Новый метод бушующего характер детей, которые являются образованными и раздражительными детьми.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Название: Дети температуры шторма
Автор: [Midea] Росс В. Грин
Издательство: Народной издательство Чжэцзян
Дата публикации: 2014.01
ISBN: 9787213058769
Слова: 193000
Номер страницы: 197
Переплет: мягкая обложка
Открыто: 16
«Странная температура» - это шедевр доктора Роуз Грин. и обучение детей насильственного характера.
Книга «Температура шторма» очень читается и может немедленно применять на практике.Автор использует много яркой ситуации с симуляцией, чтобы воспроизвести сцену характера ребенка, и научить читателей, как иметь дело и справляться с различным кризисом насилия.
Диалог опала доктор Грин
|.
последовательность
|“”|
Первая часть понимает ребенка насильственного характера
Глава 1 Я сказал нет, но я не могу этого сделать: как понять плохой характер
&Ldquo;&Рдвоя;Она застряла в фиксированном режиме мышления и очень упрямо ответила на простое требование.
Глава 2 Я не хочу терять самообладание: у детей есть возможность хорошо работать
&Ldquo;”“ я не знаю.&Rdquo;Дети с плохим характером не являются преднамеренными, так же, как дети с ограниченными возможностями не хотят иметь препятствия.
*Нервное похищение *разочарование выносливости *Гибкость
Глава 3 Я не могу думать, когда у меня оказывается давление: факторы, которые мешают хорошему поведению детей
&Ldquo;&Rdquo;Чтобы открыть замок в мозге ребенка, мы должны сначала понять, какой он бренд и модель, и какие факторы знать ребенка.
*Навыки исполнительной власти *Навыки обработки языка *навыки эмоционального управления *Навыки когнитивной гибкости *социальные навыки
Глава 4 Случаи 4 детей с температурой ливней: реальное выражение температуры взрыва
“”&Ldquo;”“ действительно раздражает!”&Ldquo;”У разных детей отсутствие гибкости, разочарования и выносливости также различны.
Вторая часть - обучение ребенка с сильным характером
Глава 5 Стандартный метод управления поведением не эффективен: поиск методов образования, которые отвечают потребностям детей
&Ldquo;&Rdquo;Стандартные методы управления поведением не подходят для семей всех детей.
*Традиционные стандартные методы управления поведенческим поведением *упрямый + упрямый = терять характер
Глава 6 Дети часто теряют характер: 3 вида схем в борьбе с детьми ребенка.
&Ldquo;”“Давайте подумаем о способе.”&Ldquo;&Rdquo;
*План A: Обязательное решение *План C: Заброшенное решение *План B: Решение активного сотрудничества
Глава 7 Ребенок меня вообще не слушает: препятствия, которые могут столкнуться при использовании плана B
Каков эффект первого пробного плана B?Если ваш ответ“&Rdquo;, это так хорошо.И если ваш ответ“&Rdquo;Игнорирование любых шагов плана B может привести к неудаче.Потратьте некоторое время, чтобы понять проблему, и укрепить силу своих родителей, вы можете преодолеть препятствия.
*Поместите свое сердце по сравнению с задачей определения сердца *расположена *Приглашения
Глава 8 Обсуждение с ребенком без результатов: научить детей необходимым навыкам
Дети присоединяются к плану B, чтобы обсудить и иметь определенные навыки.Более того, План B не является односторонним желаемым мышлением.Обе стороны должны иметь возможность выполнять обнаруженные решения.Теперь нужно подумать о том, как научить эти навыки детям.Кроме того, вы можете использовать план B, чтобы научить детей другим навыкам.
*Определите и четко выражают проблемы *Подумайте о ряде возможных решений *мышление о осуществимости и возможных результатах решения решения
Третья часть других вопросов о детях насильственного характера
ГЛАВА 9 Что делать, если мой брат злится на мою сестру: влияние семейных проблем на детей -терапевта ребенка
Дети с сильным характером могут вызвать многие семейные проблемы.Поэтому также важно понимать и решать собственные проблемы семьи.
*Братья и сестры *Родители между родителями непоследовательны *бабушка, а родители последовательны
Глава 10 Что делать в школе: план для учителей B
Трудно помочь ребенку с темпераментом дома.
Заключение готов: действие, начиная с этого момента
Вы освоили технику, которая вам нужна: 5 путей, 3 решения и 3 шага для плана B.Если вы не сделаете этого сейчас, когда это будет больше?Если вы не начнете это делать, кого еще вам нужно ждать?Если у вашего ребенка есть способность, он будет работать хорошо.Если ребенок не способен, то вы знаете, что делать сейчас.
Опала диалог доктор Грин: как справиться
Примечание редактора:
Будь ребенок кричит или ругает нас, или дыру в стене, или задерживая дыхание и промывание, эти выступления разные, но дети по -своему, чтобы позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам позволить нам Сделайте нас по -своему.
Q = Опалала&Миддот;
A = роза&Миддот;
В: В чем разница между обычным гневом и взрывом температуры?
A: Разница между обычным гневом и темпераментом заключается в перспективе зрителей, но я считаю, что разница не ясна.Когда человек грустно, может быть разные экстремальные поведения, и я не думаю, что необходимо их отличить.Дети могут кричать на нас, ругают нас и проделать дыру в стене или задержать дыхание и промывать их лицаНам нужно выяснить, что значит помочь ему ответить.
В: Среди мальчиков и девочек есть ли разница между доли детей с сильным характером?
О: Может быть, мальчикам легче потерять себя, чем девочки.Но я всегда не был очень доволен“&Rdquo;На самом деле, причина, по которой закрытые дети и дети с штормом имеют одинаковый характер, которые являются отставающими навыками и проблемами, которые необходимо решить.
В: В чем разница между ребенком с плохим характером и закрытым ребенком?
О: Закрытому ребенку легко беспокоиться, депрессировать или вырабатывать сходные эмоции, а ребенок с характером описан как введенный в книге.Но, на мой взгляд, поведение этих двух детей одинаково.У тревожных детей не хватает навыков, которые делают их неподготовленными, и раздражительным детям не хватает навыков, которые делают их раздражительными.А беспокойство и раздражительность похожи на характер, который является проявлением проблем, которые необходимо решить.
В: Какова доля детей, которые делают серьезные проблемы?
A: Я не уверен, что серьезно, потому что серьезно означает, насколько серьезное поведение ребенка для тех проблем, которые еще не решены.Интересно, что люди любят терять себя.Большинство людей потеряют самообладание, включая взрослых.Когда им не хватает способности справляться с разочарованием, с которым они сталкиваются, они потеряют самообладание, и все такие.Проблема заключается в серьезности интенсивности, частоты и последствий характера.Поэтому, когда вы столкнетесь с неудачами, дети, которые показывают явные проблемы, будут думать, что это будет около 10%.
В: Как помочь ребенку с злым или характером?
A: Во -первых, вы должны смотреть на него с правильными глазами.Раньше мы думали, что это поведение детей намеренно привлекало внимание, навычие, специализируясь на том, чтобы делать это со взрослыми и так далее.Теперь мы понимаем, что дети, показывающие это поведение, не имеет возможности справляться с неудачами.Это требует некоторых специальных навыков, чтобы справиться с неудачами.Если у вас нет этих навыков, вы будете кричать, бить людей, пинать людей, проклинать, бросать вещи, кусать людей, стучать на голову и так далее.Таким образом, первое, что нам нужно сделать, это обеспечить, чтобы у людей вокруг детей было правильное видение.
Обычно взрослые описывают поведение этих детей, когда они описывают поведение этих детей“”.Эти дети никогда&Ldquo; Я бросал вызов другим”.Они не сделали это при определенных обстоятельствах“”.Какая ситуация может вызвать сложное поведение?Если в то время ситуация ребенка не требовалась, то он вряд ли бросил вызов другим.Если в то время ситуации ребенка не хватает навыков, это значительно увеличивает возможность сложного поведения ребенка.
Если вы в одностороннем порядке решаете проблему и навязываете волю взрослых на вашего ребенка, эту схему можно назвать решением A.Тем не менее, я учу людей сотрудничать с детьми для решения проблем вместе.Прежде всего, вам нужно понять, что ваш ребенок обеспокоен и беспокоится о проблемах, которые не решаются; и вступить в действие.
В: План б——
Ответ: Как только ребенок родится, взрослые должны стремиться узнать, что ребенок пытается общаться, понять, когда они несчастны или разочарованы, и отреагировали на это.С развитием навыков общения детей, когда они могут участвовать в этом процессе с языком, это будет проще, но я думаю, что вы можете сотрудничать в некоторых аспектах, когда он еще ребенок.Потому что даже дети могут общаться с нами.Для детей мы также должны правильно реагировать на препятствия, с которыми они сталкиваются.Они не используют языки, но они также будут общаться.
В: План б——
Ответ: Как только ребенок родится, взрослые должны попытаться выяснить, что ребенок пытается общаться, понять, когда они несчастны или разочарованы, и ответить на это.С развитием навыков общения детей они могут использовать язык для участия в этом процессе, что будет проще, но я думаю, что вы и ваш ребенок можете сотрудничать в некоторых аспектах, когда он ребенок.Потому что даже если это ребенок, он будет общаться с нами.Для детей мы также должны правильно реагировать на препятствия, с которыми они сталкиваются.Они не используют языки, но они также будут общаться.
……
Отличный характер, бескомпромиссные, столкновения в языке и теле, не общение со сверстниками, плачет больше, чем плачет…&Hellip;Пока они обладают способностью, они будут работать хорошо.
罗斯 格林 分析 了 应对 孩子 挑战性 行为 的 3 种 方法 ， 并 提出 帮助 孩子 培养 他 所 欠缺 欠缺 的 3 个 ， 在 《培养 他 所 所 欠缺 技能 的 个 步骤 ， 《小孩》 一 书 中 ， 大量 实例 和 模拟 场景 一 一 一 一 一 一 一 步 一Научите родителей развивать детей, чтобы изучать необходимые навыки и достичь детей с высоким эмоциональным коэффициентом.
Все родители должны прочитать эту книгу, особенно те, у кого плохой характер дома.
Гарвардский медицинский колледж психиатрии психиатрии, доцент профессора Технологического института Вирджинии, доцент Медицинского факультета Массачусетского университета и старший преподаватель Университета Тавца.
Раньше он был руководителем клинического и исследовательского проекта детской фармакологии в больнице общего профиля в Бостонском Массачусетсе и членом экспертной группы Бостонской Кембриджской больницы.
За 30 лет он посвятил себя изучению ребенка с характером и созданием решения проблемы с активным сотрудничеством (SPCP), которое финансировалось авторитетными организациями и учреждениями, такими как Министерство образования и Национальное злоупотребление наркотиками в Соединенных Штатах.
Крупные скважины -известные средства массовой информации пытаются интервью, который является гостем популярных программ, таких как «Шоу Опра», «Доброе утро Соединенные Штаты» и «Утреннее шоу».