Концентрация детей: глубоко анализирует психологию детей и дает родителям практическую и эффективную концентрацию образования.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
★ Рекомендуется 1.Концентрация, является важным навыком для обучения детей
Научные исследования показывают, что понимание, мышление и память детей в возрасте 7–10 лет быстро улучшаются, и дети действительно вступили в стадию, подходящую для обучения.Педагог Монтессори однажды сказала:“Самая лучшая дорога для детей выучить должна позволить им сконцентрироваться на учить.”Поэтому обращать внимание на развитие концентрации является важным навыком для детей для достижения отличных результатов и успеха.
★Рекомендуются 2,5 основных тем и авторитетных методов для быстрого улучшения концентрации внимания детей.
«Детская концентрация» дает углубленный анализ пяти факторов, влияющих на детскую концентрацию, таких как семейное окружение, качество жизни, детские эмоции, интересы, самоконтроль и т. д., а также конкретно предлагает стратегии и методы решения проблемы детской невнимательности.
★ Рекомендуется3.Многоугольный,Многоцелевая, глубокая и трогательная книга для родителей и детей.
«Детская концентрация» сочетает в себе соответствующие знания детской психологии, здравоохранения, неврологии и других смежных дисциплин, чтобы обеспечить мощный анализ детской концентрации, а также объединяет некоторые практические случаи из жизни.Это книга родителей и детей, глубокая и теплая.
★Рекомендуется 4. Дополнительные игры для тренировки концентрации для улучшения отношений между родителями и детьми.
Прилагается в конце каждой главы.“Родительско-детские игры”Раздел позволяет родителям участвовать в тренировке концентрации и помогать детям улучшать их концентрацию.При этом отношения между родителями и детьми становятся более гармоничными и гармоничными.
Глава 1 Концентрация, успех в жизни детей
Раскрытие тайны фокуса / 002
Существуют стандарты хорошей и плохой концентрации: посмотрите, какова концентрация вашего ребенка. / 007
Концентрация – необходимое условие успеха детей / 012
Оказывается, прокрастинация вызвана недостатком концентрации / 016
Реакция — полтакта, ключевым моментом является развитие концентрации. / 021
Связь между концентрацией и видеоиграми“Битва игр” / 025
Не позволяй своему ребенку стать ребенком“Король отвлечения внимания” / 029
Родительско-детские игры Визуальная игра: Цифры в кругах / 034
Глава 2 Во имя любви создайте для детей семейную атмосферу, чтобы улучшить их концентрацию.
Если семейная обстановка хорошая, дети будут более сосредоточены. / 038
Учите словами и делами, осознавайте“Обучение, ничего не делая” / 043
Не беспокоясь, дети могут больше сосредоточиться на учебе. / 047
Не торопи меня, ребенок действительно“Это не может быть быстро” / 051
Проповедуйте умеренно, не читайте детям в уши“ плотное проклятие обруча” / 055
Отвергайте*, вы можете научить хороших детей, не избивая и не ругая / 059
Родительско-детские игры Слуховая игра: Шепот / 063
Глава 3 Хорошее качество жизни позволяет детям быть высококонцентрированными.
Хороший сон и надежная гарантия концентрации / 066
Разумное питание, отнимает у детей плохое внимание&LDQUO” / 070
Больше упражнений может улучшить концентрацию детей / 074
Близость к природе делает детей более сосредоточенными / 079
Разработайте график труда и отдыха, чтобы жизнь вашего ребенка была регулярной. / 083
Родительско-детские игры Тактильные игры: Сундук с сокровищами / 087
Глава 4 Сильный интерес является путеводной звездой для концентрации внимания детей.
Интерес: движущая сила, побуждающая детей сосредоточиться на обучении / 090
Обучайте учащихся в соответствии с их способностями и развивайте интересы детей. / 094
Серьезно относитесь к каждому аспекту жизни вашего ребенка&LDQUO” / 098
Не убивайте интерес ребенка во имя любви / 102
Занимайтесь с ребенком тем, что ему интересно / 107
Направляйте детей, чтобы стимулировать интерес, мотивацию и концентрацию. / 111
Родительско-детские игры Интересно-мотивирующая игра: от не нравится к нравится / 115
Глава 5 Эмоциональная регуляция, стабилизация концентрации внимания детей
Избегать&Ldquo; Cat Kick эффект”, держите детей подальше от источников эмоционального загрязнения. / 118
Позитивные психологические подсказки, которые помогут вызвать у детей хорошие эмоции / 123
Мобилизуйте детские эмоции и разбавьте скуку. / 128
Боязнь трудностей: дети концентрируются на выполнении дел“ блокировка” / 132
Преодолейте социальный страх и помогите развить концентрацию. / 136
Создавайте возможности и старайтесь дать детям возможность испытать радость успеха. / 140
Родительско-детские игры Игры на познание и внимание: позитивное самовнушение / 144
Глава 6 Улучшите самоконтроль и позвольте детям быть более сосредоточенными на выполнении дел.
Осознание ответственности и привычки пробуждают концентрацию детей / 148
Научите детей учиться самодисциплине и улучшать концентрацию при выполнении дел. / 152
Акцент на цели, позволяющий детям делать что-то эффективно и конкретно. / 157
Сквозь временные ограничения,&Ldquo; принудительно”Увеличьте концентрацию детей / 161
поведенческое договорное право,“ галстук”Сохраняйте терпение вашего ребенка / 165
Родительско-детские игры Игра на координацию тела: глаза закрыты, стоя на одной ноге / 169
Глава 7 Научное обучение для восстановления концентрации внимания детей
Сознательно уделяйте внимание обучению, чтобы дети не отвлекались. / 172
Тренировка координации глаз, ушей и рта, чтобы помочь детям лучше сосредоточиться / 176
Используйте руки и мозг, чтобы улучшить концентрацию детей при выполнении дел. / 180
Мыслительные игры тренируют способность детей переносить внимание. / 185
Не можете делать два дела одновременно? Тренируйте распределение внимания детей / 190
Устраните барьеры восприятия и позвольте детям воспринимать мир концентрированно. / 194
Родительско-детские игры Комплексные игры: Sentinel Game / 198
Приложение
Как отличить концентрацию от внимания / 200
Знаете ли вы о СДВГ? / 202
PostScript
Оказывается, прокрастинация вызвана недостатком концентрации
Мать Мяомяо — руководитель отдела в компании.Она работает энергично и решительно, но не понимает, что Мяомяо совсем не похожа на нее. Что бы она ни сделала, она будет откладывать это как можно дольше и как можно дольше.
Нет, с тех пор, как она встала утром, мать Мяомяо начала злиться. Она кричала несколько раз, но Мяомяо все еще оставалась в постели. Только когда она увидела, что ее мать вот-вот сойдёт с ума, она медленно выползла из постели, затем медленно оделась и умылась.……
Фактически, у матери есть набор фиксированных правил повседневной жизни Мяомяо, а именно: вставать по утрам.—&мдаш; срочно, срочно, умыться—&--Быстрее, быстрее завтракай.—&--Скорее, быстрее, собирайтесь идти.—&мдаш; напоминание, напоминание, делай домашнее задание после школы—&мдаш;призывал, призывал, спать по ночам——Срочно, спешу, спешу.
Каждый раз, когда Мяомяо медлит с чем-то, мать не может не подталкивать ее.Но недавно моя мать обнаружила, что ее настояния могут иметь только противоположный эффект.
Согласно ее анализу, у Мяомяо был аналогичный психический процесс, когда ее уговаривали. Возьмем, к примеру, требование Мяомяо лечь спать вечером.Мяомяо любит смотреть мультфильмы. Она часто становится еще более взволнованной, наблюдая за ними, и забывает спать.Чтобы помочь Мяо Мяо выработать привычку рано ложиться спать и рано вставать, ее мать часто убеждает Мяо Мяо лечь спать.
Когда мать уговаривает ее, Мяомяо смотрит беспечно, потому что знает, что это всего лишь укол.&Ldquo; профилактика иглы”, все равно в следующий раз мама меня подгонит, так что я со спокойной душой продолжаю смотреть мультики.Когда мать уговаривала ее во второй раз, она почувствовала легкую панику, потому что предчувствовала, что мать может рассердиться, поэтому ей пришлось воспользоваться последним моментом, чтобы немного понаблюдать.Когда мать уговаривала ее в третий раз, она ясно знала, что на этот раз мать действительно рассердится и ее действительно избьют, если она не пойдет спать, поэтому она встала, чтобы умыться и пойти спать.
Многие родители глубоко понимают этот опыт.Особенно сопровождение детей при выполнении домашних заданий стало приоритетом для многих родителей.“ болезнь сердца&рдкво;. В такой ситуации родителям лучше всего не задумываться о том, чья личность у ребенка, ведь это не имеет ничего общего с врожденной личностью, а вызвано приобретенными факторами.
Многие родители могут не согласиться с этой точкой зрения. Они думают, что с самого рождения детей посвятили себя их образованию и никогда не осмеливались расслабляться. Кроме того, их дети в детстве были очень послушными. Почему по мере взросления у них появляется все больше и больше проблем?На самом деле, даже если родители изо всех сил стараются развивать своих детей, им легко пренебречь развитием концентрации своих детей по мере их взросления.Когда концентрация потеряна, дети, скорее всего, начнут откладывать дела на потом и лениться, что может произойти в раннем возрасте.“ procrastination”.
Детская прокрастинация и лень кажутся проблемой, которая ставит в тупик родителей.На самом деле, когда родители поймут природу прокрастинации своих детей и ее настоящие причины, эта проблема будет легко решена.
Вообще говоря, есть две причины, по которым у детей развивается привычка откладывать дела на потом.
1. физиологические причины
Многие родители просто считают, что прокрастинация – это всего лишь“ плохая привычка”Пока вы помогаете своим детям избавиться от вредных привычек, прокрастинация исчезнет естественным путем. На самом деле это не так.Многие исследования показали, что прокрастинация, скорее всего, вызвана физиологическими причинами.
Среди функциональных отделов головного мозга человека есть функциональная область префронтальной коры, связанная с планированием, контролем, вниманием и исполнением.Когда функция этой области повреждена или неактивна, способность мозга устранять отвлекающие факторы снижается, концентрация внимания серьезно ухудшается, а эффективность работы снижается.Если координация движений, внимание и реакция ребенка уступают таковым у его сверстников, это приведет к прямому последствию: он кажется лучше других во всем, что он делает.&Ldquo;”.
2. объективные причины
Иногда детская прокрастинация ограничивается поведенческими аспектами.Однако за таким поведением прокрастинации часто стоят более объективные причины: отсутствие осознания времени, отсутствие планирования или отсутствие порядка в выполнении дел.Если у ребенка нет чувства времени, он не поймет, что не так и какие потери принесет трата 2 часов на то, что можно сделать за 1 час.Если ребенок будет делать дела без плана или организованно, он не сможет различать приоритеты дел и не сможет хорошо улавливать ритм дел, и эффективность выполнения дел, естественно, сильно снизится.
Чтобы помочь своим детям избавиться от вредных привычек прокрастинации и лени, родители могут попробовать следующие методы.
1. Помогите детям сформировать правильное представление о времени.
Для ребенка, у которого нет чувства времени, когда на него тревожно кричишь&«Поторопитесь, мы опоздаем через 5 минут».”, он может подумать, что 5 минут — это большой срок, поэтому продолжит бездельничать.
В это время может пригодиться таймер или будильник. Например, когда вы просите ребенка сделать“Примите 5 минут для того чтобы вымыть вашу сторону и почистить зубы.”“Напишите домашнее задание за 10 минут.”“Посмотрите 30 минут телевизора”, вы можете установить соответствующее время на таймере или будильнике, чтобы ребенок мог испытать это в реальной работе.“”“ 10 минут”“ 30 минут”Как долго это?
2． Помогите детям прояснить приоритеты.
Когда вредная привычка прокрастинации впервые исправляется, ребенку приходится пройти этап адаптации. На этом этапе ребенок особенно надеется сделать все как можно скорее.
В это время родители должны помочь своим детям расставить приоритеты, например, какие дела важны и срочные и ими нужно заняться в первую очередь, а какие дела можно делать медленно.Родители просят детей перечислить порядок выполнения дел и составить список задач. В списке задач прикрепите начальное время и запланированное время выполнения каждого дела.Родители могут найти блокноты с мультфильмами, которые нравятся их детям, в качестве носителей, позволить своим детям (или помочь своим детям) составить список задач, положить его на видное место и в любое время напоминать своим детям, что им нужно выполнить то, что им нужно сделать, в соответствии со временем, указанным в списке задач.
3. Используйте образцы для подражания коллег
У каждого ребенка есть чувство собственного достоинства и конкурентоспособность. Родители могут использовать этот менталитет своих детей, чтобы позволить детям сравнивать, учиться друг у друга и расти вместе во время общения, игр и игр со сверстниками.Родителям лучше всего позволять своим детям общаться со сверстниками, которые активны, веселы и работоспособны, а также чаще учиться и играть с ними. Это поможет оказать эффект образца для подражания и способствовать положительному влиянию среди детей.
4．Позвольте вашему ребенку пережить последствия прокрастинации
При необходимости родители могут позволить своим детям пережить последствия прокрастинации и позволить им получать соответствующие выплаты.“ наказание&рдкво;. Например, родители могут рассказать своим детям“Если вы не встанете, учитель будет критиковать вас за опоздание.”, а затем перестаньте уговаривать ребенка.Когда учитель критикует ребенка за прокрастинацию и опоздания, он поймет, что последствия медлительности в выполнении дел будут серьезными и заставят его страдать.“ наказание&рдкво;.Таким образом дети могут научиться управлять временем и брать на себя ответственность за свои действия.
«Детская концентрация» подробно знакомит с соответствующими знаниями о детской концентрации и объединяет их с реальной жизнью, а также дает практические и эффективные предложения и методы, основанные на интересах детей, эмоциях, самоконтроле, семейной среде, качестве жизни и других сопутствующих факторах, влияющих на концентрацию детей. Ее цель – дать родителям возможность решить проблемы рассеянности, блуждания, прокрастинации, лени и других проблем, связанных с недостаточной концентрацией внимания своих детей, читая эту книгу, тем самым эффективно улучшая концентрацию своих детей.
...... Фэн Ин, семейный педагог, часто обращает внимание на теории воспитания и мнения отечественных и зарубежных экспертов по воспитанию детей. Он посетил и исследовал сотни родителей и детей во многих крупных и средних городах Китая, а также собрал и обобщил большой объем непосредственного родительского опыта.Она интегрирует традиционную мудрость воспитания в современное обучение и стремится открывать и пропагандировать концепции воспитания с учетом местных особенностей.Опубликовано множество работ по научному воспитанию детей, помогающих многим родителям решить свои родительские проблемы.