[Dangdang.com подлинная книга] Реабилитационная терапевта Клиническая работа
Цена: 2 173руб. (¥102.81)
Артикул: 615039071860
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товараПродавец:当当网官方旗舰店
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
Другие товары этого продавца
¥174.943 697руб.
¥100.22 118руб.
¥33698руб.
¥107.32 268руб.
......
*Определение раздела и состав языка
1. Определение языка
Во -вторых, состав языка
Анатомия и физиологическая база раздела 2
1. Развитие мозга и центральная система обработки речи.
2. Система передачи языка
В -третьих, на языковой стадии -
4. Языковая исходящая система
Раздел 3 Правила развития детской речи
1. Развитие предыдущей языковой способности
2. Развитие речевых систем
В -третьих, развитие семантических способностей
В -четвертых, развитие грамматических способностей
5. Разработка словесных способностей
6. Развитие способностей чтения и письма
Раздел 4. Нарушения речи у детей
1. Определение
2. Общие типы и клинические проявления
В -третьих, общие причины
Глава 2. Визуализирующие и электрофизиологические исследования, связанные с речевыми нарушениями у детей
*Раздел Нейровизуализационные исследования
1
Во -вторых, технология магнитной резонансной визуализации мозга черепа
3. Однофотонная эмиссионная компьютерная томография.
В -четвертых, позитивная техника визуализации разломов в электронном запуске
5. Диагностическая ценность визуализирующих исследований при речевых нарушениях у детей.
Раздел 2 Нейрофай
1. ЭКГ
Во -вторых, соматосенсорное и вызывающее производство электроэнергии
3. Потенциал корреляции событий
В -четвертых, потенциал потенциала слуха и визуального волоса
Раздел 3 тест функции прослушивания и слуха
1. Скрининг слуха
2. Диагноз слуха
Раздел 4 Проверка зрения и визуальной функции
I. Обзор
2. Общие проверки зрения и проверки зрения у младенцев и детей младшего возраста.
В -третьих, визуальные и визуальные исследования разных возрастов
Глава 3 Содержание, методы и процессы оценки языковых способностей детей
Раздел *Основное содержание проверки владения языком
1. Оценка навыков предыдущего языкового общения
2. Оценка голосовой способности
В -третьих, оценка семантических способностей
4. Оценка способности грамматики
5. Оценка языковой способности
Раздел 2 Общие методы оценки языка
1. Метод наблюдения
Во -вторых, метод интервью
В -третьих, метод тестирования
В -четвертых, метод анализа языка
Раздел 3 Оценка, связанная с языком
1. Испытание на разработку
Во -вторых, движение во рту и тест по глотке
В -третьих, звуковой тест на способность
В -четвертых, оценка адаптивного поведения
5. Другие связанные оценки
Раздел 4 Процесс оценки дороза языка.
1. Общая ситуация
2. Оценка языковых способностей и связанных с ними способностей
В -третьих, проанализируйте анализ данных
В -четвертых, написание клинических отчетов
……
Глава 4. Общие инструменты и методы использования для оценки речевых нарушений у детей
Глава 5. Анализ выборочного отчета об оценке языковых нарушений у детей
Глава 6. Обзор лечения детской речевой реабилитации
Глава 7. Обучение пониманию языка детьми.
Глава 8. Обучение речевому самовыражению детей.
Глава 10. Обучение коммуникативным навыкам детей.
Глава 11. Применение ассистивной коммуникативной системы в обучении детей языковой реабилитации
Глава 12 Реабилитация и лечение нарушений речи у детей с нарушением слуха
Глава 13 Реабилитация и лечение нарушений речи у детей с ДЦП
Глава 14. Реабилитация и лечение языковых нарушений у детей с аутизмом
Глава 15 Реабилитация и лечение языковых нарушений у детей с нарушениями умственного развития
Глава 16. Реабилитационное лечение детей со специфическими языковыми нарушениями
Глава 17. Восстановительное лечение детей с дислексией
Глава 18 Реабилитация и лечение детей с дисграфией
Рекомендации
......""&Ldquo; здоровый Китай 2030&Rdquo; планирование наброски "будет“ укрепление ранней диагностики, раннего лечения, раннего выздоровления”Как путь для достижения всестороннего здоровья, он был предложен в реабилитации - родственных полях.“Усильте конструкцию медицинских учреждений реабилитации и улучшите цепь обслуживания обработки-реабилитации-долгосрочного ухода” ожидание серии мер.
Повышение уровня реабилитационной медицинской помощи неотделимо от качественной реабилитационной команды. Среди них реабилитологи играют ключевую роль во всем процессе реабилитации. Однако профессиональное образование в области реабилитационной терапии в моей стране началось поздно, и практикующие врачи, как правило, молоды, не имеют опыта и имеют неодинаковый уровень подготовки.В целях стандартизации и повышения уровня клинической работы терапевтов-реабилитологов и дальнейшего содействия развитию реабилитационных медицинских дисциплин Народное медицинское издательство вместе с ведущими экспертами из Профессионального комитета по реабилитационной терапии Китайского общества реабилитационной медицины и Альянса специализированных реабилитационных больниц организовало отечественных терапевтов-реабилитологов и врачей-реабилитологов для составления этого набора руководств по клинической работе для терапевтов-реабилитологов на основе всесторонних исследований и углубленной демонстрации.
Данная серия книг включает 16 томов. Под единым руководством писательского комитета оно было написано и дополнено более чем 300 отечественными терапевтами-реабилитологами и врачами-реабилитологами в смежных областях.В процессе написания большое количество старших экспертов отрасли было также приглашено в качестве главных рецензентов и консультантов.
В этой серии книг особое внимание уделяется сочетанию теории и практики, основное внимание уделяется освоению новых практических технологий реабилитации и освещаются практические операции для решения практических клинических проблем. Конкретный процесс написания фокусируется на клинической работе, уделяя особое внимание оперативным вопросам, общим клиническим проблемам и мерам предосторожности при лечении. В частности, в нем подробно рассматриваются ошибки, которые могут легко возникнуть во время лечения.В то же время, посредством анализа случаев предоставляются соответствующие научные и безопасные планы лечения, чтобы помочь реабилитологам лучше понять технологию реабилитационного лечения и способность применять ее клинически.
Эта серия книг помогает удовлетворить потребности реабилитологов и врачей, а также имеет важное руководящее значение для специалистов, занимающихся реабилитацией.
Повышение уровня реабилитационной медицинской помощи неотделимо от качественной реабилитационной команды. Среди них реабилитологи играют ключевую роль во всем процессе реабилитации. Однако профессиональное образование в области реабилитационной терапии в моей стране началось поздно, и практикующие врачи, как правило, молоды, не имеют опыта и имеют неодинаковый уровень подготовки.В целях стандартизации и повышения уровня клинической работы терапевтов-реабилитологов и дальнейшего содействия развитию реабилитационных медицинских дисциплин Народное медицинское издательство вместе с ведущими экспертами из Профессионального комитета по реабилитационной терапии Китайского общества реабилитационной медицины и Альянса специализированных реабилитационных больниц организовало отечественных терапевтов-реабилитологов и врачей-реабилитологов для составления этого набора руководств по клинической работе для терапевтов-реабилитологов на основе всесторонних исследований и углубленной демонстрации.
Данная серия книг включает 16 томов. Под единым руководством писательского комитета оно было написано и дополнено более чем 300 отечественными терапевтами-реабилитологами и врачами-реабилитологами в смежных областях.В процессе написания большое количество старших экспертов отрасли было также приглашено в качестве главных рецензентов и консультантов.
В этой серии книг особое внимание уделяется сочетанию теории и практики, основное внимание уделяется освоению новых практических технологий реабилитации и освещаются практические операции для решения практических клинических проблем. Конкретный процесс написания фокусируется на клинической работе, уделяя особое внимание оперативным вопросам, общим клиническим проблемам и мерам предосторожности при лечении. В частности, в нем подробно рассматриваются ошибки, которые могут легко возникнуть во время лечения.В то же время, посредством анализа случаев предоставляются соответствующие научные и безопасные планы лечения, чтобы помочь реабилитологам лучше понять технологию реабилитационного лечения и способность применять ее клинически.
Эта серия книг помогает удовлетворить потребности реабилитологов и врачей, а также имеет важное руководящее значение для специалистов, занимающихся реабилитацией.
......Лю Цяоюнь, доцент и руководитель докторской диссертации.В настоящее время он является заместителем директора Департамента педагогической реабилитации педагогического факультета Восточно-Китайского педагогического университета, приглашенным научным сотрудником Канзасского университета, заместителем директора Профессионального комитета по реабилитации нарушений речи Китайской ассоциации реабилитации инвалидов, генеральным секретарем Профессионального комитета по развитию потенциала мозга детей Китайской ассоциации евгеники и образования и членом группы логопеда Китайской ассоциации реабилитации инвалидов.Профессиональный комитет реабилитационной терапии Китайской ассоциации реабилитационной медицины.
Основные курсы, которые он читает, включают «Развитие языка», «Оценка и обучение детей с языковыми расстройствами», «Исследование пограничных проблем в языковой реабилитации» и т. д. Он возглавлял ключевой проект Национального фонда социальных наук «Исследование стандартов китайской языковой терапии для особых детей дошкольного возраста», Шанхайский молодежный проект по планированию философии и социальных наук «Исследование текущей ситуации, причин и мер противодействия детям со слуховой обработкой». Disorders» и т. д., участвовал в ряде проектов национального, провинциального и министерского уровня и опубликовал более 60 статей в профильных журналах и на научных конференциях.В 2013 году он выиграл вторую премию Шанхайской премии за прогресс в области науки и технологий, в 2014 году он выиграл первую премию Шанхайской премии за достижения в области преподавания базового образования, а в 2015 году он получил награду «Выдающийся учитель» среди студентов Восточно-Китайского педагогического университета.
Хоу Мэй, главный врач, магистр неврологии и наставник магистра.Директор реабилитационного отделения женской и детской больницы Циндао, выдающийся талант Циндао, выдающийся руководитель и известный эксперт.Заместитель председателя профессионального комитета детской реабилитации Китайской ассоциации охраны здоровья матери и ребенка, член группы реабилитации педиатрического отделения Китайской медицинской ассоциации, постоянный член профессионального комитета детской реабилитации Китайской ассоциации реабилитационной медицины, постоянный член профессионального комитета по реабилитации языковых нарушений Китайской ассоциации реабилитации инвалидов, член профессионального комитета по реабилитации критических состояний Китайской ассоциации реабилитационной медицины, член профессионального комитета детской реабилитации отделения врачей-реабилитологов Китайской ассоциации врачей, заместитель директора профессионального комитета детской реабилитации при церебральном параличе провинциальной ассоциации реабилитационной медицины Шаньдун и т. д.
Около 30 лет занимается детской нейрореабилитацией.Он хорошо разбирается в диагностике и лечении заболеваний развития, таких как церебральный паралич, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, перисильвианский синдром и рефрактерная эпилепсия, а также в клинической диагностике, оценке и лечении сопутствующих языковых/речевых проблем.Он руководил и завершил более 10 провинциальных и муниципальных научно-исследовательских проектов, опубликовал более 80 научных статей, а также отредактировал или соредактировал 6 книг.Как первый человек, завершивший проект, он получил 10 наград, включая премию провинции Шаньдун за прогресс в области науки и технологий, премию провинции Шаньдун в области медицинской науки и технологий и премию города Циндао за прогресс в области науки и технологий.
Основные курсы, которые он читает, включают «Развитие языка», «Оценка и обучение детей с языковыми расстройствами», «Исследование пограничных проблем в языковой реабилитации» и т. д. Он возглавлял ключевой проект Национального фонда социальных наук «Исследование стандартов китайской языковой терапии для особых детей дошкольного возраста», Шанхайский молодежный проект по планированию философии и социальных наук «Исследование текущей ситуации, причин и мер противодействия детям со слуховой обработкой». Disorders» и т. д., участвовал в ряде проектов национального, провинциального и министерского уровня и опубликовал более 60 статей в профильных журналах и на научных конференциях.В 2013 году он выиграл вторую премию Шанхайской премии за прогресс в области науки и технологий, в 2014 году он выиграл первую премию Шанхайской премии за достижения в области преподавания базового образования, а в 2015 году он получил награду «Выдающийся учитель» среди студентов Восточно-Китайского педагогического университета.
Хоу Мэй, главный врач, магистр неврологии и наставник магистра.Директор реабилитационного отделения женской и детской больницы Циндао, выдающийся талант Циндао, выдающийся руководитель и известный эксперт.Заместитель председателя профессионального комитета детской реабилитации Китайской ассоциации охраны здоровья матери и ребенка, член группы реабилитации педиатрического отделения Китайской медицинской ассоциации, постоянный член профессионального комитета детской реабилитации Китайской ассоциации реабилитационной медицины, постоянный член профессионального комитета по реабилитации языковых нарушений Китайской ассоциации реабилитации инвалидов, член профессионального комитета по реабилитации критических состояний Китайской ассоциации реабилитационной медицины, член профессионального комитета детской реабилитации отделения врачей-реабилитологов Китайской ассоциации врачей, заместитель директора профессионального комитета детской реабилитации при церебральном параличе провинциальной ассоциации реабилитационной медицины Шаньдун и т. д.
Около 30 лет занимается детской нейрореабилитацией.Он хорошо разбирается в диагностике и лечении заболеваний развития, таких как церебральный паралич, умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, перисильвианский синдром и рефрактерная эпилепсия, а также в клинической диагностике, оценке и лечении сопутствующих языковых/речевых проблем.Он руководил и завершил более 10 провинциальных и муниципальных научно-исследовательских проектов, опубликовал более 80 научных статей, а также отредактировал или соредактировал 6 книг.Как первый человек, завершивший проект, он получил 10 наград, включая премию провинции Шаньдун за прогресс в области науки и технологий, премию провинции Шаньдун в области медицинской науки и технологий и премию города Циндао за прогресс в области науки и технологий.