Школьные профессиональные детские учебные пособия, обучение
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Еще в 1987 году наше агентство опубликовало набор учебников дошкольного образования, которые приветствовали большинство работников дошкольного образования.В последние годы дошкольное образование в Китае в моей стране и мире добилось большого прогресса, особенно в 1989 году, что Государственная комиссия по образованию обнародовала «Правила работы в детском саду».Чтобы лучше внедрить «правила работы в детском саду» и отразить новые достижения и новые тенденции реформы и исследований дошкольного образования в домашних условиях и за рубежом, мы опубликовали этот набор“”.Новая система учебников и расположение контента была в значительной степени скорректирована, а такие курсы, как «Дизайн учебной программы дошкольного образования», «Оценка дошкольного образования», «Исследования до дошкольного образования» и другие курсы были добавлены.
*Zhangs Введение
*Раздел Что такое наука психология ребенка дошкольного возраста?
Раздел 2 Почему учителя ранних дошкольных учреждений учатся изучать психологию детей?
Раздел 3 Метод изучения психологической психологии детей детей
Глава 2 Психология новорожденных
Глава III развитие психологии детской психологии
*Раздел: Физиологическое развитие детей раннего возраста.
Раздел 2 Разработка детских движений
Раздел 3 Характеристики психологического развития младенцев
Глава 4 Сначала изучите развитие психологического развития детей
*Раздел: Физиологическое развитие детей дошкольного возраста.
Раздел 2 заранее изучить развитие детского движения
Раздел 3 Характеристики психологического развития детей перед тем, как сначала учиться
Глава 5 Психологическое развитие дошкольных детей
*Раздел «Физиологическое развитие детей дошкольного возраста».
Раздел 2 дошкольного развития детей
Раздел 3 Характеристики психологического развития детей в дошкольном учреждении
Глава 6 Разработка чувств дошкольных детей
*Раздел: Значение чувственного восприятия в психологическом развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Развитие детей, чувствуя себя у детей дошкольного возраста
Раздел 3 Развитие детей детей дошкольных учреждений
Раздел 4 Факторы, способствующие развитию чувства детей детей
Развитие главы VII дошкольных детей
*Раздел: Значение внимания в развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Разработка внимания детей дошкольного возраста
Дети дошкольного учреждения в разделе 3 обращают внимание на причины и предотвращают
Глава 8 Разработка памяти детей о дошкольных детях
*Раздел: Значение памяти в психологическом развитии детей.
Раздел 2 Разработка детской памяти дошкольных учреждений
Раздел 3 Возрастные характеристики памяти детей и выращивание памяти
Глава 9 Разработка дошкольного детского воображения
*Раздел: Возникновение воображения и его значение в психологическом развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Разработка детского воображения дошкольного учреждения
Глава 10 Развитие мышления детей о дошкольном учреждении
*Раздел: Возникновение мышления и его значение в психологическом развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Тенденция развития мышления детей в дошкольном учреждении
Раздел 3 Характеристики концепции дошкольных детей освоит концепцию
Раздел 4 Разработка детских суждений и рассуждений дошкольных детей
Раздел 5 Развитие детей детей дошкольных учреждений
ГЛАВА 11 Разработка дошкольных детских слов
*Раздел: Значение речи в психологическом развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Детские слова
Раздел 3 Разработка дошкольной речи детей
Раздел 4 Разработка речевых функций дошкольного обучения детей
Глава 12 Развитие эмоциональных детей -эмоциональных детей
*Раздел: Роль эмоций в психологическом развитии детей дошкольного возраста.
Раздел 2 Эмоциональные эмоции и предварительное развитие
Раздел 3 Развитие эмоциональных эмоций детей
Раздел 4 Разработка основных эмоций у детей дошкольных учреждений
Глава 13 Социальное развитие детского общества детей
*Раздел «Родительско-детское взаимодействие детей дошкольного возраста»
Раздел 2 дошкольные детские боевые общения
Раздел 3 Социальное поведение детей дошкольного возраста
Глава 14 Разработка личности детей дошкольного возраста
*Фестиваль Начало формирования личности
Раздел 2 Разработка темперамента детей в дошкольном учреждении
Раздел 3 Формирование личности детей в дошкольном учреждении
Раздел 4 Разработка способностей детей дошкольного возраста
Раздел 5 Развитие самоуважения детей у детей дошкольного возраста
Глава 15 Основные законы психологического развития дошкольных детей
*Секция «Тенденции психологического развития детей дошкольного возраста».
Раздел 2 Факторы, влияющие на психологическое развитие детей в школе
(2) Слова заставляют детей чувствовать себя более подробно, точными, быстрыми и полными
Слова могут помочь детям различать тонкие различия вещей.Знание детей недостаточно.Например, меньшие маленькие дети часто не могут различать&Ldquo;”&Ldquo;”.Для их различий дети, кажется,“”.Если взрослый говорит ему:“&Rdquo;
Слова могут помочь детям понять общие характеристики вещей.Например, с помощью взрослых, маленькие дети сравнивают слова с голубями, воробьей и ласточками с помощью слов:&Ldquo;”
Слова могут помочь детям найти основные особенности вещей.Характеристики вещей разные.Например, меньшие маленькие дети часто используют цвет как основную особенность кролика.“”.Взрослые должны использовать слова, чтобы объяснить, когда они наблюдают за различными кроликами, чтобы они знали&Ldquo;……&Rdquo;, очистка цвета является вторичной особенностью кролика, и“”
Слова могут помочь детям быстро выбрать вещи, которые будут восприняты из фона.Например, пусть дети найдут гусь в утиной группе. быть ускоренным.
……
«Психология развития детей дошкольного учреждения» - это монография с комплексным содержанием, сильной базовой и теоретической связью.Книга разделена на 15 глав, в основном включая возникновение психологии новорожденных, развитие психологии младенцев, развитие дошкольной психологии, развитие дошкольных детей, развитие восприятия дошкольных детей, развитие дошкольных детей, память Дети дошкольного учреждения развитие развития, дошкольного воображения детей, развитие мышления дошкольных детей, развитие слов, развитие эмоциональных эмоций, развитие социальной природы, развитие индивидуальности и основные законы психологического развития дошкольных учреждений. ПолемС одной стороны, эта книга подчеркивает основные характеристики. , включение теоретических проблем психологического развития детей в образовательную практику и укрепление выращивания способности учащихся.Кроме того, эта книга также надлежащим образом поглотила новые достижения психологического развития детей дошкольных учреждений в последние годы и повысила применимость и характеристики этой книги.Эта книга может использоваться в качестве профессионального учебника дошкольного образования для колледжей и университетов, а также учебного учебника для учителей дошкольных учреждений и директоров детского сада.
............