональным ростом »и т. Д., С другими с« психологическими последствиями в образовании в раннем детстве »,« учителя дошкольных учреждений А дети действительны для детей и детей являются эффективными «интерактивной стратегией», «64 стратегии создания класса очарования детского сада», «Руководство по управлению обычным образованием для детей», «Практическое образование и навыки преподавания учителей детей» и так далее.
Оглавление
Обзор преподавания и исследовательской деятельности обучения и исследовательской деятельности детских садов
1. Определение обучения и исследовательской деятельности детского сада
2. Характеристики обучения и исследовательской деятельности детского сада
В -третьих, значение обучения и исследовательской деятельности детского сада
В -четвертых, цель обучения и исследовательской деятельности детского сада
В -пятых, цель учебной и исследовательской деятельности детского сада
6. Задача обучения и исследовательской деятельности в детском саду
7. Содержание учебной и исследовательской деятельности детского сада
8. Основные типы учебных и исследовательских мероприятий детского сада
Девять, роль и игра учебных и исследовательских мероприятий детского сада
Глава 2 Дизайн обучения и исследовательской деятельности детского сада
1. Принципы проектирования учебных и исследовательских мероприятий детского сада
2. Процедуры и спецификации учебной и исследовательской деятельности детского сада
Глава 3 Реализация учебных и исследовательских мероприятий детского сада
1. Принципы реализации учебных и исследовательских мероприятий детского сада
2. Типы и навыки реализации общего преподавания и исследовательской деятельности в детских садах
3. Рабочий механизм обучения и исследовательской деятельности детского сада
Глава 4 Оценка учебной и исследовательской деятельности детского сада
1. Принцип оценки учебной и исследовательской деятельности детского сада
2. Основной объем оценки учебной и исследовательской деятельности детского сада
3. Оценка обучения и исследовательских мероприятий в детском саду. Содержание и стандарты Оценки
Глава 5 Преподавание и исследования и случаи сада
1. Смысл преподавания и исследований сада
Во -вторых, характеристики преподавания и исследований сада
В -третьих, особое значение преподавания и исследований сада
В -четвертых, путь и стратегия продвижения профессионального роста учителей в преподавании и исследованиях сада
5. Улучшение управления системами обучения и исследований и обеспечить эффективную реализацию учебных и исследовательских мероприятий
6. Случаи преподавания и исследований на основе сада: пусть учителя счастливо растут в самоорганизованной преподавательской и исследовательской группе
7. Случаи по обучению и исследованиям на основе сада: содействие профессиональному росту учителей с помощью тематических и исследовательских мероприятий
Глава 6 Объяснение результатов учебной и исследовательской деятельности детского сада
1. Запись этапов и спецификации учебных и исследовательских работ в детском саду
2. Запись этапов и спецификаций случаев обучения детским садом
3. Запись этапов и спецификаций для краткого образования в детском саду
Основная ссылка
| Учебное и исследовательское мероприятие в детском саду 50 вопросов | ||
![]() | Ценообразование | 68.00 |
| Издатель | China Light Industry Press | |
| Опубликованная дата | Май 2022 г. | |
| формат | ||
| автор | Чжу Сяян, Чжан Цзяохонг, Чжао На Н.А. | |
| Количество страниц | ||
| Кодирование ISBN | 9787518437153 | |
Введение
1. Основываясь на реальных проблемах, преподавание и исследования с температурой: 50 вопросов обучения и исследований поступают от фронтальных учителей и лидеров преподавательских и исследовательских групп, охватывающих все аспекты систем образования и исследований, систем обучения и исследований, а также жизни Ссылки, региональные игры, коллективное обучение и домашнее образование.
2. Планирование серии и прогрессивные слои, в преподавании и исследованиях: обучение и исследование. и внедрение достижений преподавания и исследований.
3.20 Замечательные схемы преподавания и исследований, Профессиональный рост преподавателей стента: 20 замечательных учебных и исследовательских решений приводят вас на сайт преподавания и исследований и получают профессиональный рост в участии и интерактивном обучении и исследованиях.
Учебная и исследовательская деятельность в детском саду является ключом к улучшению профессиональных способностей учителей и повышению качества образования в детском саду.Тем не менее, как эффективно разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность в детском саду, всегда было вопросом активного изучения работников обучения и исследовательских работников в детском саду.
Эта книга направлена на то, чтобы улучшить качество учебного и исследовательского управления детского сада и решить реальные проблемы образования и образования. Создание и улучшение системы преподавания и исследований детских садов, а также объясняет, как организовать и проводить преподавательские и исследовательские мероприятия для шести этапов, таких как живые связи, региональные игры, домашнее образование и коллективное обучение.
Теория этой книги тесно сочетается с экземплярами, и график богата.
об авторе
Чжу Сяян
Заместитель директора по исследованиям и развитию образования, район Бинху, город Вуси, провинция Цзянсу, учитель Чжэнгао#и специальный учитель в провинции Цзянсу; Образование в раннем детстве в провинции Цзянсу «и« продвинутое лицо в системе образования и исследований в области провинции Цзянсу ».« В Wuxi City есть выдающийся вклад в эксперты для молодых и средних и средних »и« выдающиеся образовательные работники в городе Вуси »и другие вознаграждения и награды.Ведущий#«Садовый преподавание и исследования», такие как J и провинциальные исследовательские проекты; Существует более 60 статей, таких как «Китайские новости образования» и «Исследования дошкольного образования».
Чжан Цзяохонг
Образование и центр исследований в области исследований и развития района Бинху, город Ууси, провинция Цзянсу, учительница высокого уровня, известный учитель Wuxi; Ассоциация провинции Цзянсу, учителя детей в Ууси -Сити, первый приз базового конкурса заслуг.
Чжао На
Образовательные исследования и развития Центра района Бинху, Город Уси, провинция Цзянсу, Центр исследований и развития образования, преподаватели первого уровня, эксперты по преподаванию WUSI, выдающиеся образовательные работники в районе Бинху, Вуси -Сити.
Оглавление
Глава 1 Глава первая познание и мышление преподавания и исследовательской деятельности
1Что такое преподавательская и исследовательская деятельность?
2Что такое преподавание и исследования сада?
3Что такое преподавание темы и исследования?
4Что такое изучение курса?
5Что такое тематическое исследование?
6Каков операционный механизм преподавания и исследовательской деятельности?
7Каковы аспекты преподавания и исследовательской деятельности?
8Каково содержание преподавания и исследовательской деятельности?
9Каковы принципы преподавания и исследовательской деятельности?
10Каковы изменения в обучении и исследовательской деятельности?
11Какие рули должны быть достигнуты в преподавании и исследовательской деятельности?
12Как определить содержание преподавания и исследовательской деятельности?
13Каковы подготовки к преподаванию и исследовательской деятельности?
14Каковы уровни преподавания и подготовки к исследованиям для преподавательских и исследовательских групп?
15Как заставить учителей участвовать в преподавании и исследовательской деятельности?
16Как решить проблему «одного слова» в преподавательской и исследовательской деятельности?
17Как вести себя в зависимости от взаимодействия в преподавательской и исследовательской деятельности?
18Как сделать хорошую работу по оценке и обратной связи после обучения и исследований?
19Как разобраться и следить за?
20Как написать сводный отчет о преподавании и исследовательской деятельности?
Глава 2 Проектирование и внедрение системы обучения и исследований
двадцать один.Какова система преподавания и исследований «по очереди»?
двадцать два.Какова система руководителей руководителей и исследовательской группы?
двадцать три.Что такое многоуровневая система обучения и исследований?
двадцать четыре.Что такое кооперативная группа преподавания и исследований?
25Что такое система обучения и исследований самообслуживания?
26Что такое непрерывное захватывающее обучение и исследовательскую систему?
27Что такое система сопряжения в мастере?
28Что такое гибридная система обучения?
29Что такое продвинутая система чтения для профессиональных книг?
30Что такое система обзора учебных программ?
Глава 3 Разработка и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий по жизненным ссылкам
31Как разработать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность «Утреннего садового деятельности»?
32Как разработать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность по «независимой ресторане»?
33.Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность на «Duty Life Movement»?
34Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «расписанию упругости»?
35Как разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность на «переходной ссылке»?
Глава 4 Проектирование и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий региональных игр
36Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «созданию региональной игровой среды»?
37Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «Запуск региональных игровых материалов»?
38Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «региональному планированию игрового пространства»?
39Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия по «региональным игровым наблюдениям»?
40Как вести учителей через преподавание и исследовательскую деятельность, чтобы обратить внимание на связь между региональными играми и преподавательской деятельностью?
Глава 5 Проектирование и реализация преподавания и исследовательской деятельности коллективного обучения
41Как разрабатывать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность по «коллективной учебной деятельности»?
42Как помочь учителям понять центр и трудности коллективного обучения посредством преподавания и исследовательской деятельности?
43Как вести учителей через преподавание и исследовательскую деятельность, чтобы обратить внимание на каждого ребенка в области коллективной учебной деятельности?
44Как помочь учителям создавать коллективные преподавательские занятия посредством преподавательской и исследовательской деятельности?
45Как помочь учителям организовать групповые занятия посредством преподавательской и исследовательской деятельности?
Глава 6 Проектирование и реализация преподавательских и исследовательских мероприятий для домашнего образования
46Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность на «родителях, входящих в класс»?
47Как разрабатывать и реализовать преподавательскую и исследовательскую деятельность в «День открытия родителей»?
48Как разрабатывать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «чтении родителей»?
49Как разработать и реализовать учебные и исследовательские мероприятия на «новых студентах, входящих в парк»?
50Как разработать и реализовать учебную и исследовательскую деятельность «Родители, участвующие в оценке развития детей»?







