Родители делают эти 9 и девять вещей. Дети от учебы от устали от учебы и любви.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| Родители делают эти 9 вещей. | ||
 | Ценообразование | 49.80 |
| Издатель | Китайская женская издательство | |
| Издание | 1 | |
| Опубликованная дата | Июнь 2020 года | |
| формат | 32 | |
| автор | Лю Лян | |
| Украсить |   Установка | |
| Количество страниц | 240 | |
| Число слов | 145 тысяч слов | |
| Кодирование ISBN | 9787512718586 | |
【Выбор редактора】
1. Автор*Shen: Автор является доктором медицинского обслуживания Университета Тонгджи и приглашенным ученом в Медицинском факультете Гарвардского университета. консультирование.Объем поклонников общественного счета автора составляет почти 10 Вт, статья имеет большое количество сухих товаров, а средний объем чтения составляет 3 Вт+.Кроме того, его пригласили хорошо известные платформы, такие как Sina Parenting, Knowyourself и Sugar Psychology для проведения онлайн -лекций.
2. Сильная читаемость контента: Начиная с психологии молодежи, классические психологические знания тесно сочетаются с реальными случаями, язык легко читается, и его дополняют практические предложения.   3. Рекомендуется известными художниками: пригласить Чжао Xudong и Meng Yan написать рекомендации по рекомендации, тем самым улучшая престиж этой книги.
【краткое введение】
Обучение - это социальное явление, которое было широко обеспокоено.Основываясь на реальном опыте психологического консультирования автора, эта книга сочетает в себе классические психологические знания.В то же время эта книга также предлагает практические предложения по решению проблемы обучения для обучения для каждой причины обучения.Существует как знание знаний, так и обмена и анализ замечательных случаев, которые могут принести некоторое полезное откровение и помочь родителям и детям, которые обеспокоены школой.
【Об авторе】
Лю Лян
Доктор медицины Университета Тонгджи, приглашенный ученый в Гарвардском университете.Директор факультета клинической психологии психиатрического медицинского центра в Новом округе Пудун, Шанхай, заместитель главного врача психиатрии.Зарегистрированный руководитель системы регистрации китайского психологического общества, члена и заместителя секретаря -генерал группы семейной терапии Комитета по психотерапии и психологическому консультированию в Китае и психологическом консультировании и китайского инструктора Sino -German* -Ура Группа домашней терапии).
Психологические практики семей и подростков, компетентные знания о основании и психологической психологии.Большая часть психологического консультирования и популярной научной работы обычно помогает молодым людям и их семьям с проблемами с ростом, конфликтом родителей, обучением, интернет -зависимости и эмоциональным стрессам.В то же время у меня также есть богатый опыт в психологическом консультировании интимных отношений.
*Общественный счет: клиническая психологияDrЛю Лян
【Комментарий СМИ/ Ссылка на знаменитости/ Книжная теория книги]
Это опыт долгосрочного разрешения психотерапии семей, которые устали от обучения.Эта книга сочетает в себе теорию систематического обращения с системой и разработала различные уровни уровня обучения и ее методов взаимодействия.Язык книги кратко, яркий и очень обоснованный.
——(Докторский руководитель в Медицинской школе, Университет Тонгджи)
Доктор Лю Лян является важным членом нашей профессиональной команды.Я надеюсь, что его книга может вдохновить и помочь всем.
—&Mdash;(Главный врач кафедры клинической психологии, связанный с Университетом Тонгджи)
[Предисловие/ последовательность】
“Что вы можете сделать, если не ходите в школу?”
&Ldquo;”
“Если мы старые в будущем, у вас нет диплома и не работает.”
&Ldquo;Я также хочу спросить, не знаю ли я, кто изобрел скучную школьную вещь.”
Такой разговор происходил почти в моей клинике каждый день.Я не знаю, когда это начинается,&Ldquo; студент&Rdquo; (School refusal) Постепенно становятся болезненной точкой для школ, учителей, родителей и детей.С одной стороны, дети, которые не имеют интереса, страха, запутывания и необъяснимой энергии в школе, обеспокоены, и они обеспокоены, накапливая свои мозги, чтобы сделать все возможное, но они не всегда могут заставить своих детей чувствовать себя спокойно в школе.Родители не понимают, почему вы не хотите внезапно ходить в школу?Они не могут дождаться, чтобы попасть в разум ребенка, чтобы исследовать@, посмотреть, о чем думает ребенок, и выяснить, что он не собирается в школу.
В настоящее время родителей часто запутываются.Наблюдая за тем, как ребенок не ходит в школу, например, муравей на горячем горшке, он призывает ребенка днем и ночью; отвращение к школе и становится неуклюжим.И дети, некоторые не заинтересованы в школе и просто становятся“&Rdquo;Следовательно, после того, как победитель почти нет.С одной стороны, это ради истощения ребенка, оставляя родителей, которые смущены и беспомощны;
Итак, у нас действительно нет возможности учиться?Ответ, конечно, отрицательный.Хотя у меня болит голова для всех родителей, мы все еще можем вмешиваться в причину и значение этого и сделать целенаправленное вмешательство.Обратите внимание, что я здесь подчеркиваю, чтобы сначала понять причину ненависти ребенка, а затем мы можем обсудить, какие контрмеры мы должны использовать.
Причина, по которой это подчеркивает это, заключается в том, что при столкновении с проблемой реакция, сделанная*, заключается в том, чтобы найти такое названое решение напрямую, но мы не заинтересованы в том, как выяснить, почему и как случиться.Тем не менее, это на самом деле привычка противоречивого конфликта——Когда вопрос застрял, он слепо пытается.
Следовательно, во второй части этой книги*Я систематически объясню и поддержим факторы, которые могут заставить детей изучать эмоции и поведение.Читая эту часть, вы можете обнаружить, что причина обучения на самом деле сложна,*Правильное - это не простое предложение“”“”“ Я не заинтересован в обучении”“”“&Rdquo;Другими словами, обучение является систематической проблемой, и это всеобъемлющий результат проблем в социальных, школьных и семейных системах, стоящих за учащимися.Поэтому, чтобы избавиться от проблем с обучением, мы также должны работать на одном и том же уровне на том же уровне.
Мне нужно уточнить это здесь. .“ новые бутылки старого вина”.В моей обычной клинической психологической работе я должен получать меньше каждый год100Семья обеспокоена обучением.Среди них1~2Вторичное семейное лечение (Family therapyТо есть, чтобы изменить семейную атмосферу посредством переговоров со всей семьей, а затем помочь учащимся, которые испытывают психологические проблемы в семье в семье) или учеников, которые успешно вернулись в школу после индивидуального психологического консультирования. дом, чтобы столкнуться с реальностью.Есть ученики, у которых оба контратаки после возвращения в школу, и они усердно работали, чтобы выяснить, что они не очень хороши в ученых, и найти другой путь.Есть оба ученики начальной школы, которые только что работали в начальной школе, так и аспиранты, которые сосредоточены на научных исследованиях.Оба находятся в нижней части сортовых классов общих школ“ изучение&Rdquo;, есть также лучшие в международных школах в международных престижных школах, ранжируя среди лучших в школе&Ldquo; Xueba”.Есть как гражданские семьи с финансовыми трудностями и трудностями семей, а также богатые семьи с неполной жизнью и жизнью.
Вы обнаружите, что школа ненависти на самом деле не определенная возрастная группа, небольшая часть ученика или семьи на*слое общества.“&Rdquo;Фактически, в больнице, где я работаю, у нас также есть специальные клинические исследовательские проекты, чтобы изучить причины и стратегии реагирования в школьных явлениях.3В процессе случаи приема и обработки превысили этот процесс300пример.Знания, перспективы и опыт, представленные в этой книге, являются в основном кристаллизацией клинического опыта и результатов научных исследований проекта.
Видеть&LDQUO&Rdquo;“ скучно”&Ldquo;”или“ я не понимаю”Что я могу гарантировать здесь, так это то, что“”Фактически, в этой книге я постараюсь поделиться своим пониманием явления обучения на неизвестном языке и придать предложения, основанные на фактических случаях.Кроме того, чтобы защитить конфиденциальность семейной семьи, я сделал необходимую изменение их личной информации в истории дела об этом случае.Конечно, когда вы читаете эти истории, вы можете обнаружить, что некоторые из ситуаций, которые вы испытали, похожи, потому что все увидят свою собственную жизнь в жизни других и в историях других.Поэтому в этой книге, хотя я не ваша история, это также ваша история.
【PostScript】
Когда я написал здесь, я не хотел делиться этим с вами.Я просто хочу снова поощрять учителей, родителей и одноклассников.&Ldquo; студент&Rdquo;Поэтому дети не должны быть объектом односторонней вины.
Что нам нужно сделать, так это понять, что произошло в обществе, школах и семейных системах, стоящих за детьми, чтобы наши дети не могли продолжать в школу.Как родители, нам нужно столкнуться с нашими собственными недостатками, смело вырасти, понимать стресс детей, услышать беспомощность детей, твердо стоять ими, дать им соответствующие ожидания, помочь им увидеть их, чтобы увидеть их его ресурсы, ищут Различные возможности для столкновения с ними, вместо того, чтобы игнорировать вышеперечисленное, слепо думая о том, чтобы позволить им честно вернуться в школу.
Мне всегда нравился абзац в фильме «Нет, спрашивай Вест Восток»:&Ldquo;Видя и слышать, это часто расстраивает вас.Мир настолько силен, что он настолько силен, что не может родить идею их изменить.”
Каждый, возможно, оказался в ловушке мирской путаницы и должен заботиться о вещах, о которых он заботится о мире.Но, по крайней мере, я надеюсь, что каждый из наших детей сможет найти свои мечты, транслировать их и ждать, пока они прорастают.Я также хочу, чтобы каждый ребенок помнил свою ценность, когда он сталкивается с ударом.Я надеюсь, что каждому ребенку может понравиться то, что он любит, делать то, что он может сделать, и спросить западный восток.
Пусть каждый ребенок найдет смысл обучения себе и успешно ходить в школу.
【Оглавление】
*Некоторые части обучения——
*Сколько мы знаем об обучении?/ 003
*Почему две части моей семьи не хотят ходить в школу
*Две главы пяти основных блоков между детьми и школами“ блокировка”/ 015
Глава III Общество общества и стресса/ 018
Странная социальная атмосфера - это очаг обучения/ 018
Злокачественная конкуренция между студентами не может избавиться от боковой линии/ 020
Концепция героических героев является соучастником обучения в школу./ 024
становиться&Ldquo; Backpot Man”/ 028
В такой социальной среде, что мы можем сделать/ 035
Случай: кончик названия имени и семьи/ 036
Глава 4 Семейная среда, полная неприятностей и отсутствия поддержки/ 051
Конфликт отношений между родителями -детьми и нестабильная привязанность/ 052
Нестабильные негативные эмоции родителей/ 057
“ болезнь вызывает&Rdquo;/ 059
Брачный конфликт и треугольник, которые родители не решены/ 064
Случай: Все“&Rdquo;/ 070
Глава 5 Отсутствие личных целей и ценности/ 079
Обучение бессмысленным и&Ldquo; пустое болезнь”/ 079
Самоидентификация и отсутствие ценности/ 083
Случай: возвращен престижными школами“ пустое”/ 087
Глава 6 Вернемся к школьному барьеру/ 098
Межличностное конфликт студентов, порочная конкуренция и предвзятость/ 098
Беспокойство и давление школы/ 101
Особое внимание одноклассников и учителей/ 102
Случай: пусть игра сделает&Ldquo; Backpot Man”/ 103
Глава VII Различные темы психиатрии/ 112
Ускорение недалеко от нас/ 112
Случай: упрямая девушка запутана биполярным расстройством/ 116
Как иметь дело с детьми с детьми в третьей части
Глава 8 Вопросы брака родителей“” встать/ 129
Поставить проблему мужа и жены между мужем и женой, чтобы решить/ 129
Что должно быть хорошо?/ 133
Случай: руководить девушкой отца, которая любит ее мать/ 137
Глава 9, родители, которые могут отражать, организовать и принимать своих родителей/ 152
Справиться с неудобными вопросами о себе и местной семье и сделайте более прозрачное я/ 153
Научитесь выражать эмоции и потребности просты/ 159
Превратите свое ожидание к своему ребенку в хорошее лекарство/ 161
Глава 10 становятся детской подушкой давления, выращивая способность детей справляться с невзгодами/ 163
Ребенок“&rdquo“”/ 163
Дети“”/ 166
Культивировать способность детей сталкиваться с невзгодами/ 168
Случай: мне больно, просто чтобы понять ваше понимание/ 173
Глава 11 Получите пустое сердце, чтобы помочь детям найти свое направление/ 182
Получите пустое сердце/ 182
Случай: Game Boy, который -Huaijie Dream of Professional E -Sports/ 187
ГЛАВА 12 открыть для себя ресурсы ребенка и умело нравиться/ 196
Обратите внимание и обратную связь с любым небольшим прогрессом вашего ребенка/ 197
Положительный“ очки”/ 199
Отпусти, когда ты отпустишь, не лишай своих детей права наслаждаться чувством выполненного долга/ 202
Случай: хорошая девушка, которая хорошо себя занимается собой/ 204
Заключение/ 216
Рекомендации/ 218