8 (905) 200-03-37 Владивосток
с 09:00 до 19:00
CHN - 1.14 руб. Сайт - 21.13 руб.

Исследование по обучению измерению длины, Цзян Жунфу, «Другая культура и образование родителей», Книжный магазин Синьхуа, настоящие книжки с картинками, Educational Science Press

Цена: 529руб.    (¥25)
Артикул: 538901013349

Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.

Этот товар на Таобао Описание товара
Продавец:华夏盛轩图书专营店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥30.24639руб.
¥136.12 876руб.
¥47.71 008руб.
¥ 94.4 84.891 794руб.

Учебное исследование по измерению длины

делать  К:Автор Цзян Жунфу
Конечно  цена:36
вне Версия общество:Образование Наука Пресс
Дата публикации:01 января 2014 г.
Страница  число:228
Пакет  рамка:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787504181527
Оглавление
1 Исследования передовых математических знаний
1.1 Геометрия возникла в результате графических измерений
Почему говорят, что измерения способствуют развитию математики?
Почему мы говорим, что измерения и технологический прогресс идут в ногу со временем?
1.2 Исключительность определения длины
Почему говорят, что определение длины является лишь эмпирическим описанием?
Зачем использовать длину отрезка линии для определения расстояния между двумя точками?
Означают ли измерение и измерение одно и то же?
Каковы основные свойства измерительной деятельности?
1.3 Сравнение – основа измерения
Почему важно научиться измерять?
Что мы подразумеваем под измеримыми свойствами объекта?
Какие основные вопросы следует учитывать при измерении?
Сколько возможных результатов может быть получено при измерении?
Почему сравнение является основой измерения?
Что такое косвенное сравнение при измерении?
Почему говорят, что измерение обеспечивает удобство сравнения?
1.4 Сущность величины – результат измерения
Что такое количество?
Каковы свойства операций с длиной?
В чем связь и различие между числом и количеством?
Что такое метрическое число?
Длина – непрерывная или дискретная величина?
Как выразить непрерывное количество?
Почему счет является основой измерения непрерывных величин?
1.5 Значение унифицированных единиц
Что такое единица длины?
Кто был первым правителем Китая?
Почему важна единая единица длины?
Как возникли метрические измерения?
Каковы преимущества универсальной метрической системы измерения?
Каковы основные единицы длины?
Всегда ли сохраняются единицы длины?
Есть ли у каких-либо измерений единицы измерения?
Почему стоит выбрать правильный агрегат?
Что такое метрическая мера длины?
Почему единица измерения длины равна 1?
Соизмеримы ли любые два отрезка?
Какая связь между единицами измерения и единицами счета?
1.6 Ошибки измерения неизбежны
……
Пунктирное содержание

краткое введение

«Серия исследований за один урок»·Серия «Графики и геометрия: исследования по преподаванию измерения длины» посвящена математике в начальной школе.“Измерение длины”Преподавание темы включает горизонтальное и вертикальное углубленное и систематическое исследование углубленных математических знаний (решение задачи о ведре с водой), стандартов учебной программы (уточнение позиционирования этого урока на основе выбранных программных документов), сравнение учебников (схема преподавания, требующая тщательного изучения), академической ситуации (отражающая доминирующую позицию учащегося), дизайн обучения (подготовка перед преподаванием), школьное обучение и исследования и т. д., чтобы помочь учителям математики начальной школы реализовать математику начальной школы.“Графика и геометрия”Эффективное преподавание важных и сложных курсов в этой области вдохновило их на дальнейшие размышления о преподавании, предоставив справочный план и идеи для проведения педагогических исследований.Подходит для чтения и обучения учителей.

об авторе

Автор Цзян Жунфу

Чжу Лепин — учитель старших классов средней школы, специальный учитель в провинции Чжэцзян и научный сотрудник районного педагогического колледжа Шанчэн в Ханчжоу.Основной член группы разработчиков национальных стандартов учебной программы по математике (экспериментальный проект), заместитель главного редактора учебника «Математика» для начальной школы Zhejiang Education Edition, член экспертной рабочей группы по реформе учебной программы базовой школы провинции Чжэцзян (также город Ханчжоу), председатель профессионального комитета по преподаванию математики в начальной школе Общества образования Ханчжоу, главный наставник начальной школы Математическая студия провинции Чжэцзян, известные преподаватели и директора начальной и средней школы, а также преподаватель магистратуры по совместительству в педагогическом университете Ханчжоу.
Цзян Жунфу, учитель старшей средней школы, исследователь Чжэцзянского научно-исследовательского института нового мышления в области образования, член редакционного совета учебника «Математика» для начальной школы Zhejiang Education Edition и руководитель предмета в Ханчжоу.В основном занимается исследованиями в области преподавания математики в начальной школе, подготовкой учителей, разработкой учебных программ и т. д. Он опубликовал более 60 статей в журналах «Народное образование», «Учителя математики в начальной школе» и «Преподавание в начальной школе».