Spot подлинный выдающийся управление учителями Управление классом Умень Малррон Главац.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Книга Имя:"Управление учителем мудрость"
Быть ： [Канада] Малянг·Главаз
Переводить A: Su Yitian
Конечно Цена: 49,80 Юань
Страница Номер: 276
Характер Номер: 140 000
открыть Бен: 32 Открыто
Бумага Лист: легкая бумага
Сумка Следующее: резина
Издательство: народная издательство Хунань
Время публикации: апрель 2022 г.
ISBN: 9787556127689
Эта книга фокусируется на ключевых моментах и трудностях в обучении в классе, включая поведенческие правила и положения, дисциплина и наказание, отношения учителей, психологическую ориентацию, обязанности учеников, создание хорошего начала и т. Д., Предоставляя учителям решения для учителей для Учителя предоставляют навыки образования и преподавания DIN, чтобы установить гармоничную среду преподавания, успокаивать эмоции учащихся, вдохновлять энтузиазм учащихся, решать проблемы преподавания и достигать эффективного контроля над классными комнатами.
50 Практических стратегий преподавания в книге достаточно, чтобы помочь вам решить различные проблемы в классе.
[добавлять]Малтан·Главаз
Консультанты по образованию, писатели, имеют 30 -летний опыт преподавания, «победитель премьер -министра Everbright» (высокий приз в области преподавания в начальных и средних школах в Канаде).
Суйтиан,Доктор образования в Университете Окленда, Новая Зеландия, очень заинтересован в образовании и преподавании, особенно преподавателях иностранных языков и преподавателях иностранных языков.Во время академических исследований, общение и общение образовательных концепций и методов учителей.
Предисловие
Цитирование
глава Установить основание
Самоупонимание
Учиться у студентов: часть
Учить студентов: часть 2
Установить гармоничные отношения
Установить гармоничные отношения с каждым студентом
Дисциплина: правила, процедуры и конвенции
Объективная настройка: путь успеха
Как достичь
Глава вторая Укрепить фундамент
План
Вдохновляющий студент
Успешная стратегия
Установить отношения между студентами: расширить объем влияния студентов
В поисках иностранной помощи, пусть студенты установит контакт с другими
Построить доверие и уважение с чувством ответственности
Третья глава Реальность
Как пересечь препятствие
внести изменения
Как избавиться от класса
Как сделать себя сонливым
Глава четвертая Завершите основание
Год -Энд
один день
«Мутная жизнь не стоит жить». — - Сакрада«Люди не могут добиться успеха в« популярной »индустрии или принять специальные читы в карьере.
--Волна·Браун, "Куда должна идти моя жизнь?"
Успешное обучение в классе не появляется в магии, оно начинается в важной части класса.
Эта часть определяет успех каждого ученика в день, один семестр или даже в учебном году. Важной частью этого является вы!
Вы определяете успех или неудачу.Вы должны привести пример, привести студентов и затронуть студентов.Не слепо подчиняйтесь мнениям других.Вы являетесь решающим фактором в классе, и вы являетесь основой фундамента.
Хейм·В этом слове доктора Джинота:
«Я пришел к ужасному выводу: я являюсь решающим фактором в классе. Мой личный метод преподавания создал глубокую среду, мой ежедневный эмоциональный влиятель находится в стране класса. Как учитель, у меня есть удивительный вид удивительного Вид удивительная сила, манипулируя детским настроением и печалью в жизни. Я могу быть инструментами пыток или инструментов вдохновения. Я могу иронично ирония студентов, и студенты могут заставить студентов сидеть на весеннем ветру.
В любом случае, мой ответ может разрешить кризис и усугубить кризис. Мой ответ также определяет, может ли ребенок иметь характер."
Если вы хотите добиться успеха в классе, вам нужно понять себя и быть уверенным и комфортно быть собой, чтобы показать истинную способность успеха студентам, которые никогда не добились успеха.Если эти студенты хотят добиться успеха, они должны увидеть вам успех.Вы должны излучать успешную ауру и стать образцом для подражания для их успеха.
Тщательно и объективно осматривайте себя, чтобы понять себя.Честность для себя не обязательно является болезненным процессом.Столкнуть с вашими слабостями, ограничениями, страхом и сомнениями нелегко.
Ваши преимущества, надежды, мечты и цели - это огонь звезд умного класса.Когда все неудовлетворительно, именно огонь этой звезды удерживает вас в тех днях и грустных.У каждого учителя будет такой опыт.Вы должны преодолеть их, и чтобы дно с решимостью добиться успеха.
Если вы не можете столкнуться с своими слабостями, ограничениями, страхом и сомнениями, то ваши ученики воспользуются.Они воспримут триггерную точку ваших эмоций, кнопки и точки давления при принятии решений.Вы должны найти их лучше, чем студенты.
Итак, как я могу понять себя?
Следующие вопросы помогут вам:
◎ Какие аспекты вам нравятся/не любите себя?
◎ Что побуждает вас стать учителем?
◎ Каковы ваши хобби, интересы и специальности?
◎ Какие аспекты вам нравятся/не любите детей?
◎ Если вы можете сделать все, что хотите, что вы хотите, Европа?
◎ Какой у вас незабываемый момент?
◎ Почему ты так запоминаешься?
Заинтересованная таблица
Это способ, которым я нахожу способ помочь мне узнать интересы и специальности.В старшей школе у меня был общий опрос таблицы интересов, и результаты показали, что у меня был большой интерес к письму, потому что я любил читать.
Когда я окончил колледж, я сделал профессиональную таблицу оценки для таблицы интересов Стелленда, которая является инструментом оценки профессиональных интересов.Неудивительно, что профессия английских учителей следовала за адвокатом и репортером, заняв третье место.Я также знаю, какие дисциплины и профессии меня не интересуют в графике.В то время меня не было слишком много заботиться о его отношениях с моим будущим карьерным выбором.Но после многих лет обучения слабые стороны, показанные в таблице, были раскрыты в моем классе.
Количество процентов может указать на ваши сомнения!Знание моих слабостей принесло мне большое значение. Я улучшил свои навыки во всех аспектах, участвуя в дополнительных курсах, обращаясь за помощью к коллегам и призывая мнения от моих учеников.
Я обнаружил, что мои собственные слабости намного легче найти, чем студенты или оценки работы.
Другие индивидуальные схемы измерения, которые я использую и рекомендуется:Система тестирования личности диска и индикатор типа MBTI Melsbrigz.
Обе индивидуальные схемы измерения можно сказать:
◎ Какой ты тип человека ты
◎ Ваш потенциальный вклад в компанию
◎ Рабочая среда, которая вам нравится
◎ Ваш стиль лидерства
◎ Каков ваш потенциальный дефект
◎ Чем у вас хорошо
◎ Вы можете не быть хорошим в чем
◎ Какова ваша мотивация делать
◎ Как сделать более высокую вероятность
Эта информация очень практична!После овладания всей этой информацией, следующим шагом является понять, что о вас думают другие.
(Я думаю, что знаю себяЕго сын в возрасте 20 лет не осознавал, что он не полностью понимал его, пока не показал мне свои показатели типа Мелбригза.Теперь я больше понимаю причину его поведения!Полем
Знать себя
Учителя часто носят много шляп, играя много персонажей, показывая все виды лиц.В глазах студентов«Вы» отличается от «вы», которые видели ваши коллеги, лидеры или члены семьи.Какую маску вы носите, когда впервые входите в кампус?Вы часто чувствуете себя счастливым и расслабленным?Является ли темп уверенности в улыбке?Это прямо назад, поднял подбородок и ходил как летающий?Или это выглядит грустно и мрачно, и наполовину мертв?Это шумно, и он вошел в класс со своими плечами?Ваш коллега думает, что вы позитивный человек?Или вы жалуетесь слепо и тащите других вместе?
Вы искреннее, время и вежливы?Вы слушаете других с открытым отношением?
Вы хотите в это верить?
Вы гибкий?
Как вы отреагируете на родителей, которые внезапно появляются за пределами вашего класса?Вы приветствуете их своими руками или приветствовали его, и бросились ответить?Особенно, когда они больше не готовы поддерживать вашу работу и забрать вас, как вы должны ответить?
Каковы общие оценки вас?Какие характеристики они перечисляют вас?Почему бы не спросить их и позволить им записать три вещи, которые вам нравятся и не любите вас, результат может удивить вас, особенно когда вы думаете, что знаете себя.
Хотя они также подчеркивают некоторые из того, что вы знаете, это также может сообщить вам, что вам нужно для улучшения, и какие аспекты вам нужны для общения со студентами.
Итак, как вы хотите, чтобы другие думали о вас?Вспомните своих учителей, что вам нравится, что вам нравится?Какие учителя мотивированы и вдохновляют вас?Что они делаютПересечение
