Подлинный/международный китайский учитель классические случаи/подробное объяснение/штаб -квартира Института Конфуция/Национальный Hanban, назначенный учебник/китайский преподаватель.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
Международные китайские преподаватели классические случаи подробные объяснения
Цена: 56,00 Юань
Пресса: Народная пресса в образовании
ISBN: 9787107321740
Издание: 1
Упаковка: Тихий океан
Открыто: 16
Время публикации: 2018-03-01
Бумага: пластическая версия бумага
Чтобы еще больше улучшить общий уровень китайских учителей в домашних условиях и за рубежом, штаб -квартира Института Конфуция/Национального офиса HAN сформулировала «Международный китайский преподавательский стандарт» в 2007 году, а также активно подготовлен и разработал международный экзамен для учителей Китая, основанный на китайском языке. Учебные возможности.С 2007 по 2012 год, с развитием международного китайского преподавания, важность методов преподавания, управления в классе и межкультурного общения становится все более заметным в преподавании.В штаб -квартире Института Конфуция/Ханбана внесли изменения в «Стандарт международного китайского учителя» и обнародовал“ Китайский учебный фонд, Метод обучения Китая, преподавательская организация и управление, китайская культура и кросс -культурная коммуникация, профессиональная этика и профессиональное развитие&Rdquo;Обнаружение этого стандарта не только соответствует неотложным потребностям большинства стандартов международных китайских учителей для стандартизации и Quan, но и помогает плавно достигать теоретического уровня области обучения Китая и преподавания международного иностранного языка.
Тест «Международный сертификат преподавателей», запущенный в 2015 году, представляет собой международный и стандартизированный экзамен, разработанный в соответствии с «Международным китайским преподавательским стандартом» (издание 2012 года).Тест разделен на письменные тесты и интервью. в преподавании.Чтобы помочь кандидатам дополнительно ознакомиться с типами вопросов и общими случаями в Международном тесте на сертификат учителей Китая, в будущей работе они могут спокойно справиться с различными ситуациями, которые могут встречаться в классе. Это «подробное объяснение классических случаев международных китайских учителей» (далее, называется «подробное объяснение дела»).
“ дело&Rdquo;Это картирование людей на практике, которое может вызвать мышление людей и предназначено для их действий.Когда они сталкиваются с одной и той же проблемой в классе, планы лечения учителей не могут быть точно такими же, как и студентов разных уровней знаний, различных культурных семей и студентов разных возрастов.При столкновении с делом учителя должны тщательно проанализировать справочную информацию всего случая и выбрать правильный план утилизации в соответствии с конкретными фонами и конкретными условиями учебного объекта.Случаи этой книги все связаны с первыми учителями и добровольцами, которые имеют многолетний опыт работы в области международного китайского обучения, что охватывает типичные и универсальные проблемы, возникающие в обучении международным китайским языком.На основании обширного сбора, классификации и организации случаев со всего мира и в различных учебных ситуациях 118 тщательно отобраны для анализа в диапазоне.Анализ случая следует за единой структурой анализа, имеет характеристики научной, Quan Prestige, многоспективно, многомерный и полностью согласуется с рамками анализа случая в Международном тесте сертификации учителя китайского учителя.Каждый случай в «подробном случае» - это воспроизведение реальной учебной ситуации, и это письменное проявление первого опыта учителей.Учителя начинающих могут расширить свои горизонты, изучать опыт, изучать уроки и быстро с помощью анализа случаев; улучшить свою собственную грамотность и способствовать росту карьеры.
Случаи в этой книге основаны на пяти модулях на международном экзамене по сертификации учителей, которые делятся на“ проблема -ориентирован на проблему&rdquo“ случаи -теридиорированные случаи”Для различных типов случаев мы рекомендуем использовать различные методы анализа.
(1) Проблема -ориентированные случаи:
Для проблем -Ориентированные на случаи рекомендуется анализировать в соответствии со следующей структурой:“ анализ причины—— решение—— оценка крови и факультуры”.
1. Анализ причины: в соответствии с конкретной ситуацией проблемы, фундаментальная причина учителя сталкивается с проблемой в этом случае, а также основные трудности и проблемы решения проблем.Следует отметить, что, если случай дела является более сложным, факторы, которые вызывают проблемы, также могут быть многими аспектами, как субъективными, так и объективными.Только путем точного суждения и перечисления различных причин, которые могут быть вовлечены, могут ли учителя взломать по одному за одну по каждой причине и предлагать решения.
2. Решение: Согласно анализу причин, предлагаются разные планы реагирования по разным причинам, и причина этого решения принимается.Есть много возможностей из -за причин проблем, поэтому может быть более одного решения.Разнообразные решения для одного и того же случая могут отличаться во времени, или это могут быть разные уровни или углы одной и той же проблемы.Читатели могут выбрать решение или комплексное решение, основанное на реальной ситуации.
3. Преподаватели и недостатки: не каждое решение идеально подходит, и любое решение имеет свои преимущества, недостатки и объем применений.&Ldquo; оценка веры и факультуры&Rdquo; Эта ссылка направлена на то, чтобы помочь читателям строго и всесторонне рассмотреть проблемы, анализируя преимущества и недостатки, применимых объектов и масштабов, а также меры предосторожности и в конечном итоге достичь цели решения проблемы.
(2) Случаи -ориентированные случаи:
Для результатов -Ориентированные на случаи, рекомендуется анализировать в соответствии со следующей структурой:“ ключевые проблемы—— Схема обработки—— разумное предложение—— План действий”.
Поскольку уже есть результат таких случаев, читатели должны сначала определить, является ли метод обработки учителя в этом случае и является ли результаты удовлетворительными, а затем тщательно рассмотреть, есть ли четыре аспекта: ключевые вопросы, обработка планов, разумные предложения и Планы действий.
1. Ключевые вопросы: в соответствии с ситуацией, которая возникает в случае, и существующие меры ответа учителей определяют, какие проблемы, трудности и проблемы вызваны текущими результатами, и проясните, согласны ли они с методом лечения учителя в этом случае.Если это сложный случай, может быть несколько факторов, которые вызывают проблемы.
2. План обработки: эта ссылка содержит два аспекта: один из них - это то, как исправить, то есть случай, описанный в этом случае, каковы следующие шаги; ?Каковы ваши меры ответа?Поскольку может быть более одной ключевой проблемы, альтернативные схемы обработки могут быть там.
3. Разумные предложения: проанализируйте ситуацию, взвесите преимущества и недостатки, выберите одну или комплексную схему множественной обработки в соответствии с фактической ситуацией и объясните причины окончательного выбора этого плана обработки.Различные ситуации и учебные объекты часто подходят для различных схем лечения.Эта ссылка может помочь читателям размышлять всесторонне и в конечном итоге предложить соответствующие решения на основе различных возможностей.
4. План действий: в соответствии с разумными предложениями выше, подробные оперативные шаги.Эта ссылка направлена на то, чтобы помочь читателям преобразовать мышление в практике.Учитывая план действия, учитель может напрямую ссылаться на план действий, чтобы решить проблему в следующий раз, когда учитель столкнется с той же или аналогичной ситуацией.
Стоит отметить, что, хотя эта книга организована в соответствии с рамками Международного китайского преподавательского стандарта (издание 2012 года), ее первый модуль&Ldquo; китайский учебный фонд&Основное содержание RDQUO;Поэтому в этой книге нет единого столбца&Ldquo; китайский учебный фонд&Случай RDQUO;
Короче говоря, «подробный случай» может быть использован в качестве престижа Квана Международного теста на получение сертификата учителей, но также может стать международным китайским учителем, добровольцем и различными видами персонала, которые заинтересованы в обучении международным китайским языком Также помогают опытным учителям размышлять и улучшать существующие методы обучения;
