Аутентичный язык книг в действии: исследования по интерактивному дискурсу университетских преподавателей английского языка в классе на основе расчетного рамки Zhao Feng Intellectual Property Publishing House Co., Ltd. Иностранные языки 9787513060721
Цена: 966руб. (¥45.71)
Артикул: 661819872389
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
106 руб. (¥5)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:盛文北方新生活旗舰店
Адрес:Сычуань
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥30.6647руб.
¥22465руб.
¥14.8313руб.
¥ 97.28 921 944руб.
Основная информация
| Заголовок: | Язык в действии: изучение исследования интерактивного дискурса класса учителей университетского английского языка, основанного на основе расчетных средств |
| Автор: | Чжао Ян |
| Издательство: | Интеллектуальная собственность Publishing House Co., Ltd. |
| Дата публикации: | 2019-03-01 |
| Издание: | |
| ISBN: | 9787513060721 |
| Рыночная цена: | 68.0 |
Оглавление
Глава 1 Резюме ………………………………………………………………
1.1 Фон и происхождение исследований ……………………………………………………………
1.2 Исследования допущений и проблем ……………………………………………………… 14
1.3 Путь и метод исследования .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................... 15 -й
1.4 ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ……………………………………………………………
Глава 2 Основные концепции и связанные с ними исследования литературы ………………………………… 19
2.1 Учительский диалог самооценка (поселение) ……………………………………………… 19 19
2.2 Университетский класс преподавателей английского языка Интерактивные слова ……………………………………… 40
Глава 3 Интерактивные исследования Университета Университета английского языка, основанные на основе расчетных средств
Во время измерения ……………………………………………………… 69
3.1 Теоретическая основа измерения исследования .............................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................. 69
3.2 Состав содержания измерения исследования ………………………………………………… 86
Глава 4 исследования и дизайн …………………………………………………… 94
4.1 Объекты исследования …………………………………………………………… 94
4.2 Метод исследования …………………………………………………………… 98
4.3 Инструменты исследования …………………………………………………………… 100
4.4 Шаги исследования ……………………………………………………………… 104
4.5 Принципы эффективности ………………………………………………………… 114
Глава 5 Анализ интерактивной модели английского учителя Университета английского университета ........... 119
5.1 Основная информация о дискурсе учителя в классе ...
5.2 Анализ диалога учителя в классе ...
5.3 Интерактивный режим дискурса учителя в классе ...
5.4 Сводка ………………………………………………………………………………
Глава 6 Анализ типичных интерактивных функций диалога учителя английского языка .............. 151
6.1 Учительский дискурс в классе типичный интерактивный анализ частоты признаков ......................................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ................................................. 151
6.2 Дискурс учителей в классе вызвал анализ диалога между учителями и учениками ...
6.3 Учителя задают вопросы об анализе дискурса ...
6.4 Анализ функций отзывов учителя дискурса ...
6.5 Сводка …………………………………………………………………………
Глава 7 Анализ языковых особенностей английского дискурса учителей в классе влияет на взаимодействие ... 179
7.1 Во время дискурса учителей и учеников в классе ……………………………………………………… 181
7.2 Спецификации дискурса в классе …………………………………………………… 183
7.3 Четкий дискурс в классе ……………………………………………………………
7.4 Богатый дискурс в классе ……………………………………………………………… 187
7.5 Гибкость дискурса в классе ………………………………………………… 190
7.6 Транскодирование дискурса в классе ………………………………………………… 193
7.7 Резюме ……………………………………………………………… 195
Глава 8 Заключение и предложения ................................................ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................. 19 -е
8.1 Выводы исследования ………………………………………………………… 197
8.2 Откровение и предложения ……………………………………………………………… 201
8.3 Отражение и перспективы …………………………………………………………… 204
Приложение …………………………………………………………………… 207
Приложение 1 Учительский интерактивный процесс оценки дискурса и стандарты, основанные на теории поселения ......... 207 207
Приложение 2 Система преобразования текста счета ...
Приложение 3 2013 Отличные индикаторы обзора курса обмена ресурсами (бакалавриат)
……… 211
Приложение 4 Анализ преподавателей английского языка в университете Университета ...
Приложение 5 шесть шесть университетских английских преподавателей в классе
Список литературы ………………………………………………………………… 242
Английская литература ……………………………………………………………………… 242
Китайская литература …………………………………………………………………… 249
Введение
Исследование в классе интерактивное дискурс учителей внутренних и иностранных языков в основном показывает характеристики статической, микроскопической и фрагментации. С динамической точки зрения.Эта книга основана на структуре расчетного разбора для интерактивного дискурса университетских преподавателей английского языка, основанного на расчете. исследовать.Эта книга основана на рамках расчетных средств для интерактивного измерения исследований дискурса университетских классных учителей английского языка, а также изучает корпус и модель терминов учителя в классах преподавания в университете английского языка, а также предлагает и отвечает на тенденцию динамического режима дискурса в классе Университетские преподаватели в рамках расчетных средств;Чтобы повысить эффективность взаимодействия в классе, полезные ссылки предоставляются для оценки, мониторинга и улучшения качества дискурса в классе самих учителей иностранного языка.
Пробное онлайн-чтение
СМИ обзор
Практика преподавания английского языка и теоретические исследования;
