鏉 鏉 埚 粈涔 埚 ュ 姏 姏 忎埂 鏉 戝 戝 戝 绔ョ殑鏁 偛鍗 偛鍗 ㈠ ㈠ 畨鍏 寰 寰 浗 浗 浗 浗鍐 浗鍐 ╁ 偛 偛偛 旀 旀 敮 敮 敮 € € € € € € € € 鍏 鍏 埍鐪 埍鐪 埍鐪 埍鐪 壎 壎 壎 姪 姪 湴鍖 湴鍖 潚 戝 鍩 吇 浗镊 浗镊 叕 叕 湴鍖 潚 戝 吇 吇 浗镊 浗镊 叕 叕 叕 湴鍖 湴鍖 潚 吇 浗镊 叕叕 叕 叕
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Основная информация
Название: Что приносит власть—— образование сельских детей
Цена: 36,00 Юань
Автор: Лу Анк
Издательство: China Zhigong Press
Дата публикации: 2014-03-01
ISBN: 9787514506952
Слова: 186000
Номер страницы:
Издание: 1
Переплет: мягкая обложка
Книга: 12K
Товарный вес:
Выбор редактора
«Что приносит власть: образование сельских детей» было опубликовано China Zhigong Press.“ почему вы часто думаете о планах, целях или правилах, которые часто возникают и формулируют? Это потому, что эти планы, цели и правила не приносят силы.Вместо этого они также сокращают первоначальную силу.Только от нашего собственного наблюдения принесет нам силу дел.”—— LU'ANK&Ldquo; если человек для своего собственного дома, его семья - его потомки: если человек для студента, студент - его потомство: если человек для развития людей, то люди - его потомки.”—— ученики начальной школы Банли“ на самом деле образование никогда не останавливается. Это похоже на одно дерево, и другое дерево, одно облако затрагивает другое облако, а одна душа просыпается другой душой. Получит прощание с Лу'анком.”—&Mdash; «Видеть» ведущий колонны Chai Jing
Оглавление
реальность
Сделайте образование, адаптируясь к реальному выводу о мечтах студентов. Пробуждение - это неудобный процесс для развития чувств детей. Сознание, интеллект и воля, чтобы направлять создание поведения, что принесет силу создать культурный порядок, передаваемый студентам, результат принесет сознание и создание студента сериала «Мер -меч» и музыкальный фильм о создании студентов «Care Care «Атрибуция левых детей в« мечте »в качестве учителя и волонтера определяет все последствия всех влияния приложения добровольцев, которое я называю библиографическим приложением 2 Расширение Санлуанк.Предисловие
Лук -бургер Лук Анка снова приехал в Китай летом 1990 года.С тех пор его прекрасная молодежь была связана с Китаем.С 1997 года по настоящее время он внес свой вклад в детей в Дашане, Гуанси, и его брат -близнец также пришел на работу с ним в локте, в котором он должен был работать с ним.Он всегда живет простой и одинокой жизнью.Непослушный ребенок спросил его:“ не зарабатывает деньги, не зарабатывайте семью, что вы хотите делать с нами для нас?” учитель Лу не ответил на этот вопрос.Так“ нет цели&Действительно ли хобби непостижимо? Осторожные читатели могут найти свои ответы из этой книги.Учитель Лу сослался на работу, которую он выполнял в Дашане.“ настойчивость&Rdquo; власть.Он изучал, изучал и постоянно писал статьи, чтобы суммировать законы сельского образования детей.Эти статьи были отредактированы в «Tiantian сотрудничество с детьми» (1997-2002), «Что дает мне власть» (2003— 2006) и «Акты эстетики» (2007 ～ 20).Однако с углубленным знанием он продолжал отрицать свое предыдущее понимание и верить, что“ есть много недоразумений, потому что я не понимаю этого в то время”.Благодаря учителю Лу Анке за их доверие и за содержание, которое он в настоящее время признан, он считает, что это ценно и легко понять.Чтобы сохранить мысли учителя Лу, мы не внесли больших изменений, за исключением редактирования текста и общего дизайна книг.Во время издательского процесса этой книги мы получили восторженную помощь друзей учителя Лу Анке и специального редактора его рукописи, восторженной помощи мистера Лингхуа, его друга, мистера Чжао Цзяньгтао, сильной поддержки и его коллегов и коллег. и коллеги, коллеги и коллеги в начальной школе Banlie. Энтузиастический прием учеников поблагодарит вас здесь.Из -за пределов уровня неизбежно, что читатели неизбежны в процессе редактирования.Китай Чжигонг ПрессАбстрактный
Страница: Когда чувства исчезли на следующий день, студентам достаточно расстояния.До следующего дня они могли знать, что они выразили накануне.В настоящее время понимание больше не будет разрушать первоначальные чувства.Это не для того, чтобы оценить вчерашние работы, а сознательно понять и обнаружить законы вчерашнего опыта мероприятия.В настоящее время мы должны быть отделены от реального мира, просто думая о его воображении.Третий шаг, который требует пассивного (не движущегося) и сознания, - это научиться учиться.Все знают характеристики и потребности вещей в классе в классе. Это не должно основываться на логическом анализе, а для того, чтобы обнаружить общие законы посредством сравнения.Только понимание (движение), полученное по намерениям (через эмоции), обладает способностью изменить жизнь (мотивацию).Для будущей мотивации, судопроизводственная работа студентов должна происходить в диапазоне эмоций (дыхание и другие ритмы).Если студенты решают, как измениться после того, как они узнают одну вещь, это не может полагаться на интеллект или утверждение без власти, но может быть определено только их руками и ногами своими действиями.Я определенно не буду говорить со студентами об этих образовательных методах.Образование - это то, что дети не должны учитывать.Таким образом, мы можем избежать возможности передать их, что студенты не могут понять хорошие вещи и давление.Я просто прошу студентов сделать что -то, что я думаю о них для них, и позволить им вынести и почувствовать это.Это то, что они могут сделать
Краткое содержание
Краткое содержание статьи «Что приносит силу: Образование сельских детей»: Чего не хватает сельским детям-оставленным, так это не денег или попадания в развитый, но незнакомый мир, а собственного места, похожего на родной дом.Чего им не хватает еще больше, так это долгосрочного, стабильного взрослого, который принадлежит только себе или своему классу и который более авторитетен, чем их старший брат.Эта власть должна дать им возможность использовать свои собственные чувства и позволить им создавать свою собственную среду и культуру с помощью власти.Им нужно творчество, основанное на реальных чувствах, а не на случайном воображении.«Что приносит силу: образование сельских детей» хотелось бы представить некоторый опыт и наблюдения в этом отношении.