Технология педагогического образования и MDASH;
Цена: 601руб. (¥28.4)
Артикул: 20511116960
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥14.2301руб.
¥122.12 580руб.
¥36.1763руб.
¥26.8567руб.
......
1.1 Эволюция теории и практики образовательных технологий
1.2 Интерпретация китайских стандартов технологии педагогического образования
1.3 Новые разработки в области преподавания медиа и технологий
1.4 «Технология образования учителя»—&-Содержание и стиль «От теории к практике»
Глава 2. Современные науки об обучении
2.1 Основные теоретические школы обучения науке
2.2 Новый прогресс в изучении науки в век информации
2.3 Изменения в методах обучения
Глава 3. Учебные медиа и техническая грамотность.
3.1 Введение в учебные средства
3.2 Поиск и применение информации
3.3 Образовательное применение базового программного обеспечения Microsoft Officc 2007
3.4 Программное обеспечение и технологии социального обучения
3.5 Примеры программного обеспечения для предметного обучения
Глава 4. Интернет-обучение
4.1 Обзор онлайн-обучения
4.2 Типы онлайн-обучения
4.3 Учебные примеры и ресурсы через Интернет
4.4 Опыт обучения через Интернет
Глава 5. Процедуры и методы педагогического проектирования.
5.1 Обзор учебного дизайна
5.2 Анализ потребностей в обучении
5.3 Анализ содержания обучения
5.4 Анализ учащихся
5.5 Определение целей обучения
5.6 Выбор и формулирование стратегий обучения
5.7 Структура оценки преподавания
Глава 6 Модель интеграции информационных технологий и учебной программы
6.1 Обзор информационных технологий
6.2 Значение и техническая основа интеграции информационных технологий и учебных программ
6.3 Цели и принципы интеграции информационных технологий и учебных программ
6.4 Формы и модели интеграции информационных технологий и учебных программ
Глава 7. Примеры применения интеграции образовательных технологий и предметов
7.1 Применение информационных технологий в преподавании китайского языка в средней школе
7.2 Применение информационных технологий при преподавании китайского языка в средних школах
7.3 Применение информационных технологий в преподавании политики в средней школе
7.4 Применение информационных технологий в преподавании истории в средней школе
7.5 Применение информационных технологий в преподавании математики в средней школе
7.6 Применение информационных технологий в преподавании физики в средней школе
7.7 Применение информационных технологий в преподавании химии в средней школе
7.8 Применение информационных технологий в преподавании биологии в средней школе
7.9 Применение информационных технологий в преподавании искусства
7.10 Применение информационных технологий в преподавании музыки в средней школе
7.11 Применение информационных технологий в преподавании физкультуры в средней школе
Глава 8. Образовательные технологии и профессиональное развитие учителей.
8.1 Обзор профессионального развития учителей
8.2 Роль образовательных технологий в профессиональном развитии учителей
8.3 Стратегии развития образовательных технологических способностей обычных студентов колледжей
8.4 Грамотность онлайн-обучения: новый контент для профессионального развития учителей с точки зрения образовательных технологий
8.5 Технологические проекты педагогического образования, способствующие профессиональному развитию педагогического образования
Рекомендации
......Эта книга представляет собой общедоступный учебник по современным образовательным технологиям в обычных колледжах и составлен на основе «Стандартов компетентности в области образовательных технологий для учителей начальной и средней школы (испытательная версия)».Книга разделена на восемь глав, которые обеспечивают относительно всестороннее введение в теорию и практику педагогических образовательных технологий, в том числе: введение в педагогические образовательные технологии, современную науку обучения, обучающие средства и технологическую грамотность, сетевое обучение, процедуры и методы проектирования обучения, модели интеграции информационных технологий и учебных программ, примеры применения образовательных технологий и интеграции предметов, образовательные технологии и профессиональное развитие учителей и т. д. Книга имеет новое содержание, полную логическую систему, подчеркивает сочетание теории и практики и посвящена воспитанию новых профессиональных учителей в информационную эпоху.Эту книгу можно использовать в качестве учебника для студентов и аспирантов обычных университетов и обычных колледжей. Он также подходит в качестве справочного пособия для подготовки к работе в области технологий подготовки учителей и повышения квалификации учителей.
............