Этика учителя (3 -е издание) & mdash; & mdash; Предварительные учебные материалы для учителей в колледжах и университетах
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Книга разделена на одиннадцать глав, в которых систематически рассматриваются вопросы становления и развития профессиональной этики учителя, ее сущность, структура и функции, основные принципы, нормы, категории и качественный состав, а также нравственные ценности учителя, нравственное воспитание и формирование личности....
*Введение
*Раздел «Этика»
1. Этика и жизненная мудрость
2. Определение морали и этики
3. Доказательство необходимости морали
Раздел 2 Нормативная этика
1. Кодекс поведения и нормативная этика
2. Применение нормативной этики
Глава 2 Исследование исторических ресурсов учительской этики
*Секция «Профессиональная этика учителя в истории китайского образования».
1. Профессиональная этика учителей в древнем Китае
2. Профессиональная этика современных китайских учителей
Раздел 2. Профессиональная этика учителя в истории зарубежного образования
1. Профессиональная этика древних зарубежных педагогов
2. Профессиональная этика современных зарубежных педагогов
3. Профессиональная этика учителя в современных странах
Глава 3 Исследование культурной основы этики учителей
*Секция «Развитие современного высшего образования и педагогическая этика»
1. Тенденции и особенности современного высшего образования
2. Взаимодействие современного высшего образования и педагогической этики
Раздел 2. Социальные мысли и ценности учителя
1. Анализ социальных тенденций мысли.
2. Влияние социальных идеологических тенденций и ценностей
Раздел 3. Культура, искусство и гуманистические качества учителей
1. Гуманистическая грамотность и ее значение
2. Культура, искусство и гуманистические качества учителей
Глава 4. Этика учителя и ее построение
*Секция «Профессиональная этика» и «Этика учителя»
1. профессия и профессиональная этика
2. Педагогическая профессия и педагогическая этика
Раздел 2. Дисциплинарные характеристики учительской этики
1. Миссия учительской этики
2. Ценность учительской этики
Раздел 3. Формирование моральной системы учителей
1. Размышления о моральной реальности учителей
2. Инновации в моральном построении учителей
Глава 5. Систематический анализ нравственности учителей
*Профессия преподавателя секции и ее характеристика
1. Возникновение и развитие педагогической профессии
2. Специфика профессиональной деятельности учителей
Раздел 2. Структура и характеристики педагогической этики.
1. Системный состав учительской этики
2. Основные характеристики этики учителей
Раздел 3. Функция и роль учительской этики
1. Общие функции учительской этики
2. Социальная роль учительской этики
Глава 6. Система этики учителей и ее принципы
*Раздел «Структура системы этики учителя».
1. Этические принципы учителей
2. Этический кодекс учителей
3. Категория этики учителя
Раздел 2. Функциональный механизм педагогической этики
1. Моральная гетерономия учителей
2. Нравственная самодисциплина учителей
3. Единство гетерономии и автономии
Раздел 3. Основные принципы учительской этики
1. Академическое подтверждение моральных принципов учителей.
2. Особые требования к этическим принципам учителей
Глава 7. Обучение и образование людей и педагогическая этика
*Раздел «Обучение и воспитание людей и их этическое значение».
1. Диалектическая связь между обучением и воспитанием людей.
2. Обучение и воспитание людей и его этическое значение.
Раздел 2 Этические противоречия в преподавании и их урегулирование
1. Этические отношения в учебном процессе
2. Педагогическая этика в процессе преподавания
Глава 8. Научные исследования и педагогическая этика
*Секция этической экспертизы современной науки и технологий
1. Непонимание ценности науки и технологий
2. Моральное строительство в сфере науки и техники
Раздел 2. Научные исследования и их академические стандарты
1. Современные технологии и этика учителей
2. Этические конфликты научных исследований и академические нормы
Глава 9 Социальная служба и этика учителей
*Секция «Рыночная экономика и социальное обеспечение вузов»
1. Социальные услуги в колледжах и университетах и их методы.
2. Моральная концепция социального служения
3. Этические последствия рыночной экономики
Раздел 2. Этическое измерение материальных интересов учителей
1. Этический анализ материальных интересов
2. Этические соображения материальных интересов учителей
Раздел 3. Этика социальных служб учителей
1. Этические конфликты в социальных службах
2. Этика социальных служб учителей
Глава 10. Моральная категория учителей
*Моральные обязательства преподавателей секций
1. Моральные обязательства учителей и их характеристики.
2. Роль моральных обязательств учителей
Раздел 2. Нравственное сознание учителей
1. Нравственное сознание учителя и его формирование
3. Роль морального сознания учителей
Раздел 3. Учительская мораль и справедливость.
1. Моральная справедливость учителей и ее составляющие
2. Значение моральной справедливости учителей
Раздел 4. Моральная честь учителей
1. Честь и моральная честь учителя
2. Правильно относитесь к моральной чести учителей
Глава 11. Нравственный облик учителей
*Раздел «Общее понятие о нравственном облике учителя».
1. Характеристики морального облика учителя
2. Состав морального облика учителей
Раздел 2 Формирование морального облика учителя
1. Объективная основа формирования нравственного облика
2. Механизм и процесс формирования морального облика.
Раздел 3. Сфера моральных качеств учителя
1. Лояльность и честность
2. Честность и самоконтроль
3. Усердие и поиск истины
Глава 12. Этическое поведение и выбор учителей
Раздел *Общие понятия нравственного поведения
1. Поведение и его сущность
2. Характеристика морального поведения учителей.
Раздел 2. Анализ типов морального поведения учителей
1. Поведение, его добро и зло
2. Количественная оценка ценности добра и зла
3. Анализ морального поведения учителей.
Раздел 3 Выбор нравственного поведения учителями
1. Ограничения морального выбора
2. Общий процесс морального выбора
Глава 13 Моральная оценка учителя
*Этическая оценка преподавателей секции и ее стандарты
1. Оценочная функция учительской этики
2. Значение добра и зла в моральной оценке
3. Относительность и природа добра и зла.
4. Стандарты моральной оценки учителей
Раздел 2. Основы моральной оценки учителей
1. Мотивы и последствия
2. Цель и средства
Раздел 3 Формы моральной оценки учителей
1. Форма социальной оценки
2. Форма самооценки
3. Единство социальной оценки и самооценки.
Глава 14. Нравственное развитие учителя
*Раздел «Процесс нравственного развития учителя».
1. Нравственное воспитание и нравственное воспитание
2. Практическое значение нравственного воспитания учителей.
3. Общие пути нравственного воспитания учителей
Раздел 2. Нравственное воспитание учителей
1. Основное содержание нравственного воспитания
2. Общие методы нравственного воспитания
Раздел 3. Нравственное воспитание учителей
1. Сущность и особенности нравственного воспитания
2. Цель нравственного воспитания учителей
3. Методы нравственного воспитания учителей.
Глава 15. Нравственная личность учителя
*Раздел Личность и идеальная личность.
1. Значение личности
2. Определение идеальной личности
Раздел 2. Идеальная личность учителя
1. Сфера личности учителя
2. Стремление учителей к идеальной личности
Раздел 3. Нравственные идеалы и жизненные ценности учителей
1. Нравственные идеалы учителей
2. Жизненная ценность учителя и ее реализация
Основная ссылка
PostScript
............«Этика учителя» под редакцией Чжу Фачжэня и других представляет собой ретроспективный отчет о внутренней истории вступления Китая в ВТО, написанный Чжао Инином, главным репортером «21st Century Business Herald».В книге автор провел подробные интервью с ведущими представителями китайско-американских переговоров, такими как Ши Гуаншэн, Лун Юнту и Баршефски, раскрывая множество малоизвестных внутренних историй о вступлении Китая в ВТО.Эта книга предназначена для справочного чтения соответствующими учеными.
..............................