Бесплатная доставка детского сада. Веселые спортивные случаи спортивной деятельности и диссертация по выбору джинса Детский сад выбор детского сада.
Цена: 569руб. (¥26.9)
Артикул: 547437805186
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:山东书虫图书专营店
Адрес:Шаньдун
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥48.51 025руб.
¥ 128.4 561 184руб.
¥18.8398руб.
¥ 21 10.5222руб.
 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Параметры продукта
| Веселые спортивные мероприятия в детском саду и выбор тезисов | ||
 | Ценообразование | 38.00 |
| Издатель | Китайская сельскохозяйственная пресса | |
| Издание | 1 | |
| Опубликованная дата | Апрель 2016 г. | |
| формат | 16 | |
| автор | Ван Юджу | |
| Украсить | Оплата в мягкой обложке | |
| Количество страниц | 0 | |
| Число слов | 0 | |
| Кодирование ISBN | 9787109215337 | |
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ ГЛАВА 1 Обсуждение исследования стратегий детского сада физическую подготовку. Образование. Образование 1. Исследование. Фон (1) Реалистичный фон (2) Теоретический фон 2. Определение концепций 3. Значение целей и исследований (1) Цели исследования (2) Значение исследований (3) Принципы исследований 4. Методы исследования и исследования (1) Исследования (2) Исследования (3) Исследования.“&Rdquo; S в детском саду физической приспособленной планы упражнений. Планы договоренности о содержании (II) образовательные стратегии для физической подготовки у детей разных возрастных классов (II) Комплексные стратегии занятий на открытом воздухе (IV) Стратегии физической подготовки к физическим приспособленности. Было значительно улучшено (iii) навыки различных физических действий у детей были улучшены (iv) улучшить профессиональное качество учителей (v) Отражение Глава 2 Своильными упражнениями для детей. 1. Упражнения для малого класса (i) этикет (II) Упражнения для оборудования: Добро пожаловать на землю (III) Упражнения по имитации. Упражнения: кружные упражнения (ii) Упражнения для оборудования: Упражнения по гантели (iii) Упражнения для рук: упражнения с роботами Глава 3 Занятия по обучению физическому воспитанию 1. Малый класс: стратегия игры под руководством учителя (i) Определение (ii) Теоретическая база (i) Метод реализации 2. Средний класс: Регистрированная стратегия игры (i) Определение (ii). 4. разделение превосходного случая классов всех возрастов (i) Дело о случаях случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая. of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case of Case случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая случая дела
Введение
«Случаи и документы для интересных спортивных мероприятий в детском саду», под редакцией Wang Yuju, анализируются игровые характеристики детей разных возрастных классов в детских садах и формулирует геймифицированные стратегии физических упражнений, которые им соответствуют. Дети в маленьком классе любят подражать и любят играть со взрослыми. В играх физической подготовки к маленькому классу основное внимание уделяется образовательной стратегии игр под руководством учителей;Дети в среднем классе повысили свою независимую осведомленность об игре и заинтересованы в играх правил, поэтому в центре внимания стратегий физических упражнений для детей в среднем классе-игровые стратегии, управляемые задачами; Дети в большом классе повысили свою осведомленность о сотрудничестве и конкуренции, и начали иметь осознание команды и сосредоточиться на игровых стратегиях совместной конкуренции в физических упражнениях большого класса.При поддержке и руководстве этих доминирующих стратегий учителя разработали яркие случаи преподавания, отражая, как учителя выполняют педагогические практики физической подготовки к детям через игры, раскрывая их понимание игровых физических упражнений, а также, естественно, и творчески интегрировать его в повседневную жизнь детских садов, еще больше углубляя ценность развития игры для детей.
 |
 |
