Только когда вы знаете, как спросить, вы узнаете: практическая стратегия обучения, чтобы направлять студентов задавать вопросы
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
............| наименование товара: | Только когда вы знаете, как спросить, вы узнаете: практическая стратегия обучения, чтобы направлять студентов задавать вопросы | формат: | Большой 16 |
| Автор: | Карло·Кэрол Коеклин | Цены: | 35.00 |
| Номер ISBN: | 9787562186946 | Опубликованная дата: | 2017-11-01 |
| Издательство: | Юго -западная нормальная университетская пресса | Время печати: | 2017-11-01 |
| Версия: | 1 | Индийский: | 1 |
введение
л. стимулировать любопытство
Каковы преимущества любопытства?
Как любопытство делает студентов спрашиванием?
Как мы можем использовать «20 вопросов»?
Q-задание: вариант «20 вопросов»
Как использовать головоломки, чтобы привлечь пассивных читателей?
Как помочь студентам написать головоломки?
Q Задачи: больше головоломки
Q Задача Маленькая деятельность: Проблема оригами
Как стимулировать интерес учащихся к предмету?
Q Задача Небольшая деятельность: культивировать желание знаний
2. Понимание проблемы
Как использовать проблемы с проблемой?
Как помочь студентам различать различные типы проблем?
Как научить студентов открытые и закрытые вопросы?
Как помочь студентам понять проблемы с различными функциями?
Как помочь студентам задать вопросы с конкретными целями?
Как вопросы кодирования продвигают студентов, чтобы найти ответы?
Мини-задание Q: Германия·Шесть шляп мышления Боно
Чему мы можем научиться из известных цитат о проблемах?
3． Научитесь задавать вопросы
Как «5ws» и «HoW» помогают учащимся исследовать проблемы?
Как вы можете помочь студентам систематизировать данные?
Как задавание вопросов помогает учащимся изучать темы?
Действия с Q-задачами: действия KwL
Как использовать «Карту сети проблем», чтобы помочь учащимся находить фокусные проблемы?
Как вы знакомите своих учеников с «Листом создания вопросов»?
Как можно использовать лист формирования вопросов для руководства исследованием?
Q-задача: использование «таблицы генерации вопросов»
Как рубрики могут помочь студентам лучше задавать исследовательские вопросы?
Как студенты могут сузить круг вопросов и сосредоточиться на проблеме?
Действия миссии Q: Укрепить карты Q.
Как помочь учащимся сформулировать цели?
Q-задача: вопросы Блума
Как студенты получают правильные вопросы?
Как вы можете помочь учащимся перейти от вопросов к аргументированным утверждениям?
4. Попросите учиться
Как вопросы учителя могут улучшить экспериментальный характер уроков искусства?
Как задавание вопросов может помочь учащимся понять визуальные образы?
Как использовать вопросы для критического анализа визуального текста?
Как помочь студентам различать разные точки зрения и понимать разные точки зрения?
Как задавание вопросов помогает учащимся выработать личное мнение?
Как использовать вопросы для интерпретации онлайн-информации? (Для учеников младших классов)
Как использовать вопросы для интерпретации онлайн-информации? (Для старшеклассников)
.Задание: Задавайте вопросы в Интернете.
Как задавание вопросов может помочь учащимся взглянуть на издевательства в перспективе?
Вопрос: Как помочь учащимся стать хорошими пользователями Интернета?
Какую роль играют вопросы в понимании?
Какую роль играют вопросы в проверке идей и теорий?
Как журналисты задают вопросы на интервью?
Как студенты могут разработать эффективные вопросы для интервью?
Как студенты могут подготовиться к тому, чтобы задавать вопросы экспертам?
Как учащиеся начальной школы задают вопросы для опроса?
Как использовать вопросы для сравнения?
Как учащиеся устанавливают стандарты для сравнения?
Какую роль в понимании играет вопрос?
Как студенты могут демонстрировать или делиться знаниями с помощью часто задаваемых вопросов?
Студенты спрашивали друг друга, как улучшить свои писательские способности?
Как использовать стратегии чтения?
5. Попросите добиться прогресса
Как самоанализ может помочь учащимся управлять временем и ресурсами?
Задание Q: Развивайте мышление роста
Как студенты разрабатывают тесты для оценки экзамена?
Как мне преподавать стратегии обучения SQ4R?
Как учащиеся узнают, какой ресурс лучше всего соответствует их потребностям?
Задание Q: задавание вопросов помогает нам прогрессировать
Q-задача: глубокое мышление
6. идти дальше
Рекомендации
............Карло·Кэшленд, Сэнди·Первоначальная цель этой книги — помочь учителям улучшить навыки учащихся задавать вопросы. Перевод Дай Хуапэна, Ван Тинтина и Ван Вэйчжэня.Стратегические действия в этой книге тщательно разработаны, чтобы помочь учащимся понять типы вопросов и цель их постановки, чтобы учащиеся могли стать критическими и творческими мыслителями и задающими вопросы, научиться обрабатывать различные типы информации или мнений и, в конечном итоге, формировать свое собственное личное мнение............................
