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Миф о том, как бесплатная доставка обучена, как сказать, что дети будут слушать психологию поведения детей и энциклопедию по уходу за детьми.

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[ 作者简介：]
[ 朱迪斯·哈里斯（Judith Rich Hartris，1938年—），美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治·米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、 科普书籍，包括《基因或教养》以及这本《教养的迷思》。哈里斯是位独立的研究者，于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年，见解独到。《教养的迷思》自出版以来，因其挑战传统认知的观点，在学术界引起了巨大的震撼与回响。]
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[ 目录：]
[第二版序言]
[ 版序言]
[ 版前言]
[ 章 “教养”不同于“环境”]
[第二章 先天禀赋（和后天教养）的证据]
[第三章 先天禀赋，后天教养，抑或两者都不是]
[第四章 分离的世界]
[第五章 不同时代，不同地域]
[第六章 人的本性]
[第七章 我们和他们]
[第八章 与儿童为伴]
[第九章 文化传承]
[第十章 性别规则]
[第十一章 孩子们的学校]
[第十二章 长大成人]
[第十三章 问题家庭和问题孩子]
[第十四章 父母能做什么]
[第十五章 接受拷问的教养假设]
[附录1.人格与出生顺序]
[附录2.测试儿童发展理论]
......
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[基本信息]
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[ 精 彩 页：]
[ 在同一个屋檐下长大的孩子并不会 相似 明尼苏达大学一些行为遗传学家正在进行一项研 究，叫做“明尼苏达双生子研究”。当他们找到那些 从小不在一起长大的双生子时，给他们提供免费旅行 的机会，让他们来明尼苏达大学做为时一个星期的心 理测试（我常想，这个研究的第二个奖励是找他们做 两个星期的心理测试吧！）。不出意料，几乎没有人 拒 。能见到子宫里的室友的机会是无法抗拒的，因 为两个人可能从脐带剪断后就不曾见过面。]
[ 来到明尼阿波利斯做测试的双生子中有一对双生 子被叫做“爱笑的姐妹”。尽管生长在不同的家庭， 而且她们的养父母都是一副阴沉、不苟言笑的样子， 但她们两个人都特别爱笑。两个人都说，在没有重逢 之前，她们从来没有遇到一个像她们这样爱笑的人。]
[ 通过观察爱笑姐妹，你会轻易地下结论说爱笑是 遗传的。但她们只是研究中的一对双生子，我跟你们 讲的是她们的趣事，而不是数据。收养她们的家庭非 常相似，两个人爱笑可能是她们小时候缺乏欢笑。事 实上，很难确定这对双生子爱笑是因为她们有相同的 基因，还是因为她们有相同的经历。她们之间的差异 可以归因为环境因素，因为她们有相同的基因，但她 们之间的相似性却可能是由于遗传因素或环境因素造 成的，或二者兼而有之。]
[ 虽然不能对爱笑姐妹做什么研究，但却可以对她 们因此而闻名的特质进行研究。如果你给行为遗传学 家几打双生子或兄弟、姐妹（亲生或收养，一起长大 或分开长大），他们会告诉你爱笑的倾向是遗传、环 境还是两者作用的结果。行为遗传学家的研究方法基 于一个略有变化的老问题。养子 像他们的养父母还 是他们的亲生父母？将“父母”换成“兄弟、姐妹” 省去了比较不同年龄段人群的麻烦，但原理是一样的 。这种方法基于两个前提：有相同基因的人比没有相 同基因的人 相似，有相同成长环境的人比没有相同 成长环境的人 相似。]
[ 我们可以基于两个前提形成预测。如果“爱笑” 是遗传决定的话，那么同卵双生子爱笑的程度应 该是相似的（但是无法 相似，因为即使是同一个 人，每天爱笑的程度也有一点不同），无论他们是否 在一起长大都是如此。如果“爱笑” 受环境影响 ，那么我们会发现一起长大的同卵双生子、异卵双生 子、被收养的兄弟姐妹爱笑的程度应该相似，而在不 同家庭中长大的双生子应该很不相似。 后，如果“ 爱笑”是遗传因素和环境因素的共同产物，我们会发 现有相同基因的人比较相似，生长在同一个家庭中的 人比较相似，基因相同、生长环境相同的人应该 相 似。]
[ 听起来符合逻辑，不是吗？再猜猜看。如果“爱 笑”这个特质与其他被研究的特质一样的话，那么， 答案是“以上皆不是”。]
[ 出乎人们预料的结果开始在20世纪70年代中期出 现。到了70年代末期，已有足够多的数据表明行为遗 传学的基本前提是错误的。基因的前提没有错，在人 格特质方面，基因相同的人 相似。有问题的是环境 前提。许多研究指出，在同一个家庭中长大的孩子之 间的相似程度与生活在不同家庭中的孩子之间的相似 程度没有多大的差别。研究结果并不符合基因预测， 因为有基因关系的人并不是那么相像，他们的相关系 数太低了，而是基因以外的东西正在影响被试的人格 ，但似乎又不是家庭环境。如果是家庭环境的话，它 的作用方式让人难以理解，它并没有让兄弟、姐妹 相似，而是让他们彼此 不相像。]
[ 也许你在想为什么这些结果出乎人们的意料。为 什么生活在同一个家庭的孩子就应该一样呢？假如你 的父母整天阴沉着脸、不苟言笑，你不觉得你可以变 得很像他们或跟他们 相反吗？你难道不能想象父 母性情乖戾，而他们的两个孩子却 不一样：一个 乖戾，一个开朗吗？ 问题是研究儿童发展的人，包括行为遗传学家都 相信父母的态度、人格和教养方式对孩子的行为产生 影响。流行病学家想预测饮食习惯和生活方式对人们 健康和长寿产生的影响，发展心理学家想预测父母的 行为和教养方式对孩子的心理健康和人格产生的影响 。]
[ 不同的父母对孩子的态度和对家庭生活的观念都 有所不同。有的家庭认为幽默是一个美德，笑声是对 幽默感的回报，允许孩子打断大人的话语，说一些好 笑的话。我就生长在这样的家庭里。读中学时，我有 一个朋友叫埃莉诺，她家里的学术气氛 浓厚，我 家一点学术气氛都没有。 晚上，她到我家来吃饭 ，后来她告诉我她真希望生在我家。我们家吃晚饭时 热闹，每个人都愉快地交谈，俏皮话连连，笑声 不断。埃莉诺的父母严肃刻板，她说在家里吃饭枯燥 无味。你难道不认为在我家长大的孩子比在埃莉诺家 长大的孩子 爱笑吗？你难道不认为在我家长大的两 个人比分别在我家长大的和在埃莉诺家长大的人 相 似吗？ P42-44 ]
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