[Экзамен в начальной и средней школе] Экзамен по набору учителей провинции Гуйчжоу Реальные вопросы Базовые знания в области образования 2026 Гуйчжоу Гуйян Бицзе Люпаньшуй префектуры Цяньдуннань Кайли Экзаменационная книга для учителей Образование Комплексные знания Реальные вопросы Учебник Кисть Банк вопросов
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
Описание товара
| Посовывать: | (Включая 2025 реальных тестовых вопросов) [Комплексные образовательные знания] 14 наборов реальных тестовых вопросов + 4 набора симуляций 1 книга, (Включая 2025 реальных тестовых вопросов) [Комплексные образовательные знания] Учебник + реальные тестовые вопросы + симуляционные 2 книги, Комплексные учебные пособия, обучение, [Базовые знания в области образования] 1000 вопросов для коррекционных упражнений 1 книга, [Базовые знания в области образования] 2 обязательных к прочтению 6000 вопросов, Pass Edition [Начальная школа китайский] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Pass Edition [Математика начальной школы], Pass Edition [начальная школа английский] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Music Music], Tong Edition [Sport School Sports] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Искусство начальной школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Информационные технологии начальной школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [средняя школа китайский] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Pass Edition [Математика средней школы], Pass Edition [Средняя школа английский] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Pass Edition [Middle School Music] Учебные материалы+истинные вопросы+Simulation 2 Set Set, Tong Edition [Спорт средней школы] Учебник+истинный вопрос+моделирование 2 набор, Tong Edition [Искусство средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Информационные технологии средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Физика средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Химия средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [Биология средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [История средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Tong Edition [География средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, Тонг издание [политика средней школы] Учебные материалы+истинные вопросы+моделирование 2 набор, ... |
Первая часть образования Глава 1 Образование и образование/3 Раздел 1 Обзор образования/4 Раздел 2 Образование Историческое развитие/9 Раздел III Образование и исследования/14 Глава 2 Основной закон образования/31 Раздел 1 Образование и социальное развитие/32 Раздел 2 Образование и человеческое развитие/37 Глава III Цель образования/44 Раздел 1 Основные вопросы образования/44 Раздел 2. Обзор целей образования в Китае/48 ГЛАВА 4 Система школьного образования/52 Раздел 1 Обзор школы/52 Раздел 2. Система образования и система школьного образования/54 Раздел 3. Система школьного образования Китая/57 Глава 5 Учителя и ученики/59 Секция 1 Учитель/59 Секция 2 Студенты/65 Раздел 3 учителя и отношения студентов/67 Глава 6 Курс/72 Обзор первого курса/72 Раздел 2 Разработка учебной программы/78 Раздел 3 Ресурсы курса/84 Глава 7 Обучение/86 Раздел 1. Обзор преподавания/87 Раздел 2 Учебный процесс/88 Раздел 3 Принципы преподавания/92 Раздел 4 Метод обучения/97 Раздел 5 Режим обучения/103 Раздел 6. Форма обучающей организации/108. Раздел 7 Основные звенья педагогической работы/113 Раздел 8 Оценка преподавания/117 Глава 8 Нравственное воспитание/122 Раздел 1. Обзор нравственного воспитания/122 Раздел 2 Процесс морального воспитания/126 Раздел 3 Принципы нравственного воспитания/129 Раздел 4 Пути и методы нравственного воспитания/132 Раздел 5 Модель морального воспитания/137 Приложение «Методические рекомендации по нравственному воспитанию в начальной и средней школе» (Отрывок)/138 Глава 9 Управление классом и классная работа учителя/143 Класс 1 класс/144 Раздел 2 Управление/146 Раздел 3: Воспитание хороших классовых коллективов/151 Раздел 4. Работа классного руководителя/153 Глава 10 Внеклассное, заочное образование и образование «три в одном»/160 Первый период внеклассного и заочного обучения/160 Раздел 2 Образование, интегрирующее школу, семью и общество/162 Глава 11 Образовательно-научные исследования/165 Раздел 1 Обзор научно-педагогических исследований/165 Раздел 2. Основной процесс педагогических научных исследований/167 Секция 3 Методы педагогических научных исследований/170 Часть II Психология Глава 1 Психология и психология/177 Раздел 1 Обзор психологии/177 Секция 2 Историческое развитие психологии/179 Глава 2 Познание/181 Глава 1 Примечание/182 Раздел 2 Чувства/187 Раздел 3 Восприятие/189 Раздел 4 Память/193 Раздел 5. Представление и воображение/200 Раздел 6 Мышление/203 Глава 3 Эмоции, эмоции и воля/209 Раздел 1 Эмоции и эмоции/209 Раздел 2 Будет/215 Глава 4 Психология личности/220 Раздел 1 Потребности, мотивация и интерес/221 Раздел 2 Способности/224 Раздел 3 Личность/229 Психология образования части III Глава 1. Обзор педагогической психологии/241 Раздел 1 Обзор дисциплин педагогической психологии / 241 Раздел 2 Обзор развития педагогической психологии/243 Глава 2 Психологическое развитие студентов и индивидуальные различия/246 Раздел 1 Обзор психологического развития студентов/246 Раздел 2 Когнитивное развитие студентов/250 Раздел 3 Развитие личности и самосознания учащихся/255 Раздел 4 Индивидуальные различия студентов/258 Глава 3 Обучение и теория обучения/261 Раздел 1. Обзор обучения/262 Раздел 2 Бихевиористская теория обучения/265 Раздел 3 Теория когнитивного обучения/273 | Раздел 4 Конструктивистская теория обучения/280 Раздел 5 Гуманистическая теория обучения/284Глава 4 Психология обучения/285 Раздел 1 Мотивация обучения/286 Раздел 2 Стратегии обучения/296 Раздел 3 Передача обучения/301 Раздел 4. Обучение знаниям/307 Раздел 5 Формирование навыков/315 Раздел 6 Решение проблем и развитие творческих способностей/324 Раздел 7 Формирование мировоззрения и морали/333 Глава 5. Образование в области психического здоровья/341 Раздел 1. Обзор психического здоровья/341 Раздел 2 Разочарование и психическое здоровье/347 Раздел 3. Школьное просвещение по вопросам психического здоровья/348 Раздел 4 Школьное психологическое консультирование/351 Глава 6 Преподавание психологии/356 Раздел 1. Учебное проектирование/356 Раздел 2 Управление классом/362 Глава 7 Психология учителя/369 Раздел 1. Профессиональная роль и престиж учителя/369 Раздел 2 Профессионально-психологические характеристики учителей/371 Раздел 3 Профессиональное развитие учителей/374 Раздел 4. Психическое здоровье учителей/378 Новая реформа учебной программы части IV Глава 1 Обзор новой реформы учебной программы/383 Раздел 1. Предыстория и тенденции развития новой реформы учебной программы/383 Раздел 2 Теоретическая основа и концепция новой реформы учебной программы и цели/384 Раздел 3 Структура нового курса/387 Глава 2 Изменения в контексте новой учебной программы/389 Раздел 1 Изменения в концепциях преподавания и концепциях учителей/389 Раздел 2. Изменения в стиле обучения/392 Раздел 3. Изменения в системе оценки образования/394 Часть 5 учителя Профессиональная этика Глава 1. Обзор профессиональной этики учителей/399 Раздел 1. Базовые знания профессиональной этики учителей/399 Раздел 2. Основные принципы профессиональной этики учителей/401 Раздел 3. Область профессиональной этики учителей/404 Глава 2. Профессиональная этика учителей/407 Раздел 1 «Спецификации профессиональной этики для учителей начальной и средней школы» (Пересмотрено в 2008 г.) ★★★/407 Раздел 2 «Спецификации профессиональной этики для учителей начальной и средней школы» (пересмотрено в 1997 г.)/409 Глава 3. Культивирование и оценка профессиональной этики учителей/411 Раздел 1. Профессиональная этика учителей/411 Раздел 2 Оценка профессиональной этики учителей/415 Приложение 1 «Десять рекомендаций по профессиональному поведению профессиональных учителей в новую эру» (выпущен в 2018 г.)/416 Приложение 2 «Меры реагирования на нарушения профессиональной этики учителями начальных и средних школ» (редакция 2018 г.)/417 Часть 6. Законы, положения и политика в области образования Глава 1. Базовые знания законодательства об образовании/421 Раздел 1. Обзор Закона об образовании/421 Раздел 2 Учебно-правовые нормы и образовательные правоотношения/425 Раздел 3. Правовые обязанности в области образования и средства правовой защиты в области образования/427 Раздел 4. Обучение в соответствии с законом и противоправные действия учителей/431 Глава 2 Ключевые положения действующих законов и правил в сфере образования/433 Раздел 1 «Закон об образовании Китайской Народной Республики» (Пересмотрено в 2021 г.)/433 Раздел 2 Закон об обязательном образовании Китайской Народной Республики (Пересмотрено в 2018 г.)/441 Раздел 3 «Закон учителей Китайской Народной Республики» (Пересмотрено в 2009 г.)/447 Раздел 4 «Закон Китайской Народной Республики о защите несовершеннолетних» (с изменениями 2024 г.)/452 Раздел 5 «Китайская Народная Республика для профилактики незначительной преступности» (Пересмотрено в 2020 г.)/461 Раздел 6 «Положение о квалификации учителей» (издано в 1995 году)/467 Раздел VI (Пересмотрено в 2010 г.)/468 Раздел 8 «Правила для защиты школы Умер» » (выпущен в 2021 г.)/473 Раздел 9 «Правила наказания за начальное и среднее школьное образование (судебное)» (выпущено в 2020 г.)/482 Раздел 10 Профессиональные стандарты учителей (выпущен в 2012 г.)/485 Глава 3. Актуальные темы и политика в сфере образования/491 Раздел 1 посвящен образованию. Важное обсуждение/491 Раздел 2. Краткое изложение новой политики в области образования/495 Часть 7 Написание образования Базовые знания и навыки учебного письма/505 Раздел 1: Намерение/505 Раздел 2. Подготовка вопросов/509 Раздел 3 Структура/510 Раздел 4 Язык/514 |
«Специальный учебник для экзаменов при приеме на работу учителей в провинции Гуйчжоу»·«Комплексные знания теории образования» составлены редактором на основе требований экзамена по набору учителей провинции Гуйчжоу и прошлых работ, отражающих экзаменационную ситуацию на экзамене по набору учителей провинции Гуйчжоу. Редактор этой книги составил ее на основе всестороннего анализа особенностей экзаменов при наборе учителей в провинции Гуйчжоу в последние годы. Эта книга в основном имеет следующие характеристики.
(1) Цель
Экзамен по подбору персонала провинции Гуйчжоу провел всестороннюю оценку кандидатов по аспектам профессиональной грамотности, профессионального уровня и навыков образования, которые должны обладать учителями.Редактор этой книги основан на истинном названии рекрутирования учителей в провинции Гуйчжоу.
(2) имеет практичность
С помощью статистики и анализа реальных экзаменационных вопросов предыдущих лет эта книга классифицирует, обобщает и, наконец, определяет основные контрольные точки каждой части. Основной текст снабжен типичными примерами вопросов, ключевыми моментами и разделами расширения знаний, которые помогают кандидатам ознакомиться с реальными вопросами, понять ключевые и сложные моменты и в то же время укрепить свое понимание и дополнить свои знания.
(3) Эстетически приятный
В этой книге используется двухцветная печать, чтобы избежать зрительного утомления, вызванного одноцветной печатью.В то же время важные моменты знаний в этой книге отмечены волнистыми линиями, чтобы помочь кандидатам быстро определить и освоить важное и сложное содержание экзамена.Кроме того, некоторые сложные для понимания пункты знаний в этой книге снабжены интересными иллюстрациями, позволяющими кандидатам освоить знания в непринужденной обстановке.
«Специальный учебник для экзаменов при приеме на работу учителей в провинции Гуйчжоу»·«Всеобъемлющие знания теории образования» тщательно составлены научно-исследовательским персоналом Научно-исследовательского института подбора учителей и экзаменов Гуйчжоу Китайского государственного образования на основе углубленного изучения экзаменационных требований и прошлых работ.Книга состоит из семи частей, охватывающих педагогику, психологию, психологию образования, новую реформу учебной программы, профессиональную этику учителей, образовательные законы, правила и политику, а также образовательные материалы.
В этой книге мы стремимся представить как можно больше знаний, проверенных на экзамене по набору учителей провинции Гуйчжоу. Это учебный материал для экзамена по набору учителей провинции Гуйчжоу.По содержанию книга точно соответствует экзаменационным требованиям и непосредственно затрагивает контрольные точки реальных вопросов;Что касается структуры, основной контент имеет двухцветное оформление, а ключевое содержимое подчеркнуто в области основного столбца.Кроме того, для расширения и консолидации основного содержания также созданы такие разделы, как типичные примеры, основные моменты и расширение знаний.
Истинный вопрос 1 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2025 г.
Истинное название 2 Вопросы экзамена по набору учителей города Синъи 2024 года
Истинный вопрос 3 Вопросы экзамена по набору учителей города Кайли на 2024 год (выбранные)
Истинный вопрос 4 Вопросы экзамена по набору учителей нового района Гуйян 2024 года
Истинный вопрос 5 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2023 г.
Истинный вопрос 6 Вопросы экзамена по набору учителей в город Люпаньшуй района Чжуншань 2022 года
Истинный вопрос 7 Вопросы экзамена по набору учителей в городе Кайли 2022 года
Истинный вопрос 8 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2022 г.
Истинный заголовок 9 Вопросы экзамена по набору учителей в город Гуйян Цинчжэнь на 2022 год
Истинный вопрос 10 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2021 г.
Истинный вопрос 11 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2020 г.
Истинный заголовок 12 Вопросы экзамена по набору учителей округа Кайян 2020 года, город Гуйян
Истинный заголовок 13 Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйян 2019 г.
Истинный вопрос 14 Вопросы экзамена по набору учителей на 2019 год для дочерней школы Педагогического университета Цзуньи в городе Цзуньи
Экзамен по набору учителей провинции Гуйчжоу. Стандарт образования по теории комплексных знаний. Предварительный экзаменационный документ (1) ~ (4)
Этот тестовый лист также поставляется с 3 комплектами электронных версий реальных тестовых материалов.
Реальный вопрос 1: Вопросы экзамена при наборе учителей в 2019 году в уезде Тяньчжу, Цяньдуннань Мяо и автономной префектуре Дун
Реальный вопрос 2: Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйяне в 2018 году
Реальный вопрос 3: Вопросы экзамена по набору учителей в Гуйяне в 2017 году
«Материалы для экзамена по набору учителей провинции Гуйчжоу»·Комплексное знание теории образования·Подробные объяснения прошлых работ и стандартных документов предварительного тестирования. Этот тестовый документ имеет следующие особенности:
① близко к реальному вопросу и понимайте ситуацию с тестированием
Этот тестовый лист основан на углубленном изучении реальных вопросов в провинции Гуйчжоу за последние годы, всесторонне обобщает правила предложений и составлен строго на основе характеристик реальных вопросов. Это помогает кандидатам понять сложность экзамена в целом и ознакомиться с характеристиками и тенденциями экзамена по набору учителей в провинции Гуйчжоу.
② Подробный анализ и разъяснение мышления
Все вопросы и ответы в этих тестовых документах обсуждались и повторялись после многих обсуждений, и они старались анализировать подробные и тщательно, чтобы направить кандидатов, чтобы прояснить идею решения проблемы во время процесса решения. Легко.
③ Усилить тестовый сайт и подготовиться к науке
В этом тестовом документе уделяется внимание сочетанию теории и практики. Стандартный предварительный тест помогает кандидатам понять суть экзамена, овладеть навыками решения проблем и закрепить основные тестовые баллы в процессе практики.
«Материалы для экзамена по набору учителей провинции Гуйчжоу»·Комплексное знание теории образования·«Подробные объяснения прошлых вопросов и стандартные документы для предварительного тестирования» специально составлены для кандидатов на основе характеристик прошлых вопросов, фактических экзаменационных вопросов и экзаменационных инструкций экзамена по набору учителей провинции Гуйчжоу.Этот набор тестовых листов содержит 14 наборов реальных вопросов и 4 набора полностью смоделированных тестовых листов, которые помогут кандидатам найти правильную точку входа на экзамен.Этот набор тестовых листов начинается с часто задаваемых вопросов и содержит подробный анализ в простых и понятных терминах, чтобы помочь кандидатам полностью понять экзамен по набору учителей провинции Гуйчжоу, указать направление проверки и подготовки кандидатов, а также облегчить процесс набора учителей.
