Наблюдение за классом II: ходить в профессиональный урок слушания
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Как сделать доказательства более достоверными?Как сделать технологии более профессиональными?Как сделать сотрудничество более целенаправленным?Поэтому у меня есть эта книга «Наблюдение за классом II: прослушивание и оценка занятий на пути к профессионализму».Если «Наблюдение в классе: переход к профессиональным занятиям по аудированию и оценке» представляет мысли о трансформации парадигмы занятий по слушанию и оценке, то «Наблюдение в классе II: переход к занятиям по профессиональному слушанию и оценке» представляет состояние парадигмы LICC после того, как она в основном созрела.Эту книгу написали Цуй Юньмяо, Шэнь И и У Цзянлинь.
Предисловие
Исследование прогресса
 —
 
 
 
История наблюдения
 
 
 
 
 
 
 
Инструмент наблюдения
 
 
 
  hui
 
 
 
 
 
 
Наблюдательный класс
 
 
 
 
...... Издание 2008 года «Наблюдение в классе: к профессиональному слушанию и оценке» представляет новую парадигму слушания и оценки классов.—&MDASH Paradigm of Classroom Paradigmmess: На основании доказательств, технологий и сотрудничества; Полем
Настоящая книга «Наблюдение в классе II: профессиональное слушание и оценка классов» посвящена парадигме LICC после того, как она в основном созрела.Книга разделена на четыре части: ход исследований, истории наблюдений, инструменты наблюдения и примеры уроков наблюдения. От теории к практике, в нем всесторонне представлен новый прогресс парадигмы LICC наблюдения в классе после 2008 года.Авторы Цуй Юньмяо, Шэнь И и У Цзянлинь попытались подумать о ключевых элементах парадигмы LICC в более масштабном исследовании в классе: как сделать доказательства более надежными, технологии более профессиональными и сотрудничество более целенаправленным?«Наблюдение в классе II: Становимся профессионалом в прослушивании и оценке занятий» опубликовано издательством Восточно-Китайского педагогического университета.
............