Захватить детей 0-6 лет чувствительный период
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Всем известна история Мальчика-Волка. На самом деле «Мальчик-волк» — это не легенда и не рассказ, а историческое событие, которое действительно произошло во время Французской революции.На третий день после начала Французской революции трое охотников поймали маленького мальчика, который был обнажен и искал желуди и коренья, чтобы утолить голод. Это то, что известно во всем мире.&Ldquo; волчья ребенок”.
Хотя он вырос и стал подростком, он потерял многие основные человеческие качества, потому что покинул среду обучения, необходимую людям: он не мог понимать картины и игнорировал самые резкие звуки и самую красивую музыку;…&...Хотя люди неоднократно тренировали его, его окончательный интеллект был не таким хорошим, как у трехлетнего ребенка.
На самом деле трагедия мальчика-волка в том, что он упустил возможность для детей расти и учиться.“ чувствительный период”.
Аналогично, почему новорожденные предпочитают смотреть на черно-белые изображения, а не на разноцветные воздушные шары, о которых думают взрослые?Почему вас интересуют такие мелочи, как пряди волос и крошечные муравьи? Почему вы любите есть руками и есть с удовольствием?Почему ты вдруг стал таким упрямым?Неважно, что говорят твои родители,&LDQUO”В ответ…&...На самом деле все это из детского“ чувствительный период”.
“Чувствительный период роста детей”Эта концепция была предложена великим педагогом Монтессори. Так называемый чувствительный период относится к процессу роста от 0 до 6 лет.Из внутренних потребностей собственного развития у ребенка в течение определенного периода времени вдруг возникает сильный интерес к определенной вещи или событию и даже проявляется фанатическое состояние. Эта мотивация не исчезнет, пока его внутренние потребности не будут удовлетворены, его чувствительность не снизится или его искусственно не заблокируют.После успешного прохождения сенситивного периода психический уровень ребенка поднимется с одного уровня на другой.Поэтому некоторые преподаватели называют сензитивный период критическим периодом обучения или критическим периодом образования.
Как только развитие ребенка минует чувствительный период, у него появятся более или менее недостатки. Эти недостатки могут быть большими или маленькими, и компенсировать будущий рост ребенка будет сложно. Даже если его удастся приготовить, это потребует больше энергии и времени.Видно, что роль сенситивного периода решающая.Опыт доказал, что в различные чувствительные периоды, если дети обеспокоены или им мешает нормально использовать различные функции своего тела, соответствующие функции будут потеряны.Это похоже на то, что если ушами нельзя будет нормально пользоваться, уши станут глухими; если нос не использовать, нос потеряет нормальное обоняние; если руками нельзя пользоваться свободно, руки детей будут неуклюжими.……
Можно сказать, что сензитивный период – это своего рода жизнеобеспечение, данное природой маленьким детям.Если внутренние потребности в сензитивный период затруднены и не могут развиваться, лучшая возможность для обучения будет потеряна.
Итак, как родителям следует распознавать и понимать чувствительные периоды у детей и плавно проводить своих детей через эти чувствительные периоды?С этой целью мы специально написали эту книгу, которая в наибольшей степени покажет родителям поведение их детей в различные сенситивные периоды и предоставит родителям научные контрмеры для борьбы с сенситивными периодами их детей.
Наконец, я искренне желаю, чтобы все родители могли помочь своим детям плавно пройти этот чувствительный период и заложить прочную основу для будущего роста своих детей.
*глава
0~2 с половиной года
Интерпретируйте период зрительной чувствительности вашего ребенка
В работах Мастера Монтессори зафиксирован такой случай:
Биологи обнаружили интересный феномен. Самки бабочек инстинктивно откладывают яйца там, где соединяются ветки и стволы, потому что это место безопасно и скрытно.Но только что родившиеся личинки всегда забираются на верхушки ветвей, чтобы поедать молодые листья на верхушках деревьев.
Почему это происходит?Понимают ли эти личинки бабочки, что листья на стволе менее сочные и их трудно есть, когда они только рождаются, а листья на верхушках деревьев свежие и вкусные?
Биологи быстро опровергли этот вывод.Потому что на стыке скрытых ветвей и стволов, даже если этим личинкам будут поднесены те молодые листья, они их не съедят.Почему это происходит?
Биологи вскоре раскрыли секрет: такое поведение личинок бабочек целиком обусловлено их чувствительностью к свету.Когда личинки выходят из своих раковин, они очень чувствительны к свету и часто расползаются по самым ярким местам на верхушках деревьев.Именно там они нашли пищу, необходимую для выживания.—&- Молодые листья на верхушках деревьев.Но когда личинки теряют чувствительность к свету, хотя они еще долго будут питаться молодыми листьями, молодые листья, которыми они питаются, уже не ограничиваются теми, что находятся на верхушках деревьев.
Видите ли, это таинственная функция чувствительных периодов.На самом деле чувствительный к свету период имеют не только личинки бабочек, но и новорожденные малыши. Их особенно заинтересуют места с черно-белым изображением и высоким контрастом между светом и тьмой.
Зрительный чувствительный период – это первый чувствительный период после рождения ребенка.Зрение новорожденных малышей очень несовершенно, но их глаза могут видеть размытый, светлый и темный мир.В это время взгляд малыша никогда не отклоняется от пересечения света и темноты в среде обитания.
Когда малыш беспрепятственно проходит через сенситивный период, он прошел стадию развития.Это приносит малышу удовольствие и постоянное удовлетворение, а также высвобождает энергию в жизни малыша.Это тоже процесс от рождения до понимания и понимания малыша и мира.
Развитие зрительно-сенситивного периода ребенка
Одна мать однажды описала это так:
Когда ребенку исполнится полтора месяца, он уже не всегда закрывает глаза при кормлении, а всегда пристально смотрит в определенную сторону.Однажды я проследил за ним и обнаружил, что он смотрит на кулер с водой. Я подумал, что его заинтересовала ткань с цветочным рисунком на кулере для воды, поэтому забрал кусок ткани с цветочным рисунком.Но после того, как ткань с цветочным рисунком убрали, он все еще смотрел на кулер с водой.Поняв зрительный чувствительный период ребенка, я понял, что его интересует тень, отбрасываемая кувшином с водой на белой стене.Когда ребенку исполнилось 3 месяца, он уже не был так сосредоточен на кормлении, как раньше. Он продолжал искать здесь и там. Когда я держал какой-то предмет и продолжал трясти им перед ним, он мог сосредоточиться на взгляде на этот предмет.
Да, психологические исследования показывают, что в период зрительной чувствительности объекты с очевидным черно-белым контрастом и движущиеся объекты легче всего привлечь и удержать внимание детей.
Зрительные способности ребенка сначала проявляются как чувствительность к свету. Например, во многих случаях малыш будет двигать глазами в сторону света, но из-за ограниченности зрительных способностей не будет следить за источником света.Новорожденные младенцы будут повсюду искать легкие тени и границы теней. Со временем малыши вскоре смогут находить те места, где свет и тьма пересекаются в жизни: те места, где свет и тьма пересекаются на картине, на занавеске или в книге в книжном шкафу. Ребенок будет смотреть на эти места с большой концентрацией, пока не устанет.
По мере взросления ребенка родители обнаруживают, что чувствительность ребенка к свету увеличивается с каждым днем: когда перед ребенком вспыхивает свет, ребенок щурит глаза; когда свет вдруг станет сильнее, малыш от страха закроет глазки; даже если малыш спит, если родители вдруг включат свет в комнате, малыш отреагирует…&...На этом этапе матери должны учитывать, что сильный свет вреден для развития глаз ребенка, а также может вызвать у него беспокойство, поэтому свет в детской комнате не должен быть слишком ярким.
На этом этапе малышей интересуют не всякие разноцветные игрушки, а очень интересуют черно-белые предметы.Если в темноте появляется яркое пятно, глаза ребенка инстинктивно двигаются вместе с ярким пятном; кроме того, ребенок проявит определенный интерес ко всему черно-белому с сильным контрастом, и эти вещи будут во многом способствовать развитию зрения ребенка.Например, если научить ребенка смотреть на тени на белой стене, на черно-белую одежду взрослых и т. д., это будет стимулировать развитие зрительных способностей ребенка.
Впоследствии дети могут видеть не только предметы вокруг себя, но и предметы вдалеке, и диапазон их зрения продолжает расширяться.В это время они начинают активно использовать глаза, чтобы все больше видеть предметы.Например, когда мать берет на руки ребенка, ее глаза начинают сознательно наблюдать за происходящим вокруг, и она, скорее всего, заинтересуется игрушкой на расстоянии и продолжит смотреть на нее.
На самом деле, это лучшее время для родителей, чтобы развивать зрение и познавательные способности своих детей.В это время ребенок может долго на что-то разглядывать. Эта концентрация и внимание составляют основу познавательных способностей ребенка.Родители могут способствовать развитию познавательных способностей своих детей посредством языкового общения.
Важность зрительно-сенситивного периода для младенцев
Однажды врач столкнулся с такой вещью:
У ребенка была врожденная катаракта на одном глазу, но после того, как ему сделали операцию по удалению катаракты, он так и не смог вернуть зрение.
Он подозревал, что это связано с чувствительным периодом зрения ребенка.После этого он вместе с биологом провел эксперимент: новорожденному котенку и взрослому котенку закрыли глаза марлей, а через полмесяца одновременно сняли марлю.
Результат: новорожденные котята ослепли, но взрослые котята быстро прозрели.
Так в чем же значение периода зрительной чувствительности?
1. Зрительный чувствительный период и развитие мозга
Все мы знаем, что в начале жизни, будь то у человека или у других животных, формируется мозг и его функции.Точнее, различные чувства, такие как зрение, слух, осязание и т. д., связаны с соответствующими нервными центрами головного мозга.В качестве примера возьмем новорожденного котенка из приведенного выше эксперимента. Когда его глаза естественным образом почувствуют свет, его глаза установят связь с мозгом через зрительный нерв, и вскоре он обретет способность“ видеть вещи”Эта функция.Но поскольку после рождения ему были завязаны глаза, у его глаз не было возможности установить контакт с определенными нервными центрами в мозгу.После того, как период его зрительной чувствительности исчезнет, даже если повязку с глаз снимут, его глаза всегда будут слепы, потому что структура в его мозгу, отвечающая за зрение, вообще не активирована, и его мозг вообще не может получать сигналы от глаз.
2. Зрительный сенситивный период и интеллектуальное развитие.
Зрение является важным каналом для человеческого мозга для получения внешней информации и может существенно влиять на развитие мозга.
Развитие зрения тесно связано с интеллектуальным развитием.Зрение является важнейшим источником информации для человека, на его долю приходится 83% информации, поступающей в мозг.Наличие хорошей остроты зрения (чувствительности органа зрения к опознанию внешних предметов) с раннего возраста может напрямую влиять на развитие интеллекта.
3. Видение и мышление
Исследования последних лет показали, что использование визуальных образов может значительно улучшить внимание, память и всесторонние способности детей.Дети полностью, не задумываясь, но четко запечатлевают увиденные предметы, формируя в мозгу прочный образ, подобный светочувствительной пленке.в мозгу детей с высокой остротой зрения“Фоточувствительная пленка”Яснее и точнее, поэтому лучшее развитие мозга и более высокий IQ.
Подобные способности детей недоступны взрослым.Со зрением приходят концепции: от осознания того, что это красный свет, до осознания того, что это красный свет.“Остановитесь на красный свет, перейдите на зеленый свет.”, это более разумный процесс. Иметь ясные уши и глаза – это то, что называется“Умный”, то есть высокий IQ.
4. Видение и язык
Все младенцы и дети раннего возраста с хорошим зрительным развитием также будут иметь хорошее речевое развитие.Причина этого в том, что изучению языка способствуют два аспекта: во-первых, слушание, которое создает ощущение языка;другой видит. Младенцы и маленькие дети с высокой остротой зрения могут отчетливо видеть тонкие различия в форме рта взрослых, когда они говорят. Помимо жестов, мимики, жестов и т. д., дети грудного и раннего возраста обладают сильными способностями к подражанию и быстро осваивают родной язык.
График зрительного развития ребенка
1. Период плода
Когда ребенок находится в животе матери, он может чувствовать свет примерно в 5 месяцев, а различать тьму и свет примерно в 9 месяцев.
7–8 недель: структура глаза плода примерно завершена, но его функция неясна.
От 8 до 12 недель: также начнут развиваться нервные волокна, соединяющие глаза и мозг, и сформируются веки.
От 12 до 17 недель: Органы зрения полностью развиты.
17–20 недель: хотя веки еще закрыты, сетчатка уже может воспринимать свет. Если осветить плод фонариком, он нахмурится из-за яркого света.
От 25 до 28 недель: плод может открыть глаза и смотреть вперед, слегка регулируя фокус, но зрачки не изменят свой нормальный цвет в течение нескольких месяцев после рождения.
От 32 до 36 недель: реакция плода на свет будет усиливаться.К большим движениям относятся повороты головы, протягивание рук для прикосновения и т. д., к малым — повороты глаз, сосредоточение внимания и т. д. По смыканию глаз плода можно также различить темноту и свет.
2. После рождения
В прошлом многие люди считали, что зрительное развитие будет полностью зрелым только в возрасте четырех или пяти лет.Но теперь медицинское сообщество в целом считает, что когда ребенку исполняется около года, все развитие визуализации завершено.
От 0 до 4 месяцев: у ребенка контрастное (черно-белое) зрение с самого рождения. Когда он только рождается, он реагирует только на свет. Он может почувствовать контраст между черным и белым уже через два месяца после рождения.
В возрасте 2–3 месяцев они будут смотреть на предметы в фиксированных точках и даже поворачивать голову, чтобы преследовать движущиеся объекты.
Когда им исполнится около 4 месяцев, они начнут двигать глазами, следя за движущимися объектами.Игрушки, которые ребенку дают на этом этапе, должны быть сильно контрастными по цвету (например, черно-белыми).Начиная с 4-месячного возраста малыши постепенно различают очертания плоских предметов и приобретают чувство цвета.
От 4 до 6 месяцев: в это время у ребенка уже есть чувство трехмерности, и его бинокулярное зрение созрело, поэтому глаза и руки могут координировать свои действия друг с другом, совершая простые движения.Вы можете попробовать держать бутылочку для ребенка (родителям нужно держать бутылочку сбоку, потому что он еще не может выдержать вес бутылочки) или научить его хлопать в ладоши, или даже дать ему чистую жевательную игрушку, чтобы посмотреть, потянется ли он, чтобы взять игрушку и положить ее в рот.
От 6 до 8 месяцев: ребенок развивается от лежания к сидению, что также означает, что диапазон зрения ребенка развивается слева и справа, вверх и вниз. У малыша поле зрения совершенно иное.Помимо цветов, стимулирующие игрушки в это время могут добавлять и звуки. Поскольку на этом этапе у ребенка улучшаются глаза, руки, ноги, тело и другие координационные способности, это лучший период интеграции для зрительных, слуховых и лицевых реакций.С 6 месяцев малыши начинают узнавать и запоминать общие символы жизни.
От 8 до 12 месяцев: в это время младенцам обычно нравится сидеть и бросать предметы, затем ползать, гоняться за предметами, или хотеть встать, чтобы взять что-нибудь и т. д. Это потому, что ребенок может измерять расстояние, бросая предметы, когда он их видит, и у него есть чувство пространства.Это также доказывает зрительное развитие ребенка. Многие ученые-бихевиористы считают, что в возрасте от 10 до 12 месяцев ребенку следует чаще разрешать ползать и не следует спешить, побуждая его встать и пойти, потому что хорошее чувство пространства устанавливается на этапе ползания, и в будущем ходьба будет более стабильной.Младенцы начинают постепенно узнавать и запоминать слова с 9 месяцев.
После 1 года: вы можете дать ребенку более сложные игрушки или предметы для стимуляции, поскольку в это время у ребенка развивается воображение.
После 2 лет: начните читать и понимать содержание прочитанного.
Около 3 лет: Вы можете отвести ребенка в офтальмологическое отделение для проверки зрения.
Хорошие зрительные способности имеют большое значение для будущего ребенка, позволяя ему наблюдать детали, делать точные суждения, четко анализировать, иметь сильную память и быстро реагировать в будущей жизни и работе, тем самым достигая выдающихся результатов в различных областях, таких как язык, каллиграфия и живопись, научные исследования, управление бизнесом и т. д.
Однако зрение ребенка не рождается с отличным зрением, а требует научной подготовки.То есть, основываясь на вышеупомянутых особенностях зрительного развития, развитие и обучение с помощью визуальных игр могут помочь ребенку видеть яснее, видеть дальше, остро наблюдать и иметь сильную память, закладывая прочный фундамент для будущего развития.
..................