Исследования предпринимательского образования в высокопрофессиональном колледже
Цена: 484руб. (¥22.9)
Артикул: 523981614300
Доставка по Китаю (НЕ включена в цену):
127 руб. (¥6)
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥40.95866руб.
¥26.02550руб.
¥27.3577руб.
¥5.1108руб.
............
1. Введение
1.1 Исследование вопроса вопроса
1.2 Определение основных концепций
1.2.1 Предпринимательство
1.2.2 Образование предпринимательства
1.2.3 Образование в области предпринимательства и занятости
1.2.4 Образование и качественное образование предпринимательства
1.2.5 Образование и инновационное образование предпринимательства
1.2.6. Образование предпринимательства и профессиональное образование
1.2.7 Суть предпринимательского образования
1.3 Сложность и инновационные точки этого исследования
1.3.1 Трудности в этом исследовании
1.3.2 Инновационные точки в этом исследовании
1.4 Цель и значение этого исследования
1.4.1 Цель этого исследования
1.4.2 Значение этого исследования
1.5 Идеи исследования и структуры систем
1.5.1 Идея этого исследования
1.5.2. Фтруктурная система и метод этого исследования
2 Резюме статуса развития предпринимательского образования на дому и за рубежом и связанными с ней исследованиями
2.1 Разработка предпринимательского образования за рубежом
2.1.1 Разработка предпринимательского образования в Соединенных Штатах
2.1.2 Разработка предпринимательского образования в Японии
2.1.3 Статус -кво предпринимательского образования в других странах или регионах
2.2 Развитие предпринимательского образования в Китае
2.2.1 Разработка предпринимательского образования в китайских бакалавриалах.
2.2.2 Развитие предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах
краткое содержание главы
3 Показание предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах и их прорывы
3.1 Анализ предпринимательского образования образования высшего профессионального колледжа
3.1.1 Высшее профессиональное образование дилемма образования
3.1.2 Анализ причины предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах и профессиональных колледжах
3.2 Меры для прорыва дилеммы предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах
3.2.1 Изучите историю и миссию развития высших профессиональных колледжей
3.2.2 Уточните значимость предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах
3.2.3 Разработать более высокую стратегию предпринимательского образования.
краткое содержание главы
4 Строительство более высокого профессионального колледжа строительство культуры культуры
4.1 Коннотация предпринимательской культуры
4.2 Функции и содержание предпринимательской культуры высших профессиональных колледжей
4.2.1 Функция предпринимательской культуры высших профессиональных колледжей
4.2.2 Культурное содержание
4.3 Культурное строительство культуры предпринимательства высшего профессионального колледжа
4.3.1 Строительство культуры материалов предпринимательства
4.3.2.
4.3.3
4.3.4 Предпринимательство духовное и культурное строительство
краткое содержание главы
5 Высший профессиональный колледж предпринимательский дизайн.
5.1 Процесс и ключевой коэффициент успеха для предпринимательства
5.1.1 Процесс предпринимательства
5.1.2 Ключевой фактор, влияющий на успех предпринимательства
5.2 Контент образования предпринимательства 1: Поиск предпринимательских возможностей
5.2.1 В любой отрасли есть возможность для предпринимательства
5.2.2 Возможности предпринимательства для копания каналов
5.2.3 Возможности предпринимательства влияют на факторы
5.2.4 Индикаторы суждения для предпринимательских возможностей
5.3 Содержимое образования предпринимательства 2: Формирование команды предпринимательства
5.3.1 Выбор метода предпринимательской деятельности: индивидуальное предпринимательство или товарищество.
5.3.2 Партнерская предпринимательская команда Формирование
5.4 Контент по образованию предпринимательства 3: Планирование плана предпринимательства
5.4.1 Вам нужен план для начала бизнеса
5.4.2 Типы предпринимательского плана
5.4.3 План операции предпринимательства
5.5 Содержание образования предпринимательства 4: Выбор модели предпринимательства
5.5.1 Общая бизнес -модель студентов
5.5.2 Принципы выбора предпринимательской модели
5.6 Контент обучения по предпринимательству 5: Управление предпринимательством
5.6.1 Процесс открытия предприятия
5.6.2&- Общее руководство
5.6.3 Управление ростом
краткое содержание главы
6 Строительство
6.1 Высший механизм обучения в области предпринимательства по предпринимательству.
6.1.1. Коннотация механизма предпринимательского образования высших профессиональных колледжей
6.1.2 Теоретическая основа для построения предпринимательского образовательного механизма для высших профессиональных колледжей
6.1.3 Архитектура механизма предпринимательского образования высших профессиональных колледжей
6.2 Состав учителей, которые культивируют дух предпринимательства
6.2.1 Предприниматели
6.2.2 Правительственные чиновники
6.2.3 Школьные лидеры
6.3. Преподавание строительства преподавателей предпринимательских знаний
6.3.1 Установите предпринимательское образование кросс -процессного, внутри и снаружи школы
Учитель
6.3.2 Установите концепцию инновационного образования и чувство обучения на протяжении всей жизни
6.4 Создать учителей -предпринимателей
6.4.1 Реализация“Сотрудничество учителя и студента&Модель обучения в стиле репетиторства
6.4.2 Условия создания позволяют существующим учителям испытать предпринимательство
краткое содержание главы
7 Анализ первого предпринимательского проекта «Современный высший профессиональный колледж»
7.1 Отраслевая классификация
7.1.1 Стандарты классификации отрасли для Национального бюро статистики Китая Народной Республики
7.1.2 Глобальные стандарты классификации отрасли
7.1.3 Стандартный метод классификации отраслевой классификации
7.1.4 Три метода промышленной классификации
7.2 Общий анализ проекта
7.2.1.
7.2.2 Сопровождающие дети
7.2.3
7.2.4 Открытие розничного магазина
7.3. Комментарий по делу о предпринимательстве
краткое содержание главы
8 Оценка обучения предпринимательству высшего профессионального колледжа
8.1 Правительственная оценка
8.2 Оценка студентов
8.3 Социальная оценка
краткое содержание главы
9 Заключение и перспективы
9.1 Заключение исследования
9.2 Исследовательские перспективы
Приложение
Приложение 1. Некоторые мнения об углублении реформы высшего профессионального образования с ориентацией на трудоустройство
Приложение 2. Некоторые мнения о комплексном повышении качества преподавания в высшем профессиональном образовании
Приложение 3 Уведомление о реализации внедрения занятости выпускников колледжа в 2010 году для энергичного содействия занятости занятости выпускников колледжа.
Приложение 4. Несколько мнений о продвижении реформ и инноваций в высшем профессиональном образовании и руководстве научным развитием профессионального образования
Приложение 5 Уведомление о хорошей работе в сфере трудоустройства и предпринимательства выпускников общеобразовательных колледжей и университетов по всей стране в 2015 году
Рекомендации
PostScript ......
............«Исследование предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах» базируется на фоне оживления национальной экономики и решения все более актуальных проблем занятости. По сравнению с международным обучением предпринимательству, оно отражает исторические обязанности и миссии, которые должны взять на себя высшие профессиональные колледжи, а также исследует различные препятствия, с которыми сталкиваются высшие профессиональные колледжи при проведении обучения предпринимательству. Сравните взаимосвязь между качественным образованием, трудовым образованием, инновационным образованием и образованием предпринимательства и установите концепцию высшего профессионального образования, основанного на образовании знаний, с инновационным образованием в качестве ядра и образованием предпринимательства в качестве ориентации; изучить траекторию развития предпринимательского образования от перцептивного к рациональному в сочетании с иерархическим и начальным уровнем предпринимательского образования. Основываясь на характеристиках предпринимательских предприятий и педагогических характеристиках высших профессиональных колледжей, мы стремимся построить стратегию обучения предпринимательству для высших профессиональных колледжей с китайской спецификой. Под руководством этой стратегии мы изучаем, как высшие профессиональные колледжи осуществляют обучение предпринимательству по четырем направлениям: предпринимательская осведомленность, предпринимательский дух, предпринимательские знания и предпринимательские способности, а также специально для высших профессиональных колледжей. Разработать набор программ обучения предпринимательству, отличающихся от уровней бакалавриата и магистратуры, включая духовную парадигму, структуру знаний, платформу практики, систему гарантий и модель обучения предпринимательских талантов в сфере предпринимательского образования в высших профессиональных колледжах, тем самым обеспечивая теоретическое и практическое руководство по преобразованию профессиональных колледжей от обучения трудоустройству к образованию предпринимательства.Это исследование может быть использовано в качестве справочного материала для органов высшего профессионального образования и руководителей высших профессиональных колледжей при разработке политики и стратегий обучения предпринимательству. Его можно использовать в качестве справочного материала для преподавания и обучения студентов преподавателями предпринимательства в высших профессиональных колледжах. Его также можно использовать в качестве учебного пособия для молодых людей, интересующихся предпринимательством...............................