[Dangdang.com подлинная книга] Метод памяти сцен
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
★Прочитайте раздел за три минуты и освойте технику запоминания.
Память – это умственная задача
Для людей, у которых очень плохо с запоминанием
Существуют большие ограничения в использовании статей для объяснения секретов памяти.
Выражено в статье, что в некоторых случаях читателям сложно внедрить методы запоминания в собственное обучение.
★Память на основе сценариев – любимый метод запоминания мозга.
В процессе человеческого познания, пока невизуальная информация преобразуется в визуальную, память гиппокампа и скорость мыслительной реакции префронтальной коры могут быть значительно увеличены.
Благодаря большому количеству богатого анализа диаграмм эта книга поможет вам стать мастером памяти, даже если вы не очень хорошо обучаетесь.
★подарок“Не гений”Книга Памяти
Тщательно визуализируйте знания
Вспомните, как ваш мозг работает лучше всего
Метод памяти сцен делает память больше не пустой теорией на бумаге.
★ Держитесь подальше от недопонимания и избегайте неверных воспоминаний.
&раз; Память является врожденной и не может быть изменена.
&радик; Мнемотехника – это простые приемы, а не“”, его определенно можно освоить путем тренировки.
&раз; не сосредотачиваясь на информации, которую хотите запомнить, вы просто запоминаете всю информацию перед вами такой, какая она есть.
&радик; Информация перед нами не для памяти. Некоторую информацию саму по себе не нужно запоминать. Нам необходимо преобразовать информацию, которая используется для объяснения проблемы, в информацию специально для памяти и выбрать запоминание.
&раз; изучить методы памяти гениев
&радик; Посмотрите на разницу между нами, не гениями, и гениями, и найдите то, что вам подходит.“Люди, которые плохо учатся”Метод памяти
Глава 1
Визуализация бессознательного обучения, которое делают умные люди
 &ЭМП; Урок1 Сущность навыков памяти
 &ЭМП; Разница между Уроком2 и традиционными методами обучения и запоминания
 &ЭМП; Урок3 Эффективная мнемотехника и неэффективная мнемотехника
 &ЭМП; Урок 4 Чтобы метод памяти не превратился в пустую теорию на бумаге
Глава 2
Запоминание информации из статей — самый простой метод обучения памяти.
 &ЭМП; Урок 1. Сначала следует прочитать общую структуру статьи, а потом уже читать детали.
 &ЭМП; Урок 2 Открывая книгу, сначала ищите заключение
 &ЭМП; Урок3 Сосредоточьтесь на предмете и методах предикатов
 &ЭМП; Урок4 Все ненужные статьи следует заключать в круглые скобки.
 &ЭМП; Урок 5. Ограничьте цель ключевыми словами.
 &ЭМП; Урок6 Мгновенное повторение для укрепления памяти на месте.
Глава 3
Память умных людей начинается с организации информации
 &ЭМП; Урок1 Назовите 3 строки на своем родном языке и запомните 1 строку.
 &ЭМП; Урок 2. Извлечение общих элементов для практики.
 &ЭМП; Урок3 Советы по сбору информации с разных точек зрения
 &ЭМП; Урок 4. Задайте свои вопросы и запомните их.
 &ЭМП; Урок 5. Запоминайте причины и анализируйте причины.
 &ЭМП; Урок 6. Постоянно углубляйте свою память посредством частых сравнений.
 &ЭМП; Урок7 до“Самообъяснение установленных условий”Для организации знаний
Глава 4
Бесконечное повторение — способ запоминания умного человека!
 &ЭМП;Урок1 При просмотре следует учитывать окружающий сопутствующий контент и изучать его неоднократно.
 &ЭМП; Урок2 Метод мгновенного повторения в мозгу
 &ЭМП; Урок3 5 минут&рарр; 40 минут&рарр; 5-минутный мини-итеративный метод обучения
 &ЭМП; Урок4 Часто повторяющаяся информация, периодически повторяющаяся информация
 &ЭМП; Урок5 Вспомнить, прежде чем забыть, — самое важное правило.
Глава 5
Советы по памяти для сдачи экзаменов
 &ЭМП; Урок 1. Не имеющий аналогов метод ввода первого символа.
 &ЭМП; Урок2 Советы по запоминанию чисел
 &ЭМП; Урок 3. Используйте игры Lenovo, чтобы многократно получать информацию.
 &ЭМП; Урок 4 Воспроизведите в уме сцену в классе и запомните ее.
 &ЭМП; Урок5 Вы можете запомнить больше вещей, используя объяснения.
 &ЭМП; Урок6. Используйте метод сводного обзора для простого повторения.
 &ЭМП; Урок7 Подумайте, что пошло не так
 &ЭМП; Урок 8 использует“Метод памяти вторичного покрытия и третьего покрытия”Повторять на лету
 &ЭМП; Урок9 Преобразование абстрактной информации в конкретную информацию для запоминания
 &ЭМП; Урок 10. Используйте мнемосхемы диаграмм, чтобы объединить длинные статьи в компактные.
Глава 6
Советы по выбору важной информации и ее эффективному запоминанию
 &ЭМП; Урок1 Подумайте, что необходимо для достижения ваших целей“Степень памяти”
 &ЭМП; Урок2 Методы укрепления памяти и соответствующие методы запоминания
 &ЭМП; Урок3 Вопросы – инструмент отбора информации
 &ЭМП; Как использовать комплекс упражнений Lesson4
 &ЭМП; Урок5 Самое главное – заложить хороший фундамент
 &ЭМП; Урок6 Настройте мнемонический метод, который подходит именно вам
Глава 5. Техники запоминания для сдачи экзаменов
В уроке 10 используются мнемосхемы диаграмм для объединения длинных статей в компактные.
Я хочу запомнить всю страницу как есть……
Когда вы готовитесь к экзамену, выступлению перед публикой и т. д., вам, естественно, потребуется запомнить всю страницу книги как есть.
Как в таком случае нам следует это запомнить? Объем информации может легко стать довольно большим, что является настоящей головной болью.
Здесь позвольте мне представить вам“Мнемоника диаграммы&рдкво;. Этот метод запоминания заключается в выборе ключевых слов в статье и их объединении.“Графика”Затем метод памяти. Этот метод памяти по-своему определяет используемые теги и сжимает статью путем подключения ключевых слов. Легче произвести впечатление, запоминая картинки, чем запоминая слова.При запоминании ключевым моментом является сначала запоминание формы диаграммы.
Преобразовав его в схему, запомните его форму и различные части.
В примере на следующей странице определенное утверждение и определенное утверждение конфликтуют друг с другом, и каждое из них имеет две причины.Запомни это так.
Во-вторых, выберите первую букву каждой части для запоминания. нравится“Анти-Никин”Таким образом, освойте ключ к запоминанию первого метода памяти слова.
Используйте этот шаг и при воспоминаниях.На экзамене, если вы задаете вопросы по страницам заученной книги, вам следует в первую очередь подумать о форме схемы. Рекомендуется нарисовать схему на пустом месте тестового листа.Затем впишите первые запомненные слова в каждую часть таблицы.
Затем, используя первое слово, которое придет на ум, как возможность, вы будете медленно обдумывать все содержание.
Метод памяти диаграммы
①Статьи, которые стоит запомнить
Налог на потребление не должен повышаться.Почему?Поскольку налог на потребление является налогом на широкой основе, существует группа людей с более низкими доходами, на которых повышение налога на потребление больше повлияет.“Ретрогрессивность&вопрос. Кроме того, не забывайте, что повышение налога на потребление приведет к снижению потребления домохозяйств и замедлению экономического роста.
С другой стороны, есть и мнения, что налог на потребление следует повысить.Из-за старения населения стране необходимо обеспечить огромные финансовые ресурсы для отчислений на социальное обеспечение, а введение сниженных налоговых ставок призвано решить проблемы разворота и плохих экономических условий.
②Графика
  противостоят Согласен
∵&Middot;Существует проблема обратного прогресса ∵&Middot;Обеспечить финансовые ресурсы для отчислений на социальное обеспечение
&миддот;Экономика в плохом состоянии &Middot;Сокращение введения налоговых ставок
Точка
●“∵”Знак представляет причину.“ ”Знак представляет оппозицию.“·”Представляет перечисление.Подумайте о тегах, которые вам подходят вот так
●При создании диаграмм выберите ключевые слова из длинных статей, используйте вышеуказанные маркеры и обобщите их в формате диаграммы.
●При воспоминании начните с формы диаграммы и первого слова («анти-Ницзин», «Хвала свету общества»).Сначала вспомните форму диаграммы,
После того, как вы дойдете до первого слова, вспомните детали.
Колонка
Чем больше вы учитесь, тем лучше вы учитесь“Плавно”
До сих пор в этой книге были представлены многие методы запоминания.Если есть какие-либо методы запоминания, которые можно применить в ваших исследованиях, немедленно попробуйте их.
Однако с самого начала я не знал стольких методов запоминания.Вместо этого, посредством постоянных экспериментов и исследований, вы можете развить подходящие вам навыки памяти и систематизировать их.
Я хочу вам сказать, что даже если вы вначале не умеете учиться (запоминать), вам придется потратить много времени, и вы сможете сделать это в процессе непрерывного упорного обучения.Да, важнее усердно учиться и овладевать навыками, а затем использовать их в ежедневной учебе, чем использовать оригинальный мозг.
Эта книга познакомит вас с навыками памяти, которые, я надеюсь, вы сможете освоить.В этой книге обобщаются методы запоминания, которые я разработал за многие годы.Имея эту книгу, вы поймете, как запоминать наиболее эффективно и результативно, как если бы вы лично были рядом.
Для того, чтобы освоить метод памяти, в будущем останется только“ практика&рдкво;.Используйте методы запоминания, описанные в этой книге, чтобы учиться каждый день.
Если вы используете для обучения мнемонический метод, вы наверняка почувствуете, что поначалу он кажется более утомительным.Однако, когда вы к этому привыкнете, вы обнаружите, что это не так.Информация, которую вы раньше не могли запомнить, плавно проникнет в ваш мозг, и ее будет трудно забыть.
Таким образом, способность учиться или нет — это не талант, с которым вы рождаетесь, а то, что вы развиваете упорным трудом.
Более того, чем больше вы узнаете, тем больше вы поймете секреты обучения и станете человеком, который хорошо учится.
Глава 6. Советы по выбору важной информации и ее эффективному запоминанию
Урок 1: Подумайте, что необходимо для достижения ваших целей“Степень памяти”
обучение&LDQUO”разумное распределение
Вполне естественно, что чем больше вам придется запоминать, тем труднее будет учиться.Очевидно, есть много вещей, которые я хочу запомнить, но время ограничено. Более того, человеческий мозг — это мозг, который хорошо умеет забывать, а способа нет.
Поскольку это так, при обучении“Рациональное распределение ресурсов”Это также чрезвычайно важно.Необходимо четко различать области, требующие больших усилий для запоминания, и области, не требующие столь больших усилий, и эффективно распределять ограниченный ресурс времени.Только обучаясь таким образом, вы сможете оставить результат, не тратя много времени.
Чтобы эффективно использовать ограниченное время, разумное распределение должно начинаться с разделения информации, которую необходимо запомнить, на две части.
Даже если это память, в какой степени ее следует помнить?
Эти двое - то, что должно быть“”Запомните информацию и“ уместно”Как раз помните информацию.
используется здесь“ уместно”Этого слова нет“Справиться с проблемой”, но если это экзамен, просто помните, что правильный ответ можно решить в экзаменационной комнате.
Причина разделения информации на две части заключается в том, что вопросы теста можно разделить на вопросы, на которые правильный ответ невозможно получить без тщательного запоминания, и вопросы, на которые правильный ответ можно получить, даже если знания немного расплывчаты.Конечно, больше времени следует уделять изучению первого.С другой стороны, на последнее не тратьте так много времени, а просто запомните до такой степени, чтобы можно было набрать очки, сэкономить немного времени и использовать это время для информации, которую нужно прочно запомнить.
Подтвердите необходимый уровень запоминания
Что в учебнике
Первым императором бывшей династии Хань был Лю Бан, также известный как Гаозу.
Лю Бан принял систему уездов и штатов.Система префектур и штатов относится к системе, в которой земля разделена на территории, находящиеся непосредственно под юрисдикцией императора, и другие территории. В районах, находящихся непосредственно под юрисдикцией императора, центральное правительство направляет бюрократов для тщательного выполнения приказов императора.С другой стороны, территории за пределами прямой юрисдикции являются полунезависимыми и управляются королями из разных мест.Это положило конец высокоцентрализованной системе династии Цинь.
Поймите, что означают слова, Нужно не только понимать, что означают слова Что означает это слово? Конечно, вы должны уметь писать китайские иероглифы.
Добавить ○&раз; просто судите. смысл, и его нужно запомнить (Если это английский, вам нужно будет написать его), вы должны запомнить
Например, что сделал Лю Бан? Как хорошо ты умеешь писать. То есть, Насколько можно объяснить предысторию.
Что за люди, лишь бы они понимали страну Объем требуемой памяти не История принятия Лю Баном системы префектур-государств и системы префектур-государств
Что представляет собой национальная система? Очень низкий, средний уровень. К какому механизму относится система, тоже необходимо запомнить.
системы, то есть мы можем получить правильные &Другими словами, для этого требуется высокая степень памяти.
Отвечать.То есть, чтобы
Степень поиска памяти низкая.
Если это формат листа ответов Если это вопрос с пустым заполнением Если это вопрос описания (обсуждения)
“ выход”Это стандарт
Информацию, которую необходимо запомнить прочно, и информацию, которую необходимо запомнить правильно, следует разделить по“Метод вывода”Чтобы выполнить.
Возьмите экзаменационные вопросы в качестве примера.Предположим, что форма вопросов теста“Стиль листа ответов”（○&раз;формула) и“Заполните пробелы”Два вида. Даже если вы запомните одну и ту же информацию, вы обнаружите, что первый может с ней справиться, даже если она запомнена правильно.
Например, изучая историю Китая, вы хотите запомнить“Это был Сыма И, который основал Западную династию Цзинь.”Эта информация. Просто добавьте ○&Если суд времен; короче достаточно просто запомнить форму и форму китайских иероглифов&Ldquo;&Произношение rdquo;можно ответить правильно. Однако в качестве теста, в котором рассматриваются вопросы с заполнением пропусков, если вы хотите их запомнить, вы должны уметь писать китайские иероглифы.
Другими словами, разные методы вывода требуют разных уровней памяти.
меняться в зависимости от обстоятельств“ классификация”
Какая информация должна быть прочно заучена, а какая – правильно, может варьироваться в зависимости от ваших целей (или теста, который вы сдаете, если готовитесь к тесту).
Что касается определенной информации, то для ваших целей это информация, которую следует запомнить твердо, но для других ее можно запомнить только соответствующим образом.—&- Подобные вещи не редкость.
Сначала вы должны подтвердить свой“ цель”.
Если вы готовитесь к тесту, вы проходите бумажный тест (то есть тест, ориентированный на бумагу)&LDQUO”Как насчет экзамена)?Или пройти тест, ориентированный на листы ответов?Ситуация другая,“До какой степени я должен помнить?”Также с изменениями.
При этом классификация меняется в зависимости от особенностей запоминаемой информации.Например, вспомните имена персонажей мировой истории.как упоминалось ранее&Ldquo;”И так далее, имена персонажей восточной истории, если потребуется&LDQUO”, его следует писать и запоминать бесчисленное количество раз.С другой стороны, если это имя персонажа западной истории, даже если оно и требуется.&LDQUO”, напишите катаканой, не надо так запоминать.Потому что, пока вы помните произношение, вы можете писать так.
Выработайте хорошую привычку думать, как в обычное время.
Стоит ли вам твердо запомнить это и подумать об этом, учась в обычное время?В соответствии с целями и особенностями экспертизы,“Это следует твердо запомнить, и это следует запомнить соответствующим образом.……”При рассмотрении одного за другим постепенно вы можете мгновенно вынести суждение.
Еще раз повторю, пожалуйста, подумайте о том, чтобы эффективно распределять время, затрачиваемое на запоминание, при учебе.
Чего вам категорически не следует делать, так это прилагать одинаковые усилия ко всей информации.Тем, кто осознает это, необходимо пересмотреть свои методы обучения.
Методы обучения, соответствующие целям
Подтвердить цели обучения
Примерный пример При изучении английского языка……
●Хотите улучшить результаты TOEIC (тест LR)
→Нужно заниматься для увеличения словарного запаса. Короче говоря, очень важно помнить значение слов и идиоматических предложений!
●Хотите сдать экзамен по продвижению внутри компании (описательная форма)
→Вам необходимо запомнить написание слов до такой степени, чтобы вы могли их писать.Очень важно тренировать свои навыки написания сочинений на английском языке!
●Я хочу иметь возможность читать английские газеты во время учебы в этой отрасли.
→Нет необходимости детально запоминать написание слов.Пока вы понимаете тонкие различия, все в порядке!
Подтвердите формат вопроса
Если это формат листа ответов &рарр; положить“ читать”Как центр обучения
Читая учебник, старайтесь не проводить время в одном конкретном месте и не забывайте увеличивать объем чтения.
Если это вопрос с пустым заполнением &рарр; не только“ читать”, и мы должны принять“ написать&Rdquo; метод.
Не перелистывайте страницы быстро, как при просмотре. Как только появятся имена собственные и другие места, которые следует запомнить, следует предпринять шаги, чтобы“Напишите, чтобы запомнить&Rdquo; как
Если это формула описания (обсуждения) &рарр; сознательно сосредоточиться на“ читать&rdquo“ написать&rdquo“Задумано в статье”, учиться.
На экзамене, потому что его спросят“ описание”, не только такие слова, как имена собственные, но и собственно написание“”, необходимо подтвердить, может ли это стать убедительной статьей.
Мы должны учиться эффективно и в соответствии с нашими целями!
Урок 2. Методы укрепления памяти и соответствующие методы запоминания.
Требуемые уровни разные, и методы памяти тоже разные.
До тех пор, пока вы сможете отделить ту информацию, которая хорошо запомнилась, от той, которую запомнили правильно, метод запоминания естественным образом изменится.
Прочно запоминаемая информация требует трудоемких и трудоемких методов запоминания. Информация, которую можно правильно запомнить, очень проста и может быть дополнена менее трудоемкими методами запоминания, которые можно назвать наиболее идеальными.
Если вы до сих пор ничего не учитывали в своих занятиях и запоминали информацию одинаково, какой бы тип информации она ни была, то вам необходимо решительно прекратить использование этого метода запоминания.
Вот я собираюсь“ уместно”Будут объяснены метод обучения памяти и метод обучения для консолидации памяти.Для справки.
Правильное запоминание и простые методы обучения
Пока это информация, которую можно усвоить соответствующим образом, нет необходимости ее записывать и запоминать.
Пожалуйста“ чтение”Как самый основной метод обучения.Если вы просто прочитаете учебник или просто прочитаете пояснения к задачам, вы сможете закончить его в короткие сроки.Не прилагайте слишком много усилий к информации, которую можно правильно запомнить.
Если вы не можете вспомнить, просто взглянув на него, запомните только важные слова.“ читать вслух&рдкво;. При движении рта информация поступает из ушей в мозг для запоминания (кроме того,“Как запоминать, издавая звуки”, это эффективный метод запоминания даже информации, которую необходимо прочно запомнить).
Кроме того, если сам предмет является предметом, требующим правильного запоминания, заниматься можно в то время, когда сложно сконцентрироваться, например, после еды.
Эта книга научит вас, как использовать метод запоминания сцен для достижения сверхэффективной памяти за короткий период времени.Своими приемами запоминания автор делится с читателями в виде иллюстраций.
В отличие от традиционного метода запоминания, автор сам, как негениальный знаток памяти, расшифровывает для читателей, как большинство людей, плохо запоминающих, могут запоминать знания бессознательно, ломает процесс памяти и процесс мышления, усиливает информацию, которую не осознают люди, не умеющие запоминать, при запоминании, выражает на языке этапы, которые следует запомнить, и объясняет их в доступной для понимания форме.
Это книга памяти для людей, которые плохо учатся.
......[Япония] Усуи Косукэ
Родился на Хоккайдо, Япония, в 1984 году.Окончил Университет Квансей Гакуин по специальности юриспруденция.Когда-то я работал в крупной японской аудиторской компании, а затем потратил 1 год и 4 месяца на изучение знаний CPA с нуля. Я очень быстро сдал экзамен и получил квалификацию CPA.В настоящее время он преподает в Школе квалификационных экзаменов на звание сертифицированного бухгалтера.Его основные работы включают «90% экзаменов — это память», «Метод памяти для экзамена CPA» и т. д.