Психология образования 9787303190294
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Введение
Эта книга систематически введет обзор предметов психологии образовательной образовательной психологии, психологического развития и обучения учащихся средней школы, базовых теорий обучения, мотивации обучения, передачи обучения, обучения знаниям, формирования навыков, стратегий обучения, решения проблем и творчества, формирования отношений и морали, образования в области психического здоровья, преподавания, академических измерений и оценки, в классе, преподавателях.улучшить практичность предмета и подчеркнуть роль основных теорий образовательной психологии в содействии профессиональному развитию будущих учителей; Во -вторых, отражать целевую практичность и помочь будущим учителям овладеть основными психологическими законами обучения с помощью ярких случаев и строгих методов; В -третьих, уважать развитие преподавания, тесно сочетаться с стандартами квалификации учителей, чтобы укрепить тенденцию развития оценки преподавательской практики учителей и развивать способность учителей самостоятельно разрабатывать и реализовать преподавание.
Оглавление
Глава 1 Обзор психологии образования
Раздел 1 Объекты исследований и содержание образовательной психологии
Раздел 2 История развития образовательной психологии
Раздел 3 Основные принципы и методы исследований в области психологии образования
Глава 2 Психологическое развитие и образование учеников средней школы
Раздел 1 Обзор психологического развития учащихся средней школы
Раздел 2 когнитивное развитие учеников средней школы
Раздел 3 Социализированное развитие личности учащихся средней школы
Раздел 4 Различные различия и обучение в соответствии с их способностями
Глава III Теория обучения и обучения
Суть и тип обучения в первом разделе
Теория обучения в разделе 2
Раздел 3 когнитивная теория изучен
Раздел 4 Конструктивизм и гуманистическая теория обучения
Глава 4 Изучение мотор
Раздел 1 Обзор мотивации обучения
Раздел 2 Теория обучения мотивации
Раздел 3 выращивание и стимуляция обучающей мотивации
Глава 5 Передача обучения
Раздел 1 Обзор передачи обучения
Раздел 2 Базовая теория и механизм переноса обучения
Раздел 3 Передача и обучение
Глава 6 Изучение знаний
Раздел 1 Обзор изучения знаний
Раздел 2 Приобретение знаний
Раздел 3: Поддержание знаний
Глава 7 Формирование навыков
Общий обзор навыков раздела 1
Второй раздел формирования оперативных навыков
Раздел 3 Формирование умственных навыков
Глава 8 Стратегия обучения
Раздел 1 Обзор стратегий обучения
Раздел 2 Типичные стратегии обучения
Раздел 3 Обучение стратегий обучения
Глава 9 Решение проблем и творчество
Раздел 1 Обзор решения проблем
Раздел 2 Творчество и его культивирование
Глава 10 Формирование взглядов и морали
Раздел 1 Коннотация и связь отношения и морали
Раздел 2 Основные характеристики морального развития учеников средней школы
Раздел 3 Общий процесс обучения и морали
Раздел 4: Выращивание хороших установок и морали
Глава 11
Раздел 1 Обзор психологического здоровья
Раздел 2 Психологическая оценка и измерение
Раздел 3 Психологическое консультирование
Глава 12 Учебный дизайн
Раздел 1 Установите цели обучения
Раздел 2 Организация процесса обучения
Стратегия преподавания Раздела 3
Глава 13 Управление в классе
Обзор первого управления в классе
Управление группой второго класса
Раздел 3 Управление дисциплиной в классе
Глава 14 Академические измерения и оценка
Обзор первой оценки курса
Раздел 2 Значение и роль академического измерения и оценки
Раздел 3 Методы и методы оценки преподавания.
Глава 15 Психология учителя
Раздел 1 Отношения между психологическими характеристиками учителя и профессиональными достижениями
Раздел 2 Сравнительное исследование опытных учителей и начинающих учителей
Раздел 3 Теория развития учителей
Рекомендации