Исследовательские и исследовательские издания детского сада, семейного и общинного сотрудничества и совместного образования, Ли Шенглан Подлинное учительническое учитель
Цена: 630руб. (¥29.8)
Артикул: 19322074301
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:华东师大出版社旗舰
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥40.8863руб.
¥34.8736руб.
¥ 58 38803руб.
¥ 30 22.5476руб.
Автор: Ли Шэнлань
Издательское агентство: издательство Восточного Китая нормальная университета
Время публикации: 2013-4-1
Страницы: 297 страниц.
Книга: 16
И С Б Н: 9787567501270
Цена: 39,80 Юань
«Исследования о совместном образовании детского сада и семейного сообщества (пересмотренное издание)» состоит из десяти глав, показывающих различные исследования автора о сотрудничестве в детском саду, семье и сообществе (включая исследования и исследования, эмпирические исследования, эмпирические исследования и эмпирические исследования, которые были выполнены в течение долгого времени. Детский сад и сотрудничество в области семьи и сообщества.
Предисловие к переработанному изданию
Глава 1. Политические рекомендации для детских садов, семей и сообществ по совместному обучению
Раздел 1. Руководство «Правил работы детского сада» по совместному обучению на дому и в обществе
Раздел 2 «Руководство по образованию в детском саду (судебное разбирательство)» для совместного обучения домашнего сообщества
гид
Раздел 3 «Схема Национального плана реформы и развития среднего и долгосрочного образования (2010 1 2020)»
Руководство по совместному обучению в домашнем сообществе
Глава 2. Рациональное мышление о совместном обучении в детском саду, семье и обществе
Раздел 1 Ценность и теория сотрудничества между детскими садами и семьями и сообществами
Раздел 2 Роль и роль учителей и родителей в совместном обучении
Раздел 3. Значение и стратегии совместного обучения родителей и учителей.
Раздел 4. Роль и игра родителей и учителей в совместном обучении
Раздел 5 Роль и деятельность учителей и общества в совместном обучении
Глава 3. Международный взгляд на совместное обучение в детском саду, семье и обществе
Раздел 1. Всемирное дошкольное образование, интегрирующее семьи и сообщества.
Раздел 2 Всемирная программа дошкольного образования в семье и сообществе
Раздел 3 Всемирная учебная программа дошкольного образования, объединяющая семью и общество
Раздел 4 Мировые пути дошкольного образования, проникающие в семьи и сообщества
Раздел 5. Мировые учителя дошкольного образования, работающие в семьях и сообществах
Раздел 6 Будущее мирового дошкольного образования в семье и сообществе
Глава 4 Слабые исследования и исследования сотрудничества между детскими садами, семьями и сообществами
Раздел 1. Исследование и анализ семейного воспитания детей раннего возраста.
Раздел 2 Исследование и анализ детских садов, использующих ресурсы семьи и сообщества
Глава пятая. Эмпирические исследования совместного образования детских садов, семей и сообществ
Раздел 1 Влияние сотрудничества между родиной на детей на развитие звука детей
Раздел 2 Влияние семейного образа жизни на творческое развитие детей
Раздел 3 Влияние поведения образования родителей на гармоничный уровень развития детей
Глава 6. Практическое изучение совместного обучения в детском саду, семье и обществе
Раздел 1. Исследование детского сада. Обучение родителей воспитанию в детях хорошей нравственности.
Раздел 2 детского сада направляет родителей, чтобы улучшить разнообразные и интеллектуальные исследования своих детей
Раздел 3. Детские сады помогают родителям обогатить знания английского языка своих детей.
Секция 4. Исследование детского сада. Оптимизация структуры образовательного потенциала родителей.
Глава VII Специальное исследование сотрудничества между детским садом и семейным и сообществом сотрудничества
Раздел 1 Детский сад использует семейные и общественные ресурсы для ухода за детьми для ухода за родителями
обучать
Раздел 2 Детский сад использует семейные и общественные ресурсы для сотрудничества с детьми
обучать
Раздел 3 Детский сад использует семейные и общественные ресурсы для проведения мультикультурализма для детей
обучать
Глава 8. Исследования совместного обучения в детских садах, семьях и сообществах
Задание 1 Я люблю родителей, учителей и детей
Задание 2 Я маленький зеленый стражник
Задание 3 Я маленький ангел, который любит воду.
Задание 4: Я маленький метеоролог.
Задание 5 Я уделяю внимание гигиене
Задание 6 Я люблю свою семью
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 7 Я люблю есть молочные продукты
Задание 8 Я очень рад
Задание 9. Я люблю спорт.
Задание 10 Я маленький архитектор
Задание 11 Я люблю маленьких животных.
Задание 12 «Я защищу себя»
Глава 9. Пример сотрудничества детского сада с семьями и сообществами
Дело один сын собирается в детском саду
Случай 2 Посещение внуков в детском саду
Случай 3 Изготовление крокодила на кухне
Случай 4. Проведение семейной встречи в гостиной.
Случай 5 Упражнения в фитнес -парке Xincun
Случай 6 разговор в автобусе
Случай 7 Покупки в супермаркетах
Случай 8. Игра в магазине KFC.
Случай 9 Фотографирование в зоопарке
Десять случаев"Шанхайский книжный город"Читать книгу
Случай 11. Осмотр достопримечательностей университетского кампуса
Случай 12. Игра с песком и водой на пляже.
Глава 10. Последующие исследования совместного образования между детскими садами, семьями и сообществами
Раздел 1 Детский сад использует ресурсы сообщества для улучшения способности улучшить способность детей
Секция 2. Практические исследования по использованию ресурсов семьи в детских садах для оптимизации тематического образования.
Раздел 3 Роль директора в совместном обучении детских садов, семей и сообществ
Исследования
Приложение Новые главы сообщества сотрудничества сообщества Wu Xiaolan